《中國(guó)兒童百科全書(shū)·上學(xué)就看》（以下簡(jiǎn)稱《上學(xué)就看》）是針對(duì)學(xué)齡初期兒童編纂的彩圖版兒童百科全書(shū)。它采用圖說(shuō)知識(shí)、圖文雙解的表現(xiàn)形式，對(duì)6-9歲兒童進(jìn)行科學(xué)啟蒙，幫助孩子快樂(lè)認(rèn)知，邁好學(xué)習(xí)的第一步，讓他們順利地從非正規(guī)學(xué)習(xí)階段過(guò)渡到正規(guī)學(xué)習(xí)階段?！渡蠈W(xué)就看》自2002年立項(xiàng)，歷經(jīng)三年半，近百人參與撰稿、審稿、提供圖片，眾多編輯、設(shè)計(jì)、美編核心團(tuán)隊(duì)精誠(chéng)合作，于2005年9月出版?！渡蠈W(xué)就看》出版后，受到國(guó)內(nèi)外出版界和讀者的好評(píng)，這套由中國(guó)大百科全書(shū)出版社出版的《上學(xué)就看》是一套中國(guó)原創(chuàng)的科普啟蒙百科圖書(shū)。其編書(shū)的過(guò)程，是一個(gè)不斷探索和創(chuàng)新的過(guò)程。

編纂理念的創(chuàng)新——貼近兒童.把握過(guò)渡.快樂(lè)閱讀

《上學(xué)就看》是針對(duì)學(xué)齡初期兒童編纂的彩圖版兒童百科全書(shū)。在編纂此書(shū)之初，編輯做了大量調(diào)研工作，認(rèn)真研究了這個(gè)年齡段孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)這個(gè)年齡段的孩子正處于從學(xué)前的自由式、興趣式認(rèn)知向?qū)W校的正規(guī)化、學(xué)科化的認(rèn)知過(guò)渡。讓孩子順利完成這個(gè)過(guò)渡并迅速適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)校的學(xué)科教育要求，同時(shí)又能保持和進(jìn)一步發(fā)展孩子求知的強(qiáng)烈興趣，是所有學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生都面臨的問(wèn)題。針對(duì)這一狀況，我們就想編這樣一套書(shū)，當(dāng)孩子讀了這套書(shū)后，會(huì)對(duì)學(xué)校的課堂教學(xué)更感興趣，能更積極地向老師提問(wèn)，也勇于回答老師的提問(wèn)，孩子和父母的交流會(huì)更多。這樣孩子能順利地跨過(guò)學(xué)校的門(mén)檻，同時(shí)也能保持強(qiáng)烈的求知欲望，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，打好人生初學(xué)的基礎(chǔ)。這也就是我們?yōu)榇藭?shū)所確立的編纂理念。

內(nèi)容設(shè)計(jì)的創(chuàng)新——中國(guó)特色，人文精神，兒童本位

《上學(xué)就看》是一套原創(chuàng)的圖書(shū)，與引進(jìn)版突出的區(qū)別就在于它跳動(dòng)著一顆“中國(guó)心”。為了讓這套書(shū)貼近中國(guó)兒童，在框架總體設(shè)計(jì)上，我們把中國(guó)內(nèi)容作為重點(diǎn)，以中國(guó)人的觀點(diǎn)、視角解讀和傳遞知識(shí)。《中國(guó)家園》是一個(gè)分冊(cè)，收進(jìn)了具有中國(guó)特色的知識(shí)主題，從地理、歷史，建筑到民族風(fēng)情、傳統(tǒng)文化，再到今日中國(guó)，從不同的方面介紹了中國(guó)的相關(guān)知識(shí)，傳達(dá)了愛(ài)家愛(ài)國(guó)的情懷。書(shū)中將“中國(guó)心”滲透到各相關(guān)部分內(nèi)容的編排中。把自然知識(shí)和人文知識(shí)相互揉合也是本書(shū)內(nèi)容上的一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)。品德培育、情感熏陶、習(xí)慣養(yǎng)成比學(xué)習(xí)知識(shí)更重要，一部好的童書(shū)應(yīng)注重對(duì)兒童心靈和情感的啟蒙。我們?cè)谠O(shè)計(jì)知識(shí)主題的時(shí)候，把對(duì)人格的塑造、對(duì)兒童品德的培養(yǎng)滲透到相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容中。在內(nèi)容的選取上我們注重培養(yǎng)兒童愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)地球的環(huán)保意識(shí)，每個(gè)知識(shí)主題和知識(shí)點(diǎn)，每幅漫畫(huà)和每個(gè)互動(dòng)，環(huán)保理念都融入其中。

