我們正進入一個以閱讀圖畫書為時尚的時代。出版社在推出圖畫書新作時，應(yīng)當(dāng)洞察低幼兒童的閱讀需求，轉(zhuǎn)變家長的閱讀觀念，引導(dǎo)更多的孩子和家長由圖畫書愛上閱讀。

圖畫是兒童開始閱讀的重要元素， 而圖畫書就是引導(dǎo)其進入故事世界的最好載體，是孩子生命中的第一本書。從20世紀90年代起，國內(nèi)讀者開始熟悉和接受圖畫書這一新興的兒童文學(xué)門類。近年來，圖畫書逐漸占據(jù)中國童書市場越來越大的份額。在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)2013年3月的童書暢銷榜前10名中，圖畫書占了9本。在公共閱讀領(lǐng)域，圍繞圖畫書進行的研究、探討和推廣也在如火如荼地進行著。我們正進入一個以閱讀圖畫書為時尚的時代。出版社在推出圖畫書新作時，應(yīng)當(dāng)洞察低幼兒童的閱讀需求，轉(zhuǎn)變家長的閱讀觀念，引導(dǎo)更多的孩子和家長由圖畫書愛上閱讀。

低幼圖畫書的題材選擇：堅持“兒童本位”原則

圖畫書的主體讀者是兒童，圖畫書的題材和內(nèi)容必須要符合兒童的審美情趣，貼近兒童的世界。兒童文學(xué)研究者朱自強提出，兒童文學(xué)應(yīng)當(dāng)是“兒童本位的文學(xué)”?！皟和疚弧钡膬和^不是把兒童看做未完成品，然后按照成人自己的人生預(yù)設(shè)去教訓(xùn)兒童，也不是僅從成人的精神需要出發(fā)去利用兒童，而是從兒童自身的原初生命欲求出發(fā)去解放和發(fā)展兒童，并且在這個過程中，將自身融入其間，以保持和豐富人性中的可貴品質(zhì)[1]。作為兒童文學(xué)中一種特殊的體裁，圖畫書自然也要遵循“兒童本位”的原則。

低幼圖畫書編輯在做選題策劃時，首先應(yīng)保證圖畫書的主題是兒童感興趣的。兒童關(guān)注的領(lǐng)域有哪些？離不開“吃”和“玩”，許多深受幼兒喜愛的圖畫書都以這兩條主線為基礎(chǔ)。如獲得信誼幼兒文學(xué)獎的《好想吃榴蓮》，說的是一只小老鼠突然想吃榴蓮，由此展開了一場有趣的探索之旅。這個單純可愛的故事，因為貼近幼兒初探未知世界的體驗，便從追尋美味的游戲變成幼兒好奇心和勇氣發(fā)源的起點。讀這本書的孩子，都會在小老鼠的感染下成為一個主動自發(fā)的探索者、學(xué)習(xí)者。

在圖畫書的表現(xiàn)形式上，角色的形象也很重要，兒童最喜歡“可愛”的角色。如以動物擬人化來充當(dāng)角色，動物的特征明顯，外形差異大，對于小朋友來說很容易直接感受角色的性格。動物之間的對比很容易制造效果，又清楚又生動[2]。“暖房子”繪本館一直以親和力強的小動物形象來做圖畫書的主角為特色，以鮮艷亮麗的畫風(fēng)衍生出明快活潑的好故事，讓幼兒的閱讀之旅充滿驚喜和樂趣。

“好的童書是兒童自我表達的工具，它就像一種象征性的游戲，不需要使用太多的由成人通過強制性的、集體的形式傳遞給他們的社會性語言，不迫使兒童去適應(yīng)現(xiàn)實， 而是按照兒童個體的需要來加以改變，作為另一種意義上的語言，喚起兒童的體驗，使自我得到滿足。 [3]”國外的圖畫書向來尊重兒童的個性，以各種極具藝術(shù)感的形式表現(xiàn)兒童視閾中的趣味。《瘋狂星期二》《南瓜月亮》天馬行空的想象力，《小藍和小黃》《好餓的毛毛蟲》前衛(wèi)大膽的色彩與造型游58Hh67SFPjpvZ5PtmUAiRA==戲，《野獸出沒的地方》《遲到大王》惡作劇式的自由宣泄……都是對童趣世界最為自然真實的再現(xiàn)。反觀我國的原創(chuàng)圖畫書，卻存在對“兒童本位”背離的問題。

