摘要：針對(duì)教材上有關(guān)鋁熱反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的不足，對(duì)文獻(xiàn)中介紹的三種實(shí)驗(yàn)改進(jìn)方法加以分析、比較和思考。指出時(shí)候?qū)嶒?yàn)的改進(jìn)，除儀器、藥品及用量以外，還可從趣味化、生活化、微型化、綠色化、開(kāi)放化等方面著眼，借此可提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：鋁熱反應(yīng)；鋁熱劑；實(shí)驗(yàn)改進(jìn)