為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)的過程中獲得更綜合的知識、創(chuàng)新的思維和實用的技能，更深刻地理解科學(xué)技術(shù)的本質(zhì)，科技教育專家提出以科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)（STEM）項目研究的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)，也就是我們常說的研究性學(xué)習(xí)模式。然而，由于有的科學(xué)教師或科技輔導(dǎo)員自己缺少進行科技項目研究的經(jīng)驗，常常會感到指導(dǎo)學(xué)生時缺乏信心，還導(dǎo)致學(xué)生的研究項目在研究方法的規(guī)范性上有很多問題?！禨TEM項目學(xué)生研究手冊》（STEM StudentResearch Handbook）是美國科學(xué)教師協(xié)會（NSTA）2011年出版的一本高中學(xué)生開展STEM項目研究的實用指南。基于多年指導(dǎo)學(xué)生的經(jīng)驗，作者較為系統(tǒng)地介紹了學(xué)生研究者應(yīng)如何完整地開展一個STEM項目研究，并提出了具體而實用的建議。此書一經(jīng)出版就成為NSTA網(wǎng)上書店的暢銷書之一。書中闡述的項目研究框架，分享的細節(jié)和經(jīng)驗可以幫助高中生讀者學(xué)習(xí)科學(xué)研究的基本方法和規(guī)范，對于新手輔導(dǎo)老師來說，也能從該書中得到很多有價值的信息，從而更有效地去指導(dǎo)學(xué)生。該書已于近日由中國科協(xié)青少年科技中心組織翻譯，科普出版社將在今年夏天出版。本期專題邀請該書中文版譯者對書中一些精彩內(nèi)容進行了簡要介紹和評述，讓讀者先睹為快。