晨誦的目的，不僅讓孩子積累生活知識(shí)，而且讓孩子豐富思想，陶冶情懷。

《晨誦10分鐘》是河北教育出版社開發(fā)的一套兒童助學(xué)讀物，是河北省首套小學(xué)生晨誦經(jīng)典讀本。民進(jìn)中央副主席、新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人朱永新先生擔(dān)綱顧問，《晨誦10分鐘》全套書分為秋冬卷和春夏卷，共12冊(cè)，精選了960篇?dú)v經(jīng)時(shí)間淘洗、適合記誦的中外經(jīng)典名篇，均依據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)和閱讀能力，由淺入深，循序漸進(jìn)，按主題呈序列化編排。在《晨誦10分鐘》中，無論是古詩文還是現(xiàn)代文，都是歷經(jīng)時(shí)間的淘洗，承載著人類無窮智慧的文字。從《弟子規(guī)》《百家姓》《笠翁對(duì)韻》等傳統(tǒng)蒙學(xué)到孔子、孟子、老子、莊子等古人名篇，從“關(guān)注自我”到“關(guān)注社會(huì)”，都遵循了兒童的逐步向外輻射、擴(kuò)張的思維過程和規(guī)律。

2012年3月，經(jīng)過河北省委宣傳部和省新聞出版局的認(rèn)真審查，《晨誦10分鐘》被列入河北省青少年“閱·知·行”讀書活動(dòng)的重點(diǎn)書目，不少學(xué)校的老師和學(xué)生紛紛購(gòu)買，使該書的市場(chǎng)銷售量大幅提升。同時(shí)，為了配合學(xué)校建設(shè)書香校園的需求，河北教育出版社還努力開展“校園書吧”“讀書沙龍”“名家講座”等豐富多彩的活動(dòng)。該套叢書上市一年多以來，備受讀者關(guān)注和好評(píng)，產(chǎn)生了良好的社會(huì)反響，并與馬來西亞春苗出版公司簽訂了版權(quán)輸出協(xié)議。

創(chuàng)新理念，珍藏童年

童年，多么溫暖美好的字眼！每每憶起童年，伴著悠遠(yuǎn)的思緒，日本作家松下幸之助的抒情詩句便在腦海中激蕩開來：童年是“一條彩色的飄帶”，童年是“一脈川流不息的水”，童年是“一幅賞心悅目的畫”。時(shí)光飛逝，童年漸漸遠(yuǎn)去，我們轉(zhuǎn)身成為童年的欣賞者。我們欣賞一張張充滿稚氣的小臉兒是多么純真可愛，欣賞一雙雙清澈明亮的大眼睛是多么天真無邪，欣賞孩子們幼小的生命里有那么多待開發(fā)的空白場(chǎng)地。而就在欣賞的同時(shí)，我們也開始意識(shí)到，除了嬉戲玩耍、學(xué)習(xí)知識(shí)，孩子們還需要一種超越時(shí)空的、精神的、心靈的生活。這，就是《晨誦10分鐘》的出版緣起，同樣也是《晨誦10分鐘》的出版理念。編者和編輯們通過每一個(gè)細(xì)節(jié)，向教育者們傳達(dá)著一種新的思想。教育不應(yīng)該只是給學(xué)生知識(shí)和技能，更應(yīng)該給他們一種文化的熏陶與滋養(yǎng)，甚至是一種理想和信仰；應(yīng)該讓孩子們?cè)谏睦杳黟B(yǎng)成一種積極的生活方式，并引導(dǎo)他們追求幸福完整的人生；晨誦的目的不僅僅是記憶未來可能用到的知識(shí)，更是豐富兒童當(dāng)下的生命。透過這一嶄新的編寫理念，我們可綜觀書中所涵蓋的成長(zhǎng)、責(zé)任、理想、品格、科學(xué)、哲思、和平、世界等貼近兒童當(dāng)下生活及未來人生發(fā)展的多元主題。

