近讀《孫子兵法》，悟到了選題策劃的一些道理。孫子曰：“知彼知己，百戰(zhàn)不殆；不知彼而知己，一勝一負；不知彼不知己，每戰(zhàn)必殆?！庇帽蛘倘绱?，選題策劃豈不如此！

在策劃選題時，所謂“知彼”，就是了解對方：一是了解處于競爭對手地位的其他出版社，尤其是其出版的同類圖書；二是了解我們策劃的選題的讀者對象；三是了解處于合作對象地位的作者。所謂“知己”，就是了解自己：一是了解自己的知識功底，是否能夠勝任所策劃的選題；二是了解自己所在的出版社是否支持出版此類圖書，是否符合本社的出版方向和品牌要求；三是了解自己所從事的出版業(yè)的有關規(guī)章制度。只有做到知彼知己，才能在選題策劃中，百戰(zhàn)百勝，取得良好的社會效益和經濟效益。

這里以河北人民出版社出版的《蘇軾全集校注》為例，談談古籍圖書選題策劃的基本原則和基本技巧。

《蘇軾全集校注》是筆者近年來策劃、組織、責編的一部古籍整理圖書。對于策劃該書來說，所謂“知彼”，首先要了解研究對象。蘇軾，是我國宋代杰出的思想家、文學家。他具有多方面的文學藝術才能，在許多領域都富有創(chuàng)造性，堪稱開宗立派的人物，無論是詩詞、文賦，還是書法、繪畫，皆有極高的造詣。論書法，蘇軾與黃庭堅、米芾、蔡襄，并稱“宋四大家”；論繪畫，蘇軾善畫枯木竹石，是宋代文人畫的代表；在詩壇上，蘇詩內容豐富，境界開闊，格調清新，與黃庭堅一起并稱“蘇黃”；在詞壇上，蘇軾開創(chuàng)豪放詞派，并提高了婉約詞的境界，與辛棄疾一起并稱“蘇辛”；在文壇上，蘇文汪洋恣肆，明白暢達，揮灑自如，雄辯滔滔，與歐陽修一起并稱“歐蘇”。蘇軾的詩、詞、文、賦，數(shù)量之巨為北宋著名作家之冠，品質之優(yōu)代表著北宋文學的最高成就。其次，要了解市場上同類圖書的出版情況。在《蘇軾全集校注》出版之前，市場上有珠海出版社的《蘇軾全集》、中華書局的《蘇軾詩集》、《蘇軾文集》以及語文出版社的《三蘇全書》等?！短K軾全集》只有蘇軾作品原文，沒有任何創(chuàng)新因素和附加內容。《蘇軾詩集》《蘇軾文集》只是對蘇軾詩、文進行了?？保m然附有校記，但缺乏進一步的創(chuàng)新。《三蘇全書》是包括蘇洵、蘇軾、蘇轍在內的三人全部著述之總集。該書附有集評，但由于內容創(chuàng)新不足，沒有獲得學術界的廣泛認可。再次，了解讀者對象。由于蘇軾在中國古代文學史上的地位和影響，關于蘇軾的研究成為近年學術界的熱點；同樣，由于蘇軾一生富有傳奇色彩，有關蘇軾的圖書在大眾市場也有賣點。所以，策劃出版《蘇軾全集校注》不僅會獲得學術界的認可，也會贏得大眾讀者的歡迎。復次，要了解作者的情況?！短K軾全集校注》是四川大學文學與新聞傳播學院集體承擔的項目，最早由著名學者楊明照先生主持，其后由張志烈、馬德富、周裕鍇教授主持，是集三代學人、二十余年之功而完成的一項艱巨而浩大的文化工程，是對蘇軾詩、詞、文的總結性而又為開創(chuàng)性的集大成之作。主編張志烈，1966年畢業(yè)于四川大學中文系，師從著名文史學家龐石帚教授。畢業(yè)后留校任教，1995年被聘為博士生導師，并獲國務院頒發(fā)的政府特殊津貼。主編馬德富，1978年考取中國社會科學院文學研究所研究生，畢業(yè)后留院工作；1983年調入四川大學，現(xiàn)為四川大學中國古代文學專業(yè)教授、博士生導師。主編周裕鍇，1984年畢業(yè)于四川大學中文系，獲文學碩士學位，同年留校任教。1993年5月晉升為教授。1994年2月在職攻讀中國古典文獻學專業(yè)博士學位，成為中國首位具有教授身份的博士生。1997年6月，獲得博士學位?，F(xiàn)為四川大學文學與新聞傳播學院教授、博士生導師?？梢哉f，幾位主編均是學養(yǎng)深厚的著名學者，他們深厚的學術功底，能夠保證書稿的學術質量。