近年來，國內(nèi)出版界力圖改變引進圖畫書一統(tǒng)天下的局面，加快了原創(chuàng)圖畫書的出版速度，并意圖要將中國的文化特色融入作品中。然而此舉卻易使原創(chuàng)圖畫書的出版陷入“重文化輕童趣”“重傳統(tǒng)輕現(xiàn)代”的誤區(qū)。有讀者反映中國原創(chuàng)圖畫書普遍“說教味太濃，缺乏想象力與獨創(chuàng)性，作品與時代相脫節(jié)，與當(dāng)下兒童的現(xiàn)實生活相去甚遠”。畫家周翔的《荷花鎮(zhèn)的早市》獲得了豐子愷圖畫書大獎，兒童文學(xué)研究家方衛(wèi)平卻在評論中一針見血地指出，該作品體現(xiàn)了中國兒童文學(xué)的通?。何膶W(xué)感有余，編織故事的智慧和能力不足[4]。

松居直在總結(jié)自己多年的圖畫書編輯經(jīng)驗時說過，并不是所有體裁的兒童文學(xué)都適合改編成圖畫書，如民間故事?，F(xiàn)在中國的原創(chuàng)圖畫書最常見的形態(tài)，恰恰是將傳統(tǒng)文化中的民間故事、民風(fēng)民俗引入圖畫書。原創(chuàng)圖畫書呈現(xiàn)出濃厚的鄉(xiāng)村氣息和懷舊氛圍，這和兒童尤其是幼兒的生活經(jīng)驗格格不入，很難激發(fā)起他們的興趣。圖畫書理想的創(chuàng)作心態(tài)應(yīng)該是心靈處于純粹的游戲狀態(tài)，是一種無慮無礙、清明暢達的“童心”狀態(tài)[5]。急于讓“民族風(fēng)”走向世界的焦慮心態(tài)不利于圖畫書的創(chuàng)作。原創(chuàng)圖畫書的水平之所以和引進版圖畫書存在較明顯的差距，與國內(nèi)的圖畫書創(chuàng)作者對受眾的理解不夠有密切關(guān)系。這需要圖畫書編輯的引導(dǎo)，創(chuàng)作者只有多關(guān)注孩子的需求，才能創(chuàng)作出能引發(fā)他們共鳴的好作品。

低幼圖畫書的分級標準：適應(yīng)兒童的成長特點

打造優(yōu)秀的低幼圖畫書，在符合兒童的趣味之余，還要關(guān)注他們的個體差異和需求。兒童的年齡、性別、性格、閱讀水平、閱讀傾向等因素都會直接影響他們對于圖畫書的喜好和閱讀效果。對于0—6歲的兒童來說，年齡是首先需要考慮的因素。讓0—2歲的幼兒去讀像《逃家小兔》這樣的情感意義較強的圖畫書，就是不合適的。0—6歲的幼兒，對圖書的選擇基本依賴家長的判斷。而現(xiàn)實中不少家長對如何根據(jù)兒童年齡為孩子選書也感到困擾，因此，低幼圖畫書分級的必要性也就凸顯出來。出版社應(yīng)針對兒童的成長特點開發(fā)具有不同年齡區(qū)分度的圖畫書，圖書賣場和網(wǎng)上書店也應(yīng)站在為家長提供閱讀指導(dǎo)的出發(fā)點上來陳列圖畫書。

縱觀國內(nèi)低幼圖畫書出版領(lǐng)域，同質(zhì)化現(xiàn)象嚴重，品種比例失調(diào)，重復(fù)、模仿的圖書多。適合4—6歲幼兒的圖畫書占絕大多數(shù)，而真正適合0—3歲嬰幼兒的圖畫書卻是少之又少，除了認知內(nèi)容十分雷同的認物書，家長很難有其他的選擇。不過，目前已有一些專業(yè)的童書出版社意識到這個問題，開發(fā)出一系列適合嬰幼兒閱讀的圖畫書。如少年兒童出版社的《幼幼成長圖畫書》。這套圖畫書通過稚趣的內(nèi)容和畫面深入嬰幼兒的世界，在幫助孩子智能發(fā)展的同時，傳遞了多彩的閱讀感受。此后多家出版社都針對此年齡段的嬰幼兒推出類似的“成長體驗圖畫書”。東方娃娃的家庭文庫嬰兒繪本館、外研社的小小聰明豆繪本系列是其中的代表。

