清華大學(xué)教授施一公，有一次跟一位以色列的外交官員交談，見外交官一再說到以色列非常重視教育，他便說：“中國人也是非常重視教育的。”對方則說：“以色列人重視教育與中國人重視教育不同。”

如何不同？對方講了一個非常具體的例子。

他說：“我們的西蒙·佩雷斯做過以色列的外交部長、總統(tǒng)。他的母親是一位典型的以色列母親。佩雷斯小時候每天放學(xué)回家后，他的母親只問他兩個問題：‘第一，你在學(xué)校課堂上是否問過一個老師回答不上來的問題？第二，你今天在學(xué)校是否做了一件令老師印象深刻的事情？’”

人家這樣一說，施一公的心里就“涼了”。他知道，中國的父母不會有人這樣問孩子的。中國的父母最喜歡問的是：“你上課認(rèn)真聽講了嗎？你考試考了多少分？”這位教授于是明白了：為什么小小的以色列竟然出了那么多可以得諾貝爾獎的科學(xué)家，竟然表現(xiàn)出了令全世界刮目相看的創(chuàng)新精神和科技水平，而中國這么大一個國家，整體的科技水平卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能與發(fā)達(dá)國家相提并論。

是啊，像佩雷斯母親那樣問孩子，無形中就會讓孩子意識到：自己到學(xué)校里，不是來讀死書的，不是拿到一個好的分?jǐn)?shù)就可以心滿意足的。除了要把老師講的知識學(xué)到手，還得提出讓老師感到困難的問題；還得用他的與眾不同的表現(xiàn)，來給老師留下難以忘懷的印象。

任何一個孩子，只要他養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣，他就不會成為一個學(xué)習(xí)上的機(jī)器、思想上的懶漢，他就會帶著一個探尋、思考、分析的大腦來聽老師的課，他就會朝著一個具有獨立思考精神、敢于表現(xiàn)與眾不同之思維的方向來塑造、培養(yǎng)自己。

我們中國的父母，也應(yīng)該像佩雷斯母親那樣問孩子。要知道，給老師提出他難以回答的問題，老師可能會難堪，但十有八九，老師會在難堪的同時喜歡上你的孩子，會對你的孩子傾注更多的心力。

可別小看了父母如何問孩子，很有可能，它就關(guān)系著孩子的未來。

（摘自《濱海時報》）（責(zé)編 微子）