摘要：全文結(jié)合2013年江蘇高考物理科《考試說明》和2013年江蘇高考物理試題，簡要地闡述了高中物理教學(xué)中《考試說明》的貫徹與落實(shí)問題，并根據(jù)高三物理教學(xué)指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，就怎樣合理地、科學(xué)地利用《考試說明》指導(dǎo)高三物理復(fù)習(xí)提出了一些可操作性的建議。

關(guān)鍵詞：高中物理教學(xué)；考試說明；貫徹與落實(shí)

中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-6148（2013）10（S）-0064-3

《2013年江蘇高考物理科考試說明》是江蘇省高考命題的依據(jù)，也是學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的參考標(biāo)準(zhǔn)，不少教師和學(xué)生雖然知道它很重要，但卻不知道它重要在哪些方面？怎樣才能很好地利用它？本文結(jié)合《2013年江蘇高考物理科考試說明》（下文中簡稱《考試說明》）和2013年江蘇高考物理試題談?wù)劯咧形锢斫虒W(xué)中《考試說明》的貫徹與落實(shí)問題。

1 認(rèn)清高考《考試說明》的作用，在思想的高度上引起重視

1.1 維持社會(huì)穩(wěn)定作用

《考試說明》是省教育考試院以文件的方式公布的考試的基本原則和范圍，增加了考試的透明度。2013年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試物理科（江蘇卷）命題將按照“科學(xué)選拔人才、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、維護(hù)社會(huì)公平”的原則組織實(shí)施。這種命題指導(dǎo)思想旨在確?？荚嚨摹肮健⒐?。有利于維持社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。

1.2 高考信息導(dǎo)向作用

《考試說明》的正文有三部分：（1）命題指導(dǎo)思想；（2）考試內(nèi)容及要求；（3）關(guān)于考試形式與試卷結(jié)構(gòu)的說明?！犊荚囌f明》作為高考命題的依據(jù)，對(duì)考查的知識(shí)范圍、能力要求、題型和難易程度等都作出了明確的規(guī)定。廣大教師和學(xué)生通過閱讀《考試說明》，不但能明確考試的原則和要求，還能夠了解試卷中會(huì)出現(xiàn)哪些題型；在不同的題型中，要考查哪些知識(shí)和能力。因此，《考試說明》在廣大教師和學(xué)生復(fù)習(xí)備考的過程中起到了最具權(quán)威性的信息導(dǎo)向作用。

2 做好高考《考試說明》的研讀，在命題的方向上準(zhǔn)確把握

2.1 認(rèn)真研讀《考試說明》

《考試說明》是當(dāng)年高考一個(gè)鮮活的綱領(lǐng)性、指導(dǎo)性文件。通過認(rèn)真研讀《考試說明》，首先要逐一明確每個(gè)考點(diǎn)，全面了解各個(gè)考點(diǎn)所涉及的基礎(chǔ)知識(shí)、基本規(guī)律、基本技能、基本方法：其次要弄清哪些考點(diǎn)是I級(jí)要求，哪些考點(diǎn)是II級(jí)要求，哪些考點(diǎn)計(jì)算不做要求，哪些考點(diǎn)是新增的，哪些考點(diǎn)的要求有所改動(dòng)等等。

2.2 仔細(xì)比對(duì)往年的《考試說明》

高考試題的變化既有規(guī)律，又常常捉模不定，因?yàn)樗胺€(wěn)中求變、變中求新、新而不偏”。要正確地把握高考命題的方向，除了認(rèn)真研讀當(dāng)年的《考試說明》外，還得比對(duì)往年《考試說明》，從而發(fā)現(xiàn)哪些方面（內(nèi)容、考點(diǎn)布局、題型等）做了調(diào)整和變化。例如：2013年江蘇高考物理科《考試說明》的考點(diǎn)從2012年的99個(gè)變化為2013年的98個(gè)，總體保持穩(wěn)定，變動(dòng)不大。

幾處變化是：

①刪去原考點(diǎn)3“變速直線運(yùn)動(dòng)”。

②新考點(diǎn)10“牛頓運(yùn)動(dòng)定律及其應(yīng)用”從原來的“不要求定量求解加速度大小不同的連接體問題”提升為“加速度大小不同的連接體問題的計(jì)算僅限于兩個(gè)物體的情況”，并在典型題示例中舉例說明（注：今年第14題就考查了這個(gè)考點(diǎn)）。

