我的數(shù)學老師——胡老師，矮矮的個子，長長的頭發(fā)，有一雙炯炯有神的眼睛，顯得特別有精神。胡老師數(shù)學課上得好，教學方法很有特點，可她有一個不好的習慣——借時間。不信？請看以下幾個例子：

例子一：借美術課十五分鐘

有一次上美術課的時候，我們正在聚精會神地畫畫，突然，胡老師抱著一大堆作業(yè)闖進教室，同美術老師說了幾句話。美術老師聽完后，抱起一大堆畫“飛”出了教室。我想：完了，得聽胡老師的“長篇大論”了！只見胡老師拿起一本作業(yè)激動地說：“借美術課十五分鐘，點評一下作業(yè)。”于是她就拿起一本作業(yè)又拿起一本作業(yè)，滔滔不絕地點評著，一點也不覺得厭煩，而我們早就煩死了。沒辦法，時間被她掌控了，只好硬著頭皮聽吧……

例子二：借放學十分鐘

放學鈴聲一響，我們正在歡快地收拾著書包，突然，一陣風刮到我們教室里，胡老師出現(xiàn)在我們眼前！她示意我們坐好，又拿出一個本子，念起了上面的人名……此時，我們的肚子開始抗議了！可她卻在講臺上精神十足，我在心里哀求著：“胡老師，你就放我們走吧，什么重要也沒有身體重要啊！再說我們哪聽得進去呀，心早就飛了。”可胡老師還是不放學。沒辦法，只好抱著肚子聽吧……就這樣，她硬是“借”了我們十分鐘。

例子三：借音樂課四十分鐘

有一次上音樂課，我們剛要大聲唱歌，胡老師突然從天而降，拿著一本數(shù)學書進來了，然后故伎重演：“同學們，借音樂課一節(jié)，把數(shù)學題講講?！蓖瑢W們一聽，都像泄了氣的皮球一樣，有嘆氣的，有搖頭的，還有做鬼臉的……但胡老師可不管這些，她激情澎湃地講著新課……沒辦法，只好耐著性子聽吧……

唉！這樣一天又一天，一年又一年，胡老師借了多少時間，我們沒有統(tǒng)計過。

胡老師，俗話說：“有借有還，再借不難?！笨赡璧臅r間什么時候才能還呀？我知道，您是為了我們好，可是其他科目我們也喜歡??！

（516008 廣東省惠州市新思路教育培訓中心麥地分校作文班）

（指導老師 王 敏）