兒童是這套書(shū)的主角，“童年生活”“兒童的權(quán)利”“學(xué)?！薄凹彝ァ钡戎黝}頁(yè)是特為他們?cè)O(shè)計(jì)的。通過(guò)圖片、文字和好玩的表現(xiàn)形式，展現(xiàn)出溫馨的家庭生活和有組織的學(xué)校生活，用兒童畫(huà)表現(xiàn)他們自己的節(jié)日（六一兒童節(jié)），告訴他們兒童所擁有的權(quán)利和要承擔(dān)的義務(wù)，以及自我保護(hù)、安全常識(shí)、自己的事情要自己做，意在培養(yǎng)兒童獨(dú)立思考和獨(dú)立處理問(wèn)題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。這些都充分體現(xiàn)了兒童本位的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

知識(shí)表現(xiàn)形式的創(chuàng)新——圖解知識(shí).多種功能，啟發(fā)探索

對(duì)于知識(shí)表述，《上學(xué)就看》不是一般科普?qǐng)D書(shū)的平鋪直述，也不是傳統(tǒng)百科全書(shū)的條目形式，而采用了跨頁(yè)面知識(shí)主題的形式，以主題表述知識(shí)。利用頁(yè)面的靈活性，在主題內(nèi)容的展開(kāi)上，適應(yīng)兒童的思維特點(diǎn)，把知識(shí)打散，將相關(guān)內(nèi)容組合在一起，實(shí)現(xiàn)由點(diǎn)到面、由分散到集中的知識(shí)展示，以此來(lái)激發(fā)兒童的豐富想象力，有效地傳遞科普信息。

開(kāi)篇見(jiàn)圖，給小讀者的第一印象直觀形象，既陌生又熟悉，陌生的是書(shū)里有很多他們不知道、沒(méi)見(jiàn)過(guò)的知識(shí)，熟悉的是彩色的圖，直觀生動(dòng)的畫(huà)面。這些圖畫(huà)的功8afa66a93a1617a6d321eb860ecec03c8d8bf9a9954701025cfb48031f5eb1ed能是傳遞知識(shí)信息，它本身要具有美感和故事，是直接的、新鮮的、刺激的。讀圖，豐富其想象力，吸引其閱讀文字和知識(shí)；讀字，吸收知識(shí)內(nèi)容，增加理解和創(chuàng)造力。從編輯角度講，兒童百科的編輯制作不是更容易，而是更難。一般百科全書(shū)有兩三種字體，多的四五種字體，《上學(xué)就看》包括中文、漢語(yǔ)拼音、英語(yǔ)有18種字體，一般百科全書(shū)的圖有三四種——照片、線條圖、地圖等，《上學(xué)就看》的圖有照片、手繪寫(xiě)實(shí)圖、剖面圖、手繪地圖等十多種。把這么多的圖片和文字巧妙地結(jié)合在一起，還要兼顧到知識(shí)的遞進(jìn)、畫(huà)面的變化，確實(shí)需要編輯的創(chuàng)新思維和業(yè)務(wù)功力。

設(shè)計(jì)制作的創(chuàng)新——情景設(shè)計(jì)，畫(huà)面豐富，注重細(xì)節(jié)