③原考點(diǎn)19“能源和能量耗散”改為現(xiàn)考點(diǎn)18的“能量守恒”。

④原考點(diǎn)“平拋運(yùn)動(dòng)”改為新考點(diǎn)20“拋體運(yùn)動(dòng)”，但限定“對(duì)斜拋運(yùn)動(dòng)的計(jì)算不作要求”（注：今年第7題就考查了這個(gè)考點(diǎn)）。

⑤新考點(diǎn)23“開普勒行星運(yùn)動(dòng)定律”的說明從原先的“定量計(jì)算不作要求”變化為“計(jì)算不作要求”（注：今年第1題就考查了這個(gè)考點(diǎn)）。

⑥選修3-1模塊：新考點(diǎn)27“庫侖定律”從II級(jí)要求降為I級(jí)要求。

⑦選修3-2模塊：新考點(diǎn)5l“交變電流，描述交變電流的物理量和圖像”的說明被去掉。

⑧選修3-3模塊：刪掉原考點(diǎn)6l“分子間的作用力”。增加新考點(diǎn)61“分子熱運(yùn)動(dòng)速率的統(tǒng)計(jì)分布規(guī)律”：單列出新考點(diǎn)58“阿伏伽德羅常數(shù)”、新考點(diǎn)60“布朗運(yùn)動(dòng)”：新考點(diǎn)57、69的表述略有變化。實(shí)際上是對(duì)涉及分子動(dòng)理論內(nèi)容的幾處考點(diǎn)進(jìn)行了一定的整合，使之表述更加嚴(yán)謹(jǐn)、簡潔。真正實(shí)質(zhì)性的變化是增加了一個(gè)I級(jí)考點(diǎn)“分子熱運(yùn)動(dòng)速率的統(tǒng)計(jì)分布規(guī)律”。

⑨選修3-4模塊：無變化。

⑩選修3-5模塊：新考點(diǎn)排序有變化，原考點(diǎn)的92、93合并為新考點(diǎn)89。

2.3 用心品味《考試說明》中的例題和樣題

為了更好的理解考試內(nèi)容和要求，必須用心品味《考試說明》中的題型示例。題型示例往往是由近幾年高考試題組成，供廣大教師和學(xué)生參考。所列樣題通常能體現(xiàn)試題的各種題型及難度，但它與考試時(shí)試題的題序安排、考查內(nèi)容、難度等并沒有對(duì)應(yīng)關(guān)系。通過研究題型示例，不僅能了解試卷的整體布局、整個(gè)試卷和不同題目的難易程度，而且能準(zhǔn)確把握重點(diǎn)知識(shí)的深淺度和復(fù)習(xí)的要求。要特別關(guān)注《考試說明》中題型示例的變化，從中品味考試的新動(dòng)向。

3 貫徹《考試說明》理念，改革教學(xué)行為

3.1 《考試說明》與高考物理試題的關(guān)聯(lián)程度

今年江蘇高考物理試題總體側(cè)重于基本概念及基本技能，突出主干知識(shí)和能力的考查。全卷以力學(xué)、電磁學(xué)為主，突出對(duì)選修知識(shí)的適度掌握。在題目編制上比較靈活，重視考查考生對(duì)物理概念和規(guī)律的本質(zhì)的掌握程度、對(duì)物理問題的分析應(yīng)用能力、對(duì)實(shí)驗(yàn)的探究能力等，能力傾向明顯，區(qū)分度較好。具體來說：

（1）選擇題：①關(guān)注常規(guī)問題。比如：開普勒行星運(yùn)動(dòng)定律、電場的疊加、電場線問題、斜拋運(yùn)動(dòng)、變壓器、彈性勢(shì)能等知識(shí)均有所涉及。注重聯(lián)系實(shí)際，比如：“旋轉(zhuǎn)秋千”、“輸液報(bào)警裝置”等。九個(gè)選擇題重點(diǎn)考查了計(jì)算題所涵蓋考點(diǎn)以外的必考模塊的其它主要知識(shí)，有些題目包含了多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，增加了知識(shí)覆蓋面。②題目設(shè)計(jì)較為靈活，有利于考查考生的應(yīng)變能力。如：第5題更適合用排除法解；第7題表面上看是斜拋運(yùn)動(dòng)，但與平拋運(yùn)動(dòng)的分析方法一樣的，只要利用運(yùn)動(dòng)的分解思想就能從容解決。這與《考試說明》中的理念“命題以能力測(cè)試為主導(dǎo)，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析、解決問題的能力”非常吻合。

