大量的語言輸入是學好英語的保證，因此閱讀是英語學習的一項基本技能。高考把對能力的考察放在很重要的位置。而閱讀理解既注重對語言能力的測試，也側重于對思維能力的考察， 是高考試題中占分值比率最多的一項。所以，我們應該對近年來的試題動向有所了解，做到胸有成竹，找到更好的方法和技巧，全面理解短文內容，在最短時間內作出正確判斷。

一、近年來閱讀理解題的特點

（1）原來共五篇閱讀理解，現(xiàn)在把最后一篇改為七選五。即根據(jù)短文內容，從短文后的選項中選出能填入空白處的最佳選項。選項中有兩項為多余選項。這更增加了閱讀難度。學生不但要讀懂作者的寫作意圖，還要弄清文章的邏輯關系。包括段與段、句與句之間的各種關系。通過關聯(lián)詞和反復出現(xiàn)的關鍵詞來填補空缺。

（2）文章長度增加，內容難度加大。篇幅選擇具有新意，強化時代熱點信息，強調真實性，貼近日常生活實際，講究原汁原味。所選篇目都是簡約的語言，但負載高含量的信息。從語言的表層看，各段文字并不構成很大的理解困難，但是隱藏在表層結構下面的則是相當復雜的信息。閱讀篇目或在時間順序上，在空間順序上，或在邏輯推理上，運用了較高級的組篇手段，這種來源于真實語料的作品，與考生在平時接受的“清楚明白”的語篇是大不一樣的。

（3）文章體裁逐漸趨于多樣化，有議論文、說明文、記敘文、應用文等。文章的類型一般分為科技類和社會類?？萍碱愔饕婕叭祟惻c動植物、地球與海洋、能源與環(huán)境、航天與微機技術、醫(yī)學與遺傳等方面的內容。社會類主要包括史地文化、倫理道德、人物傳記、新聞報道、教育與生活等等。命題人是在十分寬廣的跨度上進行語料篩選的。因此，要求考生不僅有較高的語言能力和思維能力，而且要具備社會、文化、科技、政治、史地、經(jīng)濟、醫(yī)療和日常生活方面的以及英語國家的背景知識等多方面的知識。

（4）設問巧妙，要求逐年提高。在所設題目中，出題人有意地把人稱、語態(tài)、思維的角度、主觀和客觀進行轉化，數(shù)字故意模糊化，來擾亂學生的正常思維。閱讀理解的設題可分為兩類：一類是表層理解題，側重于文章的細節(jié)內容；另一類是深層理解題，即歸納概括題和推理判斷題，主要是關于文章的主旨、內涵及文章的推理和寓意方面的理解題。無論是什么樣的設題最關鍵的是讀懂題干，才能知道作者設題的意圖。所以，認識題干中所有的單詞是非常有必要的。但是有的單詞并沒有在高中課本中出現(xiàn)過，常見的詞有：infer、imply、indicate、draw a conclusion等。一般說來，短文比較難讀的，所設的題目稍微好做些；短文本身較容易的，所設的題目反而要動一番腦筋。

下面，說說常見的題目類型。

①考查主旨大意。此類題目要求學生把握文章的中心思想。因為無論文章長短，作者都希望向讀者傳達一個核心信息，即中心思想，而表達中心思想也是作者的寫作目的。只有讀懂文章的中心思想才能明白作者究竟要告訴我們什么，才能對作者沒有明確說出來的意思進行推測，對作者的觀點進行評價。

②考查細節(jié)理解題。這類題是閱讀理解題中最主要的題型，占有比較大的比例，主要考查學生對文章中主要事實的理解。細節(jié)題涉及面廣，一般都是對文章中所提供的事實進行詢問的。近幾年試題的難度也有所增加，答案需跨段落搜集，題目信息與原文信息表達方式不一，有時需要將幾個信息綜合方可得出答案。所以一定要弄明白題目和選項的含義，按照題目的要求尋找與之相關的細節(jié)。

③考查詞句的理解題。這類題型要求學生根據(jù)詞在不同的語境中，依靠相鄰的詞和上下文來推斷詞義。解此類題必須緊扣原文，依據(jù)語境猜出詞義。認真分析各個選項的語意，不要大概判斷一個答案后，就忽略其他選項，這樣可能導致錯過真正的答案。

④考查推理判斷的理解題。此類題要求學生能夠根據(jù)文章提供的各種信息，透過文章的表面文字去推測文章中隱藏的意思。根據(jù)文章的情節(jié)發(fā)展，推斷下一步的行為及結局。

⑤數(shù)據(jù)推算和識圖理解題。此類題要求學生就文章提供的數(shù)據(jù)與有關的信息作出簡單的計算和推斷。數(shù)據(jù)信息不是獨立存在的，盡管作者有意模糊數(shù)據(jù)概念，還有一些文章中出現(xiàn)一些插圖、地圖或圖示說明，學生只要在做題時把文字和圖示結合起來，相互參照就能做出無誤的判斷。

二、解題方法與技巧

高考面對的是全國考生，為了公平競爭，出題人要費盡心思把題出得不偏不倚。例如，講足球的文章會對大部分的女孩子有所不利；講花草、莊稼的生長對城市的學生不公平；講繁忙的交通對農(nóng)村的孩子來說比較陌生。所以，高考的文章一般都是新穎的趨向原汁原味的但有所加工的外國文章。我們在平時的訓練中一定要確保學生的閱讀量，遇到難題不要慌張，關鍵是調整好心態(tài)。一般說來，對于短的文章，順讀為先。短文章的題目多是推理題，要從頭開始才好理順思路。對于長文章應是逆讀為先，順讀跟上。長篇幅的文章往往是細節(jié)題較多，可以直接在文中找到，而且題目的答案多在文章的后幾段。具體如下：

（1）判斷文章體裁和題材。先花費大約一分鐘的時間快速掃讀全文，初步判斷文章的體裁類型。因為不同體裁的短文在閱讀時側重點是不同的。新聞報道重在開頭，廣告海報重在時間和地點，等等。

（2）瀏覽快讀。瀏覽文章后面所設的問題及選項，帶著問題去速讀全文。因為知道了所設問題，就能做到心中有數(shù)、有的放矢，也為做出正確判斷打下了基礎。在快速閱讀時，不要因為不理解某個詞某個句就停下來，也許下文就有提示，也許讀完全篇就知其意思了。凡人物、數(shù)字或地名可用筆作個記號，沒弄明白的地方也可畫個線，以便看完全文再重讀。

（3）參照所設的問題，進行細讀，明確答案。一般來說作者設題的順序和文章的內容先后是一致的，在認真研讀題干和選項的基礎上，細讀短文有關部分內容以便確定答案，這步非常重要，既要細讀又要上下照應、前后聯(lián)系，答題的原則是先易后難，特別難的問題要特別對待，回讀有關段落，最后敲定。

（4）復讀核查，驗證答案。試題答完之后，再瀏覽一下文章，復查答案是否符合文章內容、是否合乎邏輯、是否表達正確，因為閱讀理解的關鍵就在于選擇問題的正確性。但對有把握的題在做完判斷后就不要再折回原文核對了。

總之，做閱讀理解題時，一定從總體上把握，分配好時間，不要為糾纏個別難題而浪費太多時間。判斷問題時一定要對四個選項進行分析、比較，在理解材料的基礎上去偽存真，做出準確判斷。