筆者認為，圖畫書編輯需要從這些出版社的做法中得到啟發(fā)，在策劃之初就嘗試用分級閱讀的理念去做選題。編輯對于兒童的成長規(guī)律一定要非常熟悉，據(jù)此展開圖畫書的策劃。如0—3的嬰幼兒，視覺能力還沒有發(fā)展完善，細節(jié)繁復(fù)的畫面會使他們視線四下游移，抓不住圖畫中心，而過于鮮艷的色彩則會讓他們接受過量的刺激。因而嬰幼兒圖畫書的畫面一定要主題突出，畫面簡潔。在內(nèi)容方面，貼近嬰幼兒生活經(jīng)驗的圖畫書能夠契合孩子的情感體驗，獲得他們的喜愛[6]。根據(jù)蒙臺梭利兒童心理發(fā)展“敏感期”的理論，3—6歲是色彩的敏感期，靈動而富有色彩、極具感染力的圖畫書最能吸引這一階段的孩子。西安榮信文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司的“樂樂趣童書館”針對0—3歲幼兒開發(fā)了系列感官認知書，如“洞洞書”迎合了幼兒在某個階段喜歡用小手摳東西、戳洞洞的特點，“觸摸書”具有細膩逼真的觸感，滿足幼兒的觸覺刺激；針對3—6歲的孩子，有各種形式的翻翻書、動畫書、立體書等，讓孩子能與書進行游戲般的互動……這些有趣的書籍都滿足了低幼兒童生理與心理上的雙重需要，值得圖畫書編輯借鑒。

另外，低幼圖畫書編輯應(yīng)重視圖畫書中的特殊品類——無字書的開發(fā)。內(nèi)容淺顯有趣味的無字書特別適合嬰幼兒，并有助于培養(yǎng)他們獨立閱讀的能力。目前童書市場上的無字書幾乎全部從國外引進，原創(chuàng)作品非常少。這是值得國內(nèi)出版界積極努力的一個方向。

從選題之初注重分級還不夠，在銷售過程中也要注意將分級理念傳播給家長和兒童。分級閱讀系統(tǒng)在國外已經(jīng)發(fā)展成熟，如美國的“藍思分級法”，它是針對圖書的語義難度和句法的復(fù)雜程度來衡量一個出版物的難易程度，此標準相對中立。遺憾的是，在中國由于涉及多方利益群體，實現(xiàn)分級閱讀的統(tǒng)一規(guī)范顯然具有一定難度。對此，我們也期待這項工程能夠早日在少兒出版界落地生根。

低幼圖畫書的價值升級：讓家長也愛上圖畫書

“酒香也怕巷子深”的時代，如今再優(yōu)秀的圖書都需要宣傳推廣來助力銷售，圖畫書也不例外。而圖畫書的推廣面臨著“天然的矛盾”：兒童和家長代表著對圖畫書不同的評判標準。兒童永遠只會被書本身吸引，而家長會被許多現(xiàn)實因素影響，如傳統(tǒng)觀念。中國歷來的教育觀強調(diào)讓兒童“學(xué)會”什么，而不是“感受”什么。圖畫書相對一般的少兒知識性讀物缺少顯性的教育意義，家長會在潛意識中認為它們“沒內(nèi)容、不值”，因此在給兒童選擇讀物時常常不會將其作為首選。中國家長對圖畫書普遍缺乏了解，也是圖畫書不受重視的重要原因之一。因此，以圖畫書為主的兒童閱讀推廣工作也就成了當(dāng)務(wù)之急。