（2）實(shí)驗(yàn)題：今年的實(shí)驗(yàn)題仍然為力學(xué)、電學(xué)各一題。第10題電學(xué)實(shí)驗(yàn)，重點(diǎn)考查了物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中兩個(gè)最重要環(huán)節(jié)：實(shí)驗(yàn)的操作細(xì)節(jié)和用圖線處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力；第11題力學(xué)實(shí)驗(yàn)，有創(chuàng)新，設(shè)計(jì)比較精巧，其中的誤差分析有難度，重點(diǎn)考查了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力。這與《考試說明》中的理念“會(huì)使用實(shí)驗(yàn)儀器，會(huì)觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，會(huì)記錄、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論，對(duì)結(jié)論進(jìn)行一定的分析和評(píng)價(jià)。能在實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，對(duì)解決問題的方式和問題的答案提出假設(shè)；能運(yùn)用已學(xué)過的物理理論、實(shí)驗(yàn)方法和所給的實(shí)驗(yàn)儀器去解決問題，包括簡單的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。”基本相同。

（3）選做題：近幾年，選考模塊的難度呈上升趨勢(shì)，這一方面有利于增加區(qū)分度，另一方面也對(duì)各模塊難度均衡的把握提出了更高的要求。今年的選考題難度也不小，尤其對(duì)物理概念的考查比較靈活，光靠簡單機(jī)械的記憶已不能解決問題。其中，12B-3“單反照相機(jī)取景器”是一道聯(lián)系實(shí)際的問題，對(duì)審題能力提出了較高的要求。這與《考試說明》中的理念“注重理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注物理科學(xué)與技術(shù)、社會(huì)的聯(lián)系，關(guān)注物理知識(shí)在現(xiàn)代生產(chǎn)、生活等方面的廣泛應(yīng)用，以利于激發(fā)學(xué)生科學(xué)的興趣，培養(yǎng)實(shí)事求是的態(tài)度，形成正確的價(jià)值觀，促進(jìn)知識(shí)與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?！币哺叨纫恢隆?/p>

（4）計(jì)算題：今年的計(jì)算題比較平穩(wěn)，沒有過難的題目，其區(qū)分度應(yīng)高于往年。第13題為電磁感應(yīng)基本題，相對(duì)容易，但概念性強(qiáng)，尤其第2問中電量的正負(fù)要特別注意。第14題“慣性演示實(shí)驗(yàn)”，其本質(zhì)是加速度不等的連接體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)問題，物理模型較為清晰，審題上應(yīng)該沒有太大障礙，但對(duì)基本方法和運(yùn)算要求較高，有一定的難度和區(qū)分度。第15題提供了一個(gè)科學(xué)研究中對(duì)帶電粒子的運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)控制的常用方法，這是一個(gè)變化電場和變化磁場交替銜接的物理模型，有一定的新意，其中第一問比較基礎(chǔ)，第二、第三問有明顯的梯度和區(qū)分度，需要考生對(duì)物理過程有清晰的認(rèn)識(shí)，在模型構(gòu)建時(shí)最好能借助于草圖，從而有助于降低思維的難度。這與《考試說明》中的理念“試題應(yīng)有較高的信度、效度，較好的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度”非常統(tǒng)一。

綜上所述，《考試說明》與當(dāng)年高考物理試題的關(guān)聯(lián)程度是相當(dāng)高的，《考試說明》中的命題指導(dǎo)思想，很鮮明地反應(yīng)了命題的理念，在當(dāng)年的高考試題中一定會(huì)準(zhǔn)確地體現(xiàn)出來。

3.2 領(lǐng)會(huì)《考試說明》的理念，改變高中物理教學(xué)行為

怎樣合理地、科學(xué)地利用《考試說明》指導(dǎo)高三物理復(fù)習(xí)呢？筆者提出以下建議：

（1）一輪復(fù)習(xí)階段（高三第一學(xué)期，9月初到1月底）

這一階段，我們必須緊抓《考試說明》，它是考試、復(fù)習(xí)的立足之本，對(duì)《考試說明》里的每個(gè)詞都要認(rèn)真推敲。要弄清每個(gè)章節(jié)需要加深的有哪些知識(shí)點(diǎn)，以及這些知識(shí)點(diǎn)在《考試說明》中是什么樣的要求。在認(rèn)真研讀《考試說明》的基礎(chǔ)上，再結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，精心編制一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案。每個(gè)導(dǎo)學(xué)案均由考綱導(dǎo)讀、問題導(dǎo)思、例題導(dǎo)練幾個(gè)部分組成。