《晨誦10分鐘》在裝幀設(shè)計(jì)上突出了實(shí)用創(chuàng)新原則，同樣不乏亮點(diǎn)：一是針對(duì)選文大多為詩歌的特點(diǎn)，將開本設(shè)計(jì)為32開瘦長(zhǎng)型。二是內(nèi)文采用雙色印刷，體現(xiàn)出“童年是一段由浪漫到精確，由粉紅到淡藍(lán)的彩色階梯”這一新教育理念。三是各冊(cè)分設(shè)副書題，并約請(qǐng)專門的圖畫作者繪制封面圖，畫面風(fēng)格不僅與各冊(cè)內(nèi)容相呼應(yīng)，還體現(xiàn)兒童在經(jīng)典的陪伴下一步步成長(zhǎng)及內(nèi)心世界不斷豐富的過程。四是為表現(xiàn)兒童積極向上的生活方式以及執(zhí)著進(jìn)取的精神，各冊(cè)目錄的版式設(shè)計(jì)均采用兒童歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》的意境。打開一至六年級(jí)各冊(cè)目錄，可綜觀小蝸牛從起步到爬上葡萄樹采摘到成熟的葡萄這一過程的全貌。五是考慮孩子使用的需要，隨書配有精美的摘抄本，孩子們可以將自己喜歡的詩詞摘抄在上面。特別是其中內(nèi)含的《新課標(biāo)小學(xué)生必背古詩詞70首》和《古詩名句精選》，無論記誦、查閱還是摘抄，都非常方便、實(shí)用。

亮點(diǎn)頻出，點(diǎn)燃?jí)粝?/p>

作為晨誦讀物，一定要有自己的鮮明特點(diǎn)，還要有非常強(qiáng)的實(shí)用性，為朗讀和教育嫁接橋梁。《晨誦10分鐘》亮點(diǎn)頻出，以期點(diǎn)燃童年多姿多彩的夢(mèng)想。筆者認(rèn)為，《晨誦10分鐘》的五大特性是其暢銷的主要原因：

第一，經(jīng)典性?！冻空b10分鐘》節(jié)選的朗讀文章中，無論童謠、兒歌、兒童詩，還是五言七言、五律七律、古詩文，都是歷經(jīng)時(shí)間淘洗的名篇經(jīng)典?？鬃?、老子、莊子，李白、杜甫、白居易，徐志摩、冰心、葉圣陶，惠特曼、泰戈?duì)?、狄金森……他們?chuàng)作的一篇篇承載著人類無窮智慧的文字，將通過每天10分鐘的晨誦，讓孩子們獲得精神的成長(zhǎng)，為其一生的發(fā)展奠定文化的根基。

第二，適用性。編者在該書的前言中提到，選文采用“特級(jí)教師推薦、專家把關(guān)、學(xué)生試讀”的方式，層層篩選，優(yōu)中擇優(yōu)?！敖處熗扑]”和“專家把關(guān)”一般相對(duì)容易做到，而“學(xué)生試Xddsib9E/7nONW0+4s/SIQ==讀”則是非常耗時(shí)耗力，相對(duì)比較難操作的?！冻空b10分鐘》的編者們不辭辛苦，通過讓學(xué)生對(duì)文章一篇篇的試讀，認(rèn)真傾聽孩子們的聲音，并對(duì)出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行修正。例如，對(duì)孩子理解困難的地方增加注釋，對(duì)偏深的內(nèi)容由低年級(jí)調(diào)整到高年級(jí)，對(duì)離孩子現(xiàn)實(shí)生活較遠(yuǎn)的選篇干脆撤換等。最后，《晨誦10分鐘》的選文不僅適合孩子年齡特點(diǎn)，而且是孩子們喜歡誦讀的。