在國外，政府是兒童閱讀推廣的中堅力量。政府不僅開展早期閱讀計劃，為低收入家庭免費提供圖書，社區(qū)兒童圖書館也開展豐富多彩的閱讀活動，如親子故事會、故事劇團等。而在我國，行政部門對閱讀推廣缺乏足夠的關(guān)注和投入，尤其是針對低幼兒童的閱讀推廣活動，對于政府部門來說是一項空白。正因如此，發(fā)自民間的“兒童閱讀推廣人”的力量便日益顯現(xiàn)出來。需要明確的是，兒童閱讀推廣的主要對象并不是兒童，而是作為家長的成人。紅泥巴讀書俱樂部創(chuàng)始人阿甲說過，兒童在閱讀結(jié)構(gòu)中雖然是核心，但比較被動，他們非常依賴大人的選擇。合肥著名兒童閱讀推廣人紀念與筆者交流時也提出，“推廣兒童親子閱讀，首先需要改變家長的理念，只有家長重視兒童閱讀了，親子閱讀才能有效進行。”制定專門針對家長、老師等成人的兒童閱讀推廣策略，這一點非常關(guān)鍵。

筆者認為，出版社應(yīng)主動加入到兒童閱讀推廣的系統(tǒng)中來，充分發(fā)揮引導(dǎo)閱讀的功能。從圖書的策劃出發(fā)，可出版諸如《親子閱讀指導(dǎo)手冊》《0—6歲閱讀方略》等圖畫書閱讀指導(dǎo)書籍，讓家長認識圖畫書，培養(yǎng)家長的閱讀觀念；可以邀請兒童閱讀推廣人或兒童文學(xué)、教育方面的專家為新出版的圖畫書撰寫評論或作序，并在圖書宣傳中突出此點，這樣能夠更有效地吸引家長的注意，促成他們對圖畫書的購買。在銷售環(huán)節(jié)上，出版社應(yīng)重視實體繪本館的建設(shè)以及網(wǎng)絡(luò)這一銷售渠道的影響力。由出版社出資創(chuàng)辦專業(yè)的繪本館，既能促進本社圖畫書的銷售，又能夠推廣兒童閱讀，是一項深具發(fā)展?jié)摿Φ耐顿Y。如蒲蒲蘭公司在北京創(chuàng)辦的蒲蒲蘭繪本館，除匯集國內(nèi)外精選的兒童讀物，還在店里開展各種與早期閱讀相關(guān)的有趣活動，在從事圖畫書的版權(quán)引進、合作出版與積極推廣圖畫書閱讀之間，找到了緊密的結(jié)合點。出版社還要加強網(wǎng)絡(luò)營銷和推廣的力度。網(wǎng)絡(luò)是如今的年輕家長們較易接受的傳播載體，無論是對圖畫書的銷售還是理念傳播都具有顯著的推動作用，應(yīng)被更好地利用。

此外，出版社還應(yīng)與閱讀推廣人、圖書館、教育機構(gòu)、民間組織等各方結(jié)成戰(zhàn)略聯(lián)盟，開展一系列面向家長的閱讀活動。如為家長量身打造“親子閱讀講堂”，組建以家長為主的讀書俱樂部，讓家長參與由圖畫書衍生的游戲、話劇等?？傊?，把目標牢牢鎖定在圖畫書閱讀的價值升級上，讓原本只是“被動”去閱讀圖畫書的家長成為“主動”的讀者。家長們體驗到圖畫書的美妙，并積極地通過親子共讀等方式，讓自己和孩子都成為圖畫書閱讀的受益者。如此，圖畫書才能實現(xiàn)其最理想的價值——成為適合“0—99歲”人的讀物。

低幼圖畫書的版本與定價策略：走“復(fù)合型”之路

盡管現(xiàn)實中有越來越多的家長開始被圖畫書吸引，卻也往往會因其較高的價格而放棄購買。價格成為影響銷量的重要因素之一。圖畫書定價高的原因，主要有以下兩個方面：第一，目前國內(nèi)出版的大多數(shù)圖畫書是從國外引進的，版權(quán)交易會產(chǎn)生一大筆費用，并且很多國外的出版商對版式、紙張和印刷質(zhì)量都有明確的要求，這就提高了引進版圖畫書的成本；第二，目前的圖畫書中有相當(dāng)一部分為精裝本。在印張數(shù)相差不大的情況下，平裝本的價格基本在5—15元間，而精裝本的價格一般達到21—35元。圖書的裝幀形式直接影響了定價。如明天出版社引進的《好餓的毛毛蟲》，僅有32頁，定價卻高達39.8元，令許多讀者望而卻步。對此，筆者認為出版社應(yīng)權(quán)衡出版方的利益和不同購買群體的需求，出版不同版本的圖畫書，并制定不同價格，建立圖畫書的“復(fù)合型”價格體系。