高三物理復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的編制是一個(gè)系統(tǒng)而復(fù)雜的工程，既要兼顧到學(xué)生的實(shí)際水平又要依據(jù)《教學(xué)要求》和《考試說明》；既要做好本單元的復(fù)習(xí)，又要注意前后知識(shí)的綜合；既要有基礎(chǔ)常規(guī)的訓(xùn)練，又要注重能力的提升；既要有個(gè)人的獨(dú)立鉆研又要有備課組的集體智慧；既要有骨干教師的經(jīng)驗(yàn)，又要有年輕教師的創(chuàng)新。導(dǎo)學(xué)案是對(duì)整個(gè)復(fù)習(xí)教學(xué)的一種引領(lǐng)，體現(xiàn)了復(fù)習(xí)的主要思路和方向，決定了復(fù)習(xí)的最終效果，因此精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)導(dǎo)學(xué)案是復(fù)習(xí)工作中的重中之重。

（2）二輪復(fù)習(xí)階段（高三第二學(xué)期，2月初到4月底）

高三物理第二輪復(fù)習(xí)是整個(gè)高三備考鏈中承上啟下的關(guān)鍵一環(huán)，是由一輪基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)到三輪模擬的必經(jīng)之路，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)及應(yīng)試能力的提高起著重要的作用。通過第一輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生大都能掌握物理學(xué)中的基本概念、規(guī)律，以及一般應(yīng)用。但這些知識(shí)方面的應(yīng)用，總是感覺比較零散，尤其是對(duì)于綜合知識(shí)方面的應(yīng)用尚存在較大的問題。因此，在第二輪的復(fù)習(xí)中，首要的任務(wù)是把整個(gè)中學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，疏理出知識(shí)結(jié)構(gòu)，使之能有機(jī)地結(jié)合在一起。

在第二輪的復(fù)習(xí)中，可謂是模擬試題滿天飛，如何選用這些資料呢？我們的做法是盡量不用成套的原卷。高三備課組老師分工協(xié)作，對(duì)現(xiàn)有的資料進(jìn)行仔細(xì)的分析，結(jié)合第一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生的掌握情況，突出高中物理學(xué)中的重點(diǎn)知識(shí)，以這些知識(shí)為核心，精心地選編專題。并以這些重點(diǎn)知識(shí)帶動(dòng)與其相關(guān)的其他知識(shí)點(diǎn)，把知識(shí)點(diǎn)連成網(wǎng)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)問的聯(lián)系，注重綜合分析能力的培養(yǎng)。所選試題要能體現(xiàn)新穎性、梯度性、適度性、針對(duì)性和創(chuàng)新性。參照《考試說明》的要求，將高中物理主干內(nèi)容分成十個(gè)左右的專題：力與直線運(yùn)動(dòng)、力與曲線運(yùn)動(dòng)、功和能、電場和磁場、直流電路和交流電路、電磁感應(yīng)、選修3-3、選修3-4、選修3-5、物理實(shí)驗(yàn)、典型問題等等。每個(gè)專題又分成幾個(gè)小的版塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，每一個(gè)專題都應(yīng)包含以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：知識(shí)結(jié)構(gòu)梳理、命題點(diǎn)分析、方法探索、典型例題分析、配套訓(xùn)練。

（3）三輪復(fù)習(xí)階段（高三第二學(xué)期，5月初到6月初）

第三輪復(fù)習(xí)，大約只有4周的時(shí)間，主要是模擬綜合訓(xùn)練與專題訓(xùn)練結(jié)合進(jìn)行。無論是模擬訓(xùn)練還是專題訓(xùn)練，都要密切注意高考相關(guān)信息及走向，以《考試說明》要求為準(zhǔn)，對(duì)照《考試說明》中的考點(diǎn)、參照《考試說明》中的樣題，精心編撰一些好題、新題。側(cè)重于重要概念及相關(guān)關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用，從而進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)常規(guī)，總結(jié)解題的方法與技巧，培養(yǎng)分析和解決綜合、復(fù)雜問題的能力，進(jìn)一步提高思維能力。

《考試說明》中明確要求學(xué)生應(yīng)具有五個(gè)方面的能力：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、實(shí)驗(yàn)與探究能力。針對(duì)以上能力的要求，三輪復(fù)習(xí)階段一定要加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的專題版塊訓(xùn)練：力學(xué)版塊訓(xùn)練、電學(xué)版塊訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)專題訓(xùn)練、選修專題訓(xùn)練、審題能力訓(xùn)練、表述能力及解題的規(guī)范化訓(xùn)練、選擇題強(qiáng)化訓(xùn)練等等。

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（欄目編輯 鄧?yán)冢?/p>