學(xué)妹畢業(yè)后進(jìn)入一家大型教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、為人有親和力、工作努力投入，很快就成為一名出色的講師。然而前段時(shí)間她卻有些苦惱，原因是她有一個(gè)比較糟糕的搭檔。

學(xué)妹告訴我，公司給每位講師都配備一名助教，幫助他們整理講義并承擔(dān)課程的輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)、組織課堂討論等教學(xué)輔助性工作。這些助教有的是想要成為講師卻因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)而需要先歷練一段時(shí)間的年輕人；也有一些是已經(jīng)在這里工作了幾年，卻因?yàn)榻逃尘盎蚴谡n能力不足，只能一直擔(dān)任助教的老員工。對(duì)于前者，學(xué)妹自己就是個(gè)典型的例子，不過(guò)她現(xiàn)在已經(jīng)完成了從助教到講師的華麗轉(zhuǎn)身；學(xué)妹的搭檔韓姐則屬于后者，學(xué)妹進(jìn)入公司時(shí)，她就是助教，平時(shí)給人的感覺(jué)是老實(shí)本分，工作態(tài)度也比較認(rèn)真。奇怪的是，在選擇搭檔時(shí)，一些老資歷的講師都沒(méi)有選擇韓姐，正好把她留給了新晉升為講師的學(xué)妹。

學(xué)妹當(dāng)時(shí)也沒(méi)多想，覺(jué)得韓姐為人不錯(cuò)，便很愉快地和她交流，一起為新一輪的授課做準(zhǔn)備。但是很快學(xué)妹就發(fā)現(xiàn)，韓姐雖然對(duì)教學(xué)的各個(gè)流程都很清楚，也從不偷懶，但工作效率卻很低，協(xié)助制作PPT講義時(shí)速度很慢，并且缺少創(chuàng)意和技術(shù)；與學(xué)員進(jìn)行溝通時(shí)非常木訥，經(jīng)常費(fèi)盡口舌卻解釋不明白一個(gè)簡(jiǎn)單的事項(xiàng)；一些大家認(rèn)為可以很輕松解決的問(wèn)題，她都無(wú)法靈活應(yīng)對(duì)，只能一一記錄后請(qǐng)求學(xué)妹來(lái)處理。這樣一來(lái)，相對(duì)其他講師而言，學(xué)妹的工作量無(wú)疑大了很多，其他講師都完成工作去休息了，學(xué)妹還在帶著韓姐一起加班備課，心里覺(jué)得很委屈。

韓姐的能力不足領(lǐng)導(dǎo)也是知道的，但是她非常謙遜勤懇，要求的待遇并不高，只求工作穩(wěn)定，而且她畢竟對(duì)公司的人員、規(guī)程都比較熟悉，所以一直勉強(qiáng)留在這里。學(xué)妹說(shuō)，自己作為新講師，倒是可以請(qǐng)求更換一個(gè)更得力的助手，但是這樣一來(lái)就更沒(méi)有人愿意跟韓姐做搭檔了，她一定很傷心，學(xué)妹又覺(jué)得于心不忍，感覺(jué)非?？鄲馈?/p>

我不由得想起曾經(jīng)看過(guò)的一個(gè)故事。四個(gè)小女孩在一起跳皮筋，兩人一組相互比拼。其中一個(gè)矮個(gè)子女孩跳得不太好，顯得很吃力，在皮筋升到一定的高度后就需要與她一組的女孩子代跳才能過(guò)關(guān)。這樣代跳的那個(gè)女孩子就要付出雙倍的努力，每個(gè)高度都要先自己跳一次，再替矮個(gè)子女孩跳一次。有人問(wèn)她：“你這樣不覺(jué)得吃虧么？你的伙伴那么差，而你卻要這么賣(mài)力。”女孩卻不以為然，開(kāi)心地說(shuō)道：“我的同伴的確跳得不是很好，但是大家都認(rèn)為我是跳得最好的，所以自然是我跟她一組。如果把跳得好的人都分到一組，那誰(shuí)還愿意和我們比賽呢？”

學(xué)妹所遇到的問(wèn)題也可以類(lèi)比來(lái)想，學(xué)妹作為一個(gè)新晉升的年輕講師，多數(shù)人還是對(duì)她的能力畫(huà)了一個(gè)問(wèn)號(hào)，如果給她配備的是非常出色的助教，最后取得的成績(jī)可能會(huì)被大部分劃分給那名助教；而如果學(xué)妹和韓姐這樣公認(rèn)不太靈活的搭檔在一起還能取得平均水平以上的成績(jī)，那么就足以顯現(xiàn)學(xué)妹的實(shí)力。同時(shí)，還有一點(diǎn)是大家不容易想到的，韓姐雖然能力稍差，但是和她共事還是有許多好處的：她不會(huì)對(duì)你發(fā)牢騷抱怨、推三阻四甚至有意刁難，而是盡自己的能力去做你交辦的事項(xiàng)；她不會(huì)推卸責(zé)任，在共同完成的任務(wù)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，她會(huì)主動(dòng)把問(wèn)題歸結(jié)在自己身上；她會(huì)感激所有接納、理解她的人，在工作以外的方面盡量去幫助你。其實(shí)，如果一個(gè)搭檔的“糟糕”你能看得見(jiàn)，那就說(shuō)明這還不算太糟糕，而如果一個(gè)搭檔總是表現(xiàn)得精明強(qiáng)干，卻在關(guān)鍵時(shí)掉鏈子、在背地里下絆子，那才是真正的可怕。

此外，我想學(xué)妹入職后的表現(xiàn)已經(jīng)非常出色了，充分說(shuō)明她的能力，但如果繼續(xù)追求高速度的成長(zhǎng)升值，恐怕也會(huì)透支掉她的一些潛質(zhì)或是留下一些隱患，由鋒芒畢露變?yōu)楹髣挪蛔?，未必?duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有利。而和韓姐這樣需要稍微慢下來(lái)與她配合的搭檔在一起，反而可能更好地調(diào)節(jié)成長(zhǎng)的節(jié)奏，在不知不覺(jué)中避免了很多陷阱。

聽(tīng)了我的分析，學(xué)妹的抑郁似乎減少了許多。最近，她告訴我，當(dāng)自己調(diào)整了心態(tài)再去對(duì)待此事時(shí)，發(fā)現(xiàn)韓姐其實(shí)并沒(méi)有那么糟糕，她只是需要比別人更長(zhǎng)的磨合期，而其他講師卻嫌麻煩不愿意給她磨合的時(shí)間和機(jī)會(huì)。現(xiàn)在，韓姐不但能夠順利協(xié)助學(xué)妹完成任務(wù)，還在生活上關(guān)心她，見(jiàn)學(xué)妹沒(méi)時(shí)間做早飯，就每天從家?guī)г琰c(diǎn)給她。學(xué)妹說(shuō)，其實(shí)沒(méi)有糟糕的搭檔，只有糟糕的心態(tài)。