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        第三單元自測(cè)題

        2013-12-29 00:00:00臧劍斌
        初中生世界·七年級(jí) 2013年11期

        (滿分:100分 時(shí)間:100分鐘)

        一、基礎(chǔ)練兵場(chǎng)(26分)

        1.閱讀下面的文段,給加點(diǎn)字注音,或根據(jù)拼音寫漢字。(4分)

        中國歷代的文人雅士、詩人墨客,為一個(gè)個(gè)節(jié)日譜( )寫了許多千古名篇。這些詩文kuài( )炙人口,被廣為傳誦,使我國的傳統(tǒng)節(jié)日滲( )透出深厚的文化底蘊(yùn),精彩浪漫,雅俗共賞。中國的節(jié)日有很強(qiáng)的內(nèi)聚力和廣泛的包容性,一到過節(jié),舉國同慶,這與我們民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的悠久歷史一脈( )相承,是寶貴的精神文化遺產(chǎn)。

        2.默寫。(共6分)

        (1)那聲音大概是橫笛,宛轉(zhuǎn), ,使我的心也沉靜, 然而又 ,覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里 。

        (2)人有悲歡離合, , 。

        (3)《十五夜望月》中用他人對(duì)月相思來暗寫自己的相思之情的句子是:“

        , ?!?/p>

        3.修改下面這段文字(改出3處即可),使表達(dá)更加準(zhǔn)確流暢。(3分)

        換用號(hào): 增補(bǔ)號(hào): 刪除號(hào): 調(diào)位號(hào):

        有關(guān)醫(yī)學(xué)人士與心理學(xué)家認(rèn)為,一些青少年長(zhǎng)期迷戀上網(wǎng),會(huì)患上一種病——“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”。這種病的主要癥狀有:精神依賴,茶飯不思,記憶力減退和焦燥不安等。一些家長(zhǎng)沒有意識(shí)到這是一種病,而采用簡(jiǎn)單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。為此,專家建議,我們?cè)趶?qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的同時(shí),也要有效的尋找治療疾病的方法。

        4.特定的民俗文化內(nèi)涵,是一種具有特殊意義的文化資源和民族文化象征,也是凝聚民族情感的重要力量。下面是有關(guān)民俗文化的內(nèi)容,請(qǐng)加以探究。(9分)

        (1)貼年畫是中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗。下面的圖畫是著名的楊柳青年畫作品——“連年有余”,請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言介紹一下畫面的內(nèi)容。(4分)

        (2)近幾年來,圣誕節(jié)、愚人節(jié)等“洋”節(jié)日逐漸走入了我們的生活。同學(xué)們對(duì)這些“洋”節(jié)日有什么看法呢?請(qǐng)根據(jù)下表顯示的調(diào)查結(jié)果,回答問題。

        節(jié)日認(rèn)同程度調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)表

        ①請(qǐng)簡(jiǎn)要概括青年人對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日和“洋”節(jié)日的認(rèn)同情況。(不超過25個(gè)字)(2分)

        ②你認(rèn)為產(chǎn)生調(diào)查表中這種現(xiàn)象的原因是什么?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?分)

        5.用學(xué)過的對(duì)聯(lián)知識(shí),將左邊的上聯(lián)和右邊的下聯(lián)連接起來。(4分)

        柳眼才舒芳草地 桃腮正暈碧云天

        春回大地千峰秀 風(fēng)帆暮載錦鱗歸

        學(xué)海無涯勤可渡 書山萬仞志能攀

        漁歌曉迎紅日出 日暖神州萬木榮

        二、閱讀精品屋(34分)

        (一)閱讀《本命年的回想》片段,完成6~9題。(11分)

        想當(dāng)年,我小的時(shí)候,家鄉(xiāng)的大年從臘月初一就開始預(yù)熱。一天比一天增溫,一天比一天紅火,發(fā)燒直到年根下。

        臘月初一晚上,家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花兒;炒完一鍋又一鍋,一捆捆柴禾捅進(jìn)灶膛里,土炕燙得能烙餅。玉米粒兒在拌著熱沙子的鐵鍋里畢剝畢剝響;我奶奶手拿著鍋鏟,口中念念有詞:“臘月初一蹦一蹦,孩子大人不得病?!被ㄉ?、瓜子、玉米花兒炒熟了,裝在簸箕里,到院里晾脆,然后端進(jìn)屋來,一家人團(tuán)團(tuán)圍坐,大吃大嚼。……又該吃臘八粥了。小米、玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、栗子熬成的臘八粥,占全了色、味、香,盛在碗里令人賞心悅目,舍不得吃??墒浅云饋韰s又沒有個(gè)夠,不愿放下筷子。

        6.選文中畫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法?有何表達(dá)作用?(3分)

        7.選段文字很有表現(xiàn)力,請(qǐng)你結(jié)合文中具體的語句,可以是詞語,可以是一句話,具體賞析一下作者是怎樣將過年炒年貨的場(chǎng)景寫得生動(dòng)傳神的。(3分)

        8.想一想,我們過年的風(fēng)俗,除了歡天喜地飽享一年的勞動(dòng)果實(shí)之外,還寄托著哪些期盼?(3分)

        9.“小米、玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、栗子熬成的臘八粥,占全了色、味、香,盛在碗里令人賞心悅目,舍不得吃??墒浅云饋韰s又沒有個(gè)夠,不愿放下筷子?!弊髡邽槭裁凑f“舍不得吃”但“吃起來卻又沒有個(gè)夠”呢?(2分)

        (二)閱讀《社戲》選段,完成10~12題。(10分)

        “雙喜,你們這班小鬼,昨天偷了我的豆了罷?又不肯好好的摘,踏壞了不少?!蔽姨ь^看時(shí),是六一公公棹著小船,賣了豆回來了,船肚里還有剩下的一堆豆。

        “是的。我們請(qǐng)客。我們當(dāng)初還不要你的呢。你看,你把我的蝦嚇跑了!”雙喜說。

        六一公公看見我,便停了楫,笑道,“請(qǐng)客?——這是應(yīng)該的?!庇谑菍?duì)我說,“迅哥兒,昨天的戲可好么?”