所謂“知己”，首先要了解自己，自己的知識積累能否勝任策劃古籍整理圖書；古籍整理圖書對編輯的文史素養(yǎng)的要求較高，如果自己學養(yǎng)不夠，要抓緊補充文史知識。其次，要了解自己所在的出版社能否出版古籍整理圖書，當年本人供職的河北人民出版社具有出版古籍圖書的資質。再次，了解國家的有關政策。近年來，國家十分重視古籍整理圖書的出版，為此專門設立了國家古籍出版基金，資助古籍整理圖書的出版。

后出必須轉精，否則就沒有出版的意義。《蘇軾全集校注》，與此前出版的同類圖書相比，學術貢獻頗多，對蘇軾的詩、詞、文作了“五通”工作，即通收、通校、通注、通編、通評。（一）通收。在中華書局版《蘇軾詩集》《蘇軾文集》及商務印書館版《東坡樂府箋注》的基礎上，又做了輯佚工作，補充了一些前人未曾發(fā)現(xiàn)的蘇軾作品。（二）通校。校正了中華版蘇軾詩、文與商務版蘇詞的失校之處，并且校記力求簡明，凡底本不誤而校本異文有參考價值者出異文校記，凡底本誤者則據校本改正后出校記。（三）通注。蘇詩、蘇詞是在舊注基礎上另作新注，蘇文絕大部分為自作新注。對于前人注釋，經過作者的細心考辨，糾正了前人的一些錯誤，在作品的作時、作地的考辯上下了不小的功夫，創(chuàng)獲頗多。（四）通編。對蘇軾絕大多數(shù)作品進行了編年，其中有相當多的作品屬首次編年，發(fā)現(xiàn)頗豐，堪稱一部北宋中期的文學編年史和文人交往錄。編年時特別注意吸收近年來國內外蘇軾研究學者的成果，以便為讀者提供最新、權威的學術信息。（五）通評。評論蘇軾作品代不乏人，但仁者見仁，智者見智，各執(zhí)己見，莫衷一是，該書在博覽前人評析的基礎上，對其中見識卓犖、富有代表性者予以采集，對于進一步研究蘇軾作品，頗具參考價值。這五個方面的成就奠定了《蘇軾全集校注》的集大成地位，凡是搞蘇軾研究的幾乎人人需要這么一部書，這就使得該書具備了贏得市場的基礎。

該書出版前，即獲得國家出版基金項目資助、入選國家“十五”規(guī)劃重點出版項目、入選國家古籍整理基金資助項目、全國高校古籍整理研究工作委員會資助項目、燕趙精品工程重點項目、四川大學“九八五工程”文化遺產與文化互動項目、四川大學“二一一工程”中外文學與俗文化重點建設學科項目、《巴蜀全書》精品系列項目、河北出版?zhèn)髅郊瘓F精品工程項目等多項桂冠。該書出版后，更是獲得學界的廣泛好評，產生了很好的社會反響。

不僅如此，該書還產生了很好的經濟效益。該書獲得國家古籍整理基金資助2.5萬元，國家出版基金資助80萬元，河北出版?zhèn)髅郊瘓F精品出版基金資助20萬元，合計102.5萬元。出版后一個月，一家文化公司一次買走300套，實洋57萬元。該書2010年10月出版，到當年年底，不僅收回全部成本，并且已初步贏利?？梢哉f，該書獲得了社會效益與經濟效益的雙豐收。

雖然此前蘇軾全集有不同版本，但《蘇軾全集校注》的作者，堅持求真務實的精神，認真進行校注，盡管花費20余年的時間，未能搶得出版先機，但由于作者學養(yǎng)深厚，學風扎實，雖然出版在后，卻贏得了學術界和讀書界的廣泛認可。

（作者單位系河北出版?zhèn)髅郊瘓F）