一個(gè)科學(xué)家如果經(jīng)常在電視上出現(xiàn)，那么他的科學(xué)生命也就結(jié)束了。

——“當(dāng)代畢昇”王選說(shuō)?！度嗣袢?qǐng)?bào)》刊登的文章《科學(xué)巨子成功經(jīng)驗(yàn)：“拙于交往”精于事業(yè)》指出，少些事務(wù)，多些務(wù)實(shí)，潛心鉆研，挖井見(jiàn)泉，是成功的不二法門(mén)。翻閱歷屆國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)得主的先進(jìn)事跡，不難發(fā)現(xiàn)，他們的成功驚人地一致：堅(jiān)持理想，鐘情事業(yè)，拒絕浮躁，耐住寂寞。他們成長(zhǎng)成才的經(jīng)歷，有力地回答了“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”。

因材施教，有教無(wú)類(lèi)，人人成才。

——2013 年3 月8 日，教育部部長(zhǎng)袁貴仁在全國(guó)政協(xié)教育界別聯(lián)組會(huì)上回應(yīng)政協(xié)委員的提問(wèn)時(shí)，用以上三個(gè)詞表明自己心中的“中國(guó)教育夢(mèng)”?！拔覀兘逃暮⒆討?yīng)成為一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人，成為能夠適應(yīng)21 世紀(jì)世界發(fā)展潮流的有用人才?！彼硎?，目前教育部正在設(shè)計(jì)招生考試制度改革方案，“修更寬的路”，給每一個(gè)學(xué)生自主選擇的空間。

要深入貫徹黨的十八大精神，充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下推動(dòng)“減負(fù)”的重大意義，著力滿(mǎn)足人民群眾對(duì)美好教育的期盼。明確工作思路，標(biāo)本兼治，綜合施策，在繼續(xù)深入推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展、加快招生考試制度改革和課程改革等治本之策的同時(shí)，從規(guī)范辦學(xué)行為、探索教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革等方面入手，積極主動(dòng)開(kāi)展工作，努力推動(dòng)解決義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題。

——2013 年3 月12 日，教育部召開(kāi)座談會(huì)，研究部署義務(wù)教育階段“減負(fù)”工作，教育部副部長(zhǎng)劉利民主持座談會(huì)并講話(huà)。會(huì)議聽(tīng)取了部分省份義務(wù)教育階段“減負(fù)”工作匯報(bào)，研究了深化“減負(fù)”工作的具體措施，部署了“減負(fù)萬(wàn)里行”活動(dòng)。劉利民強(qiáng)調(diào)，學(xué)校要全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；嚴(yán)禁義務(wù)教育學(xué)校舉辦任何形式的選拔生源考試，嚴(yán)禁將各類(lèi)競(jìng)賽、考級(jí)、獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)作為入學(xué)依據(jù)，嚴(yán)禁公辦學(xué)校舉辦或參與舉辦“占坑班”，各地教育行政部門(mén)要會(huì)同工商行政等部門(mén)，探索加強(qiáng)對(duì)各類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管。

目前，多數(shù)人把關(guān)注焦點(diǎn)放在如何挽救失足未成年人的問(wèn)題上，這是“亡羊補(bǔ)牢”。嚴(yán)把預(yù)防關(guān)，才是對(duì)未成年人的最佳保護(hù)。預(yù)防未成年人犯罪，政府不應(yīng)“一手包攬”，也要放權(quán)給社會(huì)組織，只有聯(lián)動(dòng)，才能把漏洞補(bǔ)牢。

——著名歌唱家李雙江之子李天一因涉嫌強(qiáng)奸被刑拘一案，引發(fā)了公眾對(duì)預(yù)防未成年人犯罪問(wèn)題的關(guān)注?！额A(yù)防未成年人犯罪法》雖然規(guī)定了要立足教育和保護(hù)，“從小抓起”，對(duì)未成年人的不良行為及時(shí)進(jìn)行預(yù)防和矯治，但并沒(méi)有規(guī)定明確的負(fù)責(zé)部門(mén)和有效的措施，這使得在實(shí)踐中，防微杜漸的預(yù)防工作常常難以發(fā)揮應(yīng)有的作用。中國(guó)政

法大學(xué)青少年犯罪與少年司法研究中心研究員張星水在接受《中國(guó)青年報(bào)》

采訪時(shí)表示，嚴(yán)把預(yù)防關(guān)，才是對(duì)未成年人的最佳保護(hù)，同時(shí)，挽救“問(wèn)題青少年”，政府還要向民間組織借力。

他們表演越出色，反而越讓我擔(dān)心。我擔(dān)心的是有限的藝術(shù)教育資源會(huì)不會(huì)被參加展演的學(xué)生無(wú)意中過(guò)多占有，使其他學(xué)生無(wú)法享受到本應(yīng)有的藝術(shù)教育。參加展演的學(xué)生為了進(jìn)一步提高競(jìng)技水平，可能會(huì)過(guò)度重視藝術(shù)課，使得在文化課上投入的時(shí)間大幅減少，而沒(méi)有參加活動(dòng)的學(xué)生們的情況可能正好相反。

——前不久，在全國(guó)第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)藝術(shù)教育科研論文報(bào)告會(huì)上，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)王登峰的這番話(huà)發(fā)人深省。在他看來(lái)，藝術(shù)教育的本質(zhì)和規(guī)律要求教育工作者應(yīng)重視“在普及的基礎(chǔ)上提高”，但也不應(yīng)忽視“在提高的指導(dǎo)下普及”。他表示，教育部今年將進(jìn)一步加大對(duì)藝術(shù)教育的投入力度和改革力度，讓更多學(xué)生從藝術(shù)教育中獲得快樂(lè)，健康成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)給孩子最大的禮物就是“體驗(yàn)”，給予孩子充分的時(shí)間和信任去自我體驗(yàn)，這是給孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。這就是自我管理的精髓。

——2013 年3 月中旬，接力出版社《管好自己就能飛》新書(shū)發(fā)布會(huì)暨專(zhuān)家座談會(huì)在北京召開(kāi)。中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)李啟民、首都文明辦未成年人教育處處長(zhǎng)常建軍、著名教育專(zhuān)家盧勤等針對(duì)家庭教育中的自我管理發(fā)表了中肯意見(jiàn)。盧勤表示，家長(zhǎng)在教育過(guò)程中必須思考這樣一個(gè)問(wèn)題，是管孩子還是讓孩子自我管理，“對(duì)李天一我覺(jué)得很可惜，他的父母都是成功的音樂(lè)家，其家庭教育中最大的錯(cuò)誤就是不讓孩子承擔(dān)自己行為的責(zé)任”。

和美國(guó)研究型大學(xué)相比，在教育經(jīng)驗(yàn)豐富度和校園環(huán)境支持度上，中國(guó)都不弱，差距最大的是師生互動(dòng)。師生互動(dòng)是教育最重要的一個(gè)途徑。

——各種資料和數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)的大學(xué)正面臨日益加劇的全球性競(jìng)爭(zhēng)。在北京大學(xué)主辦的民盟高教論壇上，清華大學(xué)教育研究院常務(wù)副院長(zhǎng)史靜寰教授指出，大學(xué)在全球競(jìng)爭(zhēng)中要更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，就必須認(rèn)清到底“誰(shuí)在上學(xué)”，必須致力于培養(yǎng)人才。