        我點(diǎn)一點(diǎn)頭,說道,“好?!?/p>

        “豆可中吃呢?”

        我又點(diǎn)一點(diǎn)頭,說道,“很好?!?/p>

        不料六一公公竟非常感激起來,將大拇指一翹,得意的說道,“這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過書的人才識(shí)貨!我的豆種是粒粒挑選過的,鄉(xiāng)下人不識(shí)好歹,還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去……”他于是打著楫子過去了。

        ……

        真的,一直到現(xiàn)在,我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戲了。

        10.文中的雙喜是一個(gè)聰明能干的“孩子頭兒”,請(qǐng)你分析一下,上文中第二段有關(guān)雙喜的語言描寫包含了哪三層意思?(3分)

        11.六一公公是一個(gè)什么樣的形象?請(qǐng)結(jié)合原文簡(jiǎn)要分析。(4分)

        12.選段的結(jié)尾有何深意?(3分)

        (二)閱讀汪曾祺的《咸菜茨菇湯》,完成13~16題。(13分)

        咸菜茨菇湯

        汪曾祺

        ①一到下雪天,我們家就喝咸菜湯,不知是什么道理。是因?yàn)檠┨熨I不到青菜?那也不見得。除非大雪三日,賣菜的出不了門,否則他們總還會(huì)上市賣菜的。這大概只是一種習(xí)慣。一早起來,看見飄雪花了,我就知道:今天中午是咸菜湯!

        ②咸菜是青菜腌的。我們那里過去不種白菜,偶有賣的,叫做“黃芽菜”,是外地運(yùn)去的,很名貴。一盤黃芽菜炒肉絲,是上等菜。平常吃的,都是青菜。青菜似油菜,但高大得多。入秋,腌菜,這時(shí)青菜正肥。把青菜成擔(dān)地買來,洗凈,晾去水汽,下缸。一層菜,一層鹽,碼實(shí),即成。隨吃隨取,可以一直吃到第二年春天。

        ③腌了四五天的新咸菜很好吃,不咸,細(xì)、嫩、脆、甜,難可比擬。

        ④咸菜湯是咸菜切碎了煮成的。到了下雪的天氣,咸菜已經(jīng)腌得很咸了,而且已經(jīng)發(fā)酸。咸菜湯的顏色是暗綠的。沒有吃慣的人,是不容易引起食欲的。

        ⑤咸菜湯里有時(shí)加了茨菇片,那就是咸菜茨菇湯?;蛘呓写墓较滩藴伎梢?。

        ⑥我小時(shí)候?qū)Υ墓綄?shí)在沒有好感。這東西有一種苦味。民國二十年,我們家鄉(xiāng)鬧大水,各種作物減產(chǎn),只有茨菇卻豐收。那一年我吃了很多茨菇,而且是不去茨菇的嘴子的,真難吃。

        ⑦我十九歲離鄉(xiāng),輾轉(zhuǎn)漂流,三四十年沒有吃到茨菇,并不想。

        ⑧前好幾年,春節(jié)后數(shù)日,我到沈從文老師家去拜年,他留我吃飯,師母張兆和炒了一盤茨菇肉片。沈先生吃了兩片茨菇,說:“這個(gè)好!格比土豆高?!蔽页姓J(rèn)他這話。吃菜講究“格”的高低,這種語言正是沈老師的語言。他是對(duì)什么事物都講“格”的,包括對(duì)茨菇、土豆。

        ⑨因?yàn)榫眠`,我對(duì)茨菇有了感情。前幾年,北京的菜市場(chǎng)在春節(jié)前后有賣茨菇的。我見到,必要買一點(diǎn)回來加肉炒了。家里人都不怎么愛吃。所有的茨菇,都由我一個(gè)人“包圓兒”了。

        ……

        ⑩我很想喝一碗咸菜茨菇湯。

        我想念家鄉(xiāng)的雪。

        (選自《故鄉(xiāng)的食物》,汪曾祺著,江蘇文藝出版社2010年,有刪節(jié))

        13.作者為什么要在行文過程中寫咸菜的制作?(3分)

        14.第⑥段在文中有什么作用?(3分)

        15.汪曾祺的語言,不加雕飾卻自然靈動(dòng)。請(qǐng)賞析下面句子中加點(diǎn)的字所蘊(yùn)含的意思。(4分)

        (1)這東西有一種苦味。 (2分)

        (2)沈先生吃了兩片茨菇,說:“這個(gè)好!格比土豆高?!保?分)

        16.結(jié)合對(duì)全文的理解,說說作者為什么“很想喝一碗咸菜茨菇湯”。(3分)

        三、文筆展示臺(tái)(40分)

        17.一年中有許多節(jié)日,有體現(xiàn)中國文化特色的傳統(tǒng)節(jié)日,比如春節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、清明節(jié)等;有世界公認(rèn)的國際節(jié)日,比如婦女節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)等;有親情彌漫的母親節(jié)、父親節(jié)等。你最渴望什么節(jié)日的到來?請(qǐng)以“渴望_______________節(jié)(日)的到來”為題,寫一篇文章。要求:先寫出完整的題目;不少于600字;注重細(xì)節(jié)描寫;力求寫出真情實(shí)感。

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