筆者的這一想法源于國外的平裝書革命。在平裝書出現(xiàn)之前，國外的初版圖書都是精裝本，彼時的圖書只是上流階層的消費品。而平裝書的出現(xiàn)徹底打破了這一格局，書商們降低成本，以低價格打入市場，吸引中下層的廣大讀者購買圖書。這樣既為精裝書出版商增加了一條生財之道，又客觀上增加了圖書市場容量，向更多的人傳播優(yōu)秀的作品，豐富了大眾文化生活[7]。這種創(chuàng)制不同價格梯次的圖書版本的做法對當(dāng)今出版業(yè)亦有著重要的文化意義。我國的出版業(yè)向來缺乏“由精裝到平裝”的慣例，平裝本是圖書市場中的主要產(chǎn)品形態(tài)，但在價格上卻向歐美的精裝書價格靠攏，精裝書的出版具有隨意性和不確定性[8]。這說明出版社沒有對購書群體的差異性作出回應(yīng)。

針對低幼圖畫書的出版，出版社可以有兩種思路。一種思路就是對一本書同時推出精裝版和平裝版，檔次、價格有高中低端之分，以適應(yīng)不同消費水平家庭的購書需求。另一種思路是向需求強烈、有支付能力的高端讀者先行推出精裝本，一段時間之后再推出平裝本，用低價吸引需求不太強烈或支付能力低的讀者。這兩種做法都能夠滿足不同需求的讀者，達到理想的傳播效果。海豚傳媒推出的“海豚繪本花園”作為目前家長認可度較高的系列平裝圖畫書，就以高品質(zhì)和低價格取勝。

也有學(xué)者提出，圖畫書出版走平裝路線會不利于圖畫書的長久生命力和版權(quán)出口。我們必須明確，犧牲圖畫書的質(zhì)量來換低定價顯然不可取，但卻能夠在保證質(zhì)量的同時，以更樸素的平裝形式出版。原創(chuàng)圖畫書相對于引進版圖畫書具有成本上的優(yōu)勢，出版社應(yīng)當(dāng)重視原創(chuàng)圖畫書的出版。中國少年兒童新聞出版總社低幼部推出的《中國幼兒文學(xué)百年經(jīng)典》，精選中國著名兒童作家的獲獎作品，力邀國內(nèi)一批優(yōu)秀的兒童插畫作家為此創(chuàng)制圖畫。盡管這套叢書仍難以擺脫“圖配文”的窠臼，但不論是故事文本還是繪畫風(fēng)格與水平，都反映了當(dāng)代中國圖畫書的較高水平。這套叢書在定價方面也很給力，每本12.8元，在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)購買時能夠享受最低達5折的優(yōu)惠。

圖畫書作為圖書的一種類型，雖不屬于生活必需品，但它對幼兒的成長意義重大，每個養(yǎng)育孩子的家庭都需要購買。出版界或許能夠大膽地將低幼圖畫書作為建立我國圖書出版復(fù)合價格體系的“試水點”，讓更多的家庭享受到實惠。

在圖畫書出版涌現(xiàn)熱潮的當(dāng)下，出版界必須達成共識的是：童年是一段不可復(fù)制的寶貴時光，最重要的是要讓孩子感受當(dāng)下的快樂。正如梅子涵教授所言，圖畫書的寫作與出版是要有極高的熱情和位置的，因為這最容易檢查出我們是不是真的懂怎么為兒童寫書、出書，是不是真的在乎他們的閱讀喜愛，是不是知道這可以給他們一生的閱讀建立向往的基礎(chǔ)。如果他們都有這個基礎(chǔ)，那么整個國家就有教養(yǎng)，就有詩意，就有希望。

（作者單位：安徽大學(xué)新聞傳播學(xué)院）

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