精美的畫(huà)面、藝術(shù)的熏陶，在兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中起著重要作用。讀書(shū)是一種習(xí)慣，如何讓孩子自然而然地養(yǎng)成習(xí)慣，讓他們?cè)谧x書(shū)中感到快樂(lè)是一種有效的方法，《上學(xué)就看》為此煞費(fèi)苦心。在圖文設(shè)計(jì)中追求情景化設(shè)計(jì)，在場(chǎng)景中認(rèn)知。圖的變化很多，小讀者翻閱時(shí)，豐富的畫(huà)面是有韻律和節(jié)奏的，不會(huì)產(chǎn)生視覺(jué)疲勞。圖不僅猛一看要好看，還要有意思，還要耐看、吸引人，給小讀者留有充分想象的空間。在版面設(shè)計(jì)時(shí)我們以游戲、情景和引導(dǎo)、啟發(fā)為主，避免說(shuō)教?！渡蠈W(xué)就看》書(shū)名的創(chuàng)新，更是抓住了兒童認(rèn)知過(guò)渡階段的特點(diǎn)。“上學(xué)就看”，朗朗上口，具有號(hào)召性、趣味性，還有啟發(fā)作用。家長(zhǎng)、老師，尤其是孩子們會(huì)體會(huì)到，這個(gè)“就”字的含義很多，說(shuō)明應(yīng)該立刻、馬上去看，表現(xiàn)了一種必須、必然性。書(shū)名不僅明確了讀者對(duì)象，而且具有品牌效應(yīng)，受到小讀者的喜愛(ài)。

編輯流程的創(chuàng)新——編輯主導(dǎo)，美編協(xié)同，專家把關(guān)

通常以文字為主的圖書(shū)在編纂過(guò)程中，文字作者撰稿、編輯文字加工、美編配圖各是一個(gè)完整的工作階段，但這種編輯流程已不適應(yīng)編纂以圖為主的兒童圖書(shū)。《上學(xué)就看》打破了一般圖書(shū)編輯組稿、作者寫(xiě)稿、繼而審稿、排版制作的編輯流程，在實(shí)踐中形成了以編輯為主導(dǎo)、小讀者為依托、美編協(xié)同制作、專家寫(xiě)稿和把關(guān)的編輯流程。編輯工作貫穿始終，先要設(shè)定框架和知識(shí)主題，和作者確定知識(shí)內(nèi)容，然后根據(jù)作者文稿與美編一起設(shè)計(jì)表現(xiàn)形式，并提供配圖，對(duì)初步設(shè)計(jì)好的樣張?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)，在樣張上改寫(xiě)或重新編寫(xiě)知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)內(nèi)容。為了編好這套兒童百科，我們首先搞市場(chǎng)調(diào)查，摸清行情；繼而召開(kāi)科學(xué)、文學(xué)、教育等各界專家的座談會(huì)，從內(nèi)容和形式上探討編纂理念；為了搞清楚相應(yīng)年齡段兒童的興趣點(diǎn)，我們?cè)谧龊靡徊糠謽訌埡?，與北京小學(xué)建立合作關(guān)系，搞問(wèn)卷調(diào)查，讓二、三年級(jí)的小學(xué)生對(duì)我們的樣張?jiān)u頭品足，分別打分；在編輯過(guò)程中，我們還與中國(guó)少年兒童活動(dòng)中心的美術(shù)老師和學(xué)生建立聯(lián)系，全程與小讀者零距離編書(shū)。

兒童百科也是百科，百科就要具有科學(xué)性、準(zhǔn)確性、權(quán)威性。知識(shí)的解讀要淺顯，但決不意味著降低要求。為此我們請(qǐng)專家當(dāng)作者，作者中有大學(xué)教師、醫(yī)生、畫(huà)家、記者、科研工作者。另外，這套書(shū)審稿者都請(qǐng)專業(yè)人員來(lái)做，審稿者中有原中戲的院長(zhǎng)徐曉鐘、動(dòng)物所所長(zhǎng)王祖望、科考專家位夢(mèng)華、環(huán)保專家郭耕等。由專家組成編委會(huì)，全程介入，全程指導(dǎo)。小讀者的參與、圖文作者和編輯的激情創(chuàng)作、專家的嚴(yán)格把關(guān)，使這套書(shū)既有創(chuàng)新，又保證了高質(zhì)量。

《上學(xué)就看》堅(jiān)持以兒童為本，讓孩子快樂(lè)認(rèn)知、順利過(guò)渡，在整個(gè)編輯過(guò)程中我們把創(chuàng)新精神體現(xiàn)在書(shū)的全貌和每一個(gè)角落，可以說(shuō)創(chuàng)新才是這套書(shū)的靈魂和生命力所在。

（作者單位系中國(guó)大百科全書(shū)出版社）