本單元的寫(xiě)作主題是突出中心。要做到中心突出，一要有貫穿全文的線索，二要注意安排好文章內(nèi)容的主次和詳略，這些在教材中都有詳細(xì)的說(shuō)明，這里不再贅述?，F(xiàn)主要選取“寫(xiě)作實(shí)踐”第三題作一指導(dǎo)。文題如下：

你一定有校外活動(dòng)的經(jīng)歷：或參觀，或訪問(wèn)，或考察，或旅游，或做義工……其中的一幕場(chǎng)景、一個(gè)細(xì)節(jié)、一件物品、一段對(duì)話或一首民謠等都可能觸動(dòng)過(guò)你的內(nèi)心，引發(fā)過(guò)你的思考……請(qǐng)以“走出校園”為話題，自擬題目，自定立意，寫(xiě)一篇作文。不少于500字。

“走出校園”是一個(gè)十分開(kāi)放又貼近生活的寫(xiě)作話題。但這一看似簡(jiǎn)單的話題，寫(xiě)好也非易事。如果能做好以下幾點(diǎn)，可能就事半功倍了：

1. 尋找載體 寄托情懷 細(xì)讀題目你會(huì)發(fā)現(xiàn)，“走出校園”的話題是十分寬泛的，記一次參觀、訪問(wèn)、考察、旅游，甚或做義工等活動(dòng)的所見(jiàn)所聞，所思所感，都是可以的。寫(xiě)作時(shí)，我們要留心觀察生活，用心去感受，并調(diào)動(dòng)自己的素材庫(kù)，要從中尋找一件最能觸動(dòng)你內(nèi)心的活動(dòng)、事件，也可以是家中珍藏的某一物，發(fā)生在家中的某一事，家庭中的某些成員等等。寫(xiě)作時(shí)，要圍繞參觀、訪問(wèn)等活動(dòng)的線索，搜索合適的材料，從而尋找到一個(gè)具體可感的載體，讓話題有所依附，讓你的真情實(shí)感得以具體化。

2. 細(xì)節(jié)描繪 突出中心 “這朵花很美！”為了凸顯這份美，我們需要調(diào)動(dòng)視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)，甚至通過(guò)想象借助聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)去傳遞。堆砌“漂亮”“美麗”“好看”等一系列詞匯，空洞地吶喊都不足以打動(dòng)讀者。同理，為了表達(dá)“走出校園”的所見(jiàn)所聞，我們也需要調(diào)動(dòng)各種手段。其中抓拍一些鮮活而獨(dú)特的細(xì)節(jié)就會(huì)讓我們的文章更有生氣。比如剪取一個(gè)微笑、一聲嘆息、一次開(kāi)導(dǎo)、一種姿態(tài)……它們可能就具有一種直抵人心的震撼力。比如朱自清寫(xiě)的《背影》中，父親蹣跚著去爬月臺(tái)買(mǎi)橘子的一幕就是一個(gè)很好的示例。我們要學(xué)會(huì)在日常生活中捕捉一些感人的細(xì)節(jié)，讓細(xì)節(jié)去豐滿文章，去叩擊讀者的心靈。

3. 力求新穎 避免雷同 寫(xiě)作時(shí)我們應(yīng)盡量避免如“媽媽送雨傘”“爸爸背我上醫(yī)院”等臉譜化的愛(ài)的呈現(xiàn)方式。比如記一次參觀或旅游，不要千篇一律地“今天……我們一早出發(fā)……”等這種缺乏新意的行文方式，要盡可能地圍繞文章的中心，選取最能表現(xiàn)中心主題的某一場(chǎng)面或片段，作濃墨重彩的描述。應(yīng)貼近自己的心靈，寫(xiě)“我”從中所看到的、聽(tīng)到的和想到的，避免行文符號(hào)化、公式化，內(nèi)容雷同，缺少新意。

寫(xiě)作就是說(shuō)話，寫(xiě)作就是回歸，寫(xiě)作就是生活。

讓我們?cè)谶@溫情脈脈的習(xí)作中來(lái)一次愛(ài)的洗禮吧！