第三，易誦讀。從一年級(jí)到六年級(jí)，選篇都是以詩歌為主，內(nèi)容積極向上，詞句優(yōu)美，朗朗上口，使兒童在吟誦時(shí)不僅可以感受與理解，而且易于記誦。例如，一年級(jí)除了簡(jiǎn)單有趣的數(shù)字詩和《弟子規(guī)》節(jié)選內(nèi)容，主要是童謠和兒歌，孩子們可以在節(jié)奏輕快的誦讀中充分享受童年生活的樂趣，如《早安，小松鼠》《我給小雞起名字》《雪地給我拍照啦》等。同時(shí)各年級(jí)也有體現(xiàn)孩子成長(zhǎng)主題的“宣言”，如一年級(jí)的《一》：“說起一/我就是一/世界上，我只有一個(gè)”；二年級(jí)的《我和小鳥和鈴鐺》：“鈴鐺，小鳥，還有我/我們不一樣/我們都很棒”；四年級(jí)的《詩梯》：“我要將理想寫成一首很長(zhǎng)很長(zhǎng)的詩/懸掛在天地之間”；五年級(jí)的《我是自然界最偉大的奇跡》：“我是獨(dú)一無二的造化/我是自然界最偉大的奇跡”等。這些詩歌不僅強(qiáng)調(diào)了兒童的主體性，極易觸動(dòng)并融入孩子的內(nèi)心世界，是孩子身體和心靈一步步成長(zhǎng)的見證，還強(qiáng)烈地折射出新時(shí)代兒童的自信自強(qiáng)、勇于超越自我、奮發(fā)向上、執(zhí)著進(jìn)取的人生觀和世界觀。

第四，序列化。無論古詩文，還是現(xiàn)代詩文，均依據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)和閱讀能力，由淺入深，循序漸進(jìn)，按主題呈序列化編排。其中，古詩文部分分別從簡(jiǎn)單的數(shù)字詩到以傳統(tǒng)節(jié)日、季節(jié)、景物、作者等為專題的組詩，從傳統(tǒng)蒙學(xué)中的《弟子規(guī)》《百家姓》《笠翁對(duì)韻》到孔、孟、老、莊以及歷代古文名篇經(jīng)典；現(xiàn)代詩文部分則呈現(xiàn)兒童從“關(guān)注自我”到“關(guān)注他人”“關(guān)注社會(huì)”“對(duì)人生、世界的哲學(xué)思考”等思維一步步向外輻射、擴(kuò)張，并且呈螺旋式上升的過程和規(guī)律。以“哲思”主題為例，一年級(jí)選文丹尼斯·李的《進(jìn)城怎么走法》，“左腳提起/右腳放下/右腳提起/左腳放下/進(jìn)城就是這么個(gè)走法”，用最平常的事說明不平常的哲理，語言淺顯卻含義深遠(yuǎn)，絕妙地體現(xiàn)出深度與淺度的辯證關(guān)系；三年級(jí)選文《相提并論》借助“山雀”“蚊子”“雄鷹”等意象，闡釋了“大”和“小”的辯證關(guān)系；六年級(jí)選文《世界很小又很大》《如果我能使一顆心免于哀傷》等則轉(zhuǎn)向?qū)ι?、人生和世界的叩問與思考。這種序列化的編排顯然符合兒童的認(rèn)知和成長(zhǎng)規(guī)律。

第五，前瞻性?？紤]到學(xué)有余力孩子的誦讀需求，這套書在中、高年級(jí)適量插入了中學(xué)課標(biāo)要求背誦的內(nèi)容。比如《少年中國(guó)說（節(jié)選）》《愛蓮說》《陋室銘》等，這些文章不僅篇幅長(zhǎng)短適宜，內(nèi)容易于理解，語言深刻雋永，而且文字優(yōu)美、朗朗上口，小學(xué)中、高學(xué)段的孩子記誦起來并不困難。而提前接觸、記誦這些經(jīng)典中的經(jīng)典，孩子在中學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)必然會(huì)更輕松。

晨誦的目的，不僅讓孩子積累生活知識(shí)，而且讓孩子豐富思想，陶冶情懷。《晨誦10分鐘》涵蓋成長(zhǎng)、責(zé)任、理想、品格、科學(xué)、哲思、和平、世界等貼近兒童當(dāng)下生活及未來人生發(fā)展的多元主題。讀書“這條路最窮的人也能走/不必為通行稅傷神/這是何等節(jié)儉的車/承載著人的靈魂”；“文字煮沸，自有一種芬芳的味道”。這里再次借用艾米麗·狄金森的詩句，衷心希望在美好一天的開始，當(dāng)陽光喚醒大地，晨風(fēng)中如約傳來孩子們瑯瑯的書聲。在《晨誦10分鐘》這一“特別專列”上，孩子們盡情地咀嚼著文字的芬芳，從中獲得滋養(yǎng)一生的精神儲(chǔ)備，支持他們?cè)诮窈蟮娜松缆飞嫌赂?、?jiān)定地前行。