摘要：從氧化還原反應(yīng)方程式配平的教學(xué)現(xiàn)狀提出問題，通過論證氧化還原反應(yīng)方程式配平的教學(xué)價值，提出合理把握教學(xué)契機(jī)、恰當(dāng)把握教學(xué)難度、理性拓展教學(xué)功能的教學(xué)策略，讓氧化還原反應(yīng)方程式配平的教學(xué)理性回歸高中化學(xué)課堂。

關(guān)鍵詞：氧化還原反應(yīng)方程式配平；教學(xué)現(xiàn)狀；教學(xué)價值；教學(xué)策略