老師：您好！

期末考試結(jié)束后，我兒子拿回了考卷，數(shù)學(xué)只有59分。兒子很痛苦。盡管很生氣，但是我想：不能打擊孩子，要鼓勵，就對兒子說：“別難過，沒關(guān)系，只差一分就及格了，今后努力就是了?！闭l知兒子更難過了，竟然把卷子撕了個粉碎！為什么會這樣？專家都說得鼓勵孩子，可這鼓勵也沒用啊，為什么孩子反倒脾氣更大了呢。

家長您好！

首先，孩子只相信父母表里如一的鼓勵。你的怒氣雖然被壓抑了，但孩子完全能感覺得到，這樣的鼓勵往往會引起孩子的反感，所以他會把卷子撕了。只有發(fā)自內(nèi)心地去肯定孩子的努力，才會鼓勵到你的孩子。另外，你鼓勵孩子的愿望是好的，但是，方法需要改進(jìn)。

有效的鼓勵必須遵循以下原則：

1.實(shí)事求是。2.關(guān)注和肯定孩子已經(jīng)做出的努力，而不僅僅關(guān)注和肯定考試的分?jǐn)?shù)，這樣，會增加孩子對自己能力的信心，使他更有內(nèi)在價值感。3.鼓勵要具體。要用描述性的語言具體地肯定孩子，只有具體的鼓勵才會讓孩子體會到家長真的在關(guān)注和肯定自己，也知道了以后努力的方向。

讓我們具體分析一下，你的鼓勵為什么會讓孩子情緒失控。

“別難過”——你沒有和孩子共情，而是在否認(rèn)他的感受，讓他覺得難過是不應(yīng)該的。在孩子看來，否定我的感受就是在否定我這個人，你下面再說什么也就聽不進(jìn)去了。

“沒關(guān)系”——孩子知道家長沒說實(shí)話，因?yàn)樗芨杏X到被你壓抑了的怒氣。

“只差一分就及格了”——你關(guān)注的不是孩子已經(jīng)得到的59分，而是他沒有得到的那關(guān)鍵的1分！對此，孩子比你更清楚這1分意味著什么，他已經(jīng)很懊惱了，你的提醒讓他更加抓狂。

“以后努力就是了”——道理沒錯，但是很空洞，對孩子沒有任何幫助，等于沒說。

按照鼓勵應(yīng)該遵循的原則，面對兒子59分的考卷，你不妨試試下面的說法：

“兒子，我知道你心里一定不好受。遇到這樣的情況，換作我，也會非常難過?？墒?，你想過沒有，對于一張100分的試卷，你已經(jīng)得了59分，超過一半了?？纯催@些你做對的題，一步一步你都算得那么準(zhǔn)確，寫得清清楚楚。想想看，你是怎么做對這些的？都有些什么經(jīng)驗(yàn)和心得可以總結(jié)一下？”

然后再進(jìn)一步引導(dǎo)孩子分析其余的題為什么沒有做對。當(dāng)孩子解決了所有的錯題，家長和孩子共同列一道加法算式：

59+41=100

最后，給孩子一個深情的擁抱和一個甜蜜的親吻，告訴他：你的進(jìn)步，帶給媽媽莫大的快樂和幸福。

相信這樣的處理方法不但會讓孩子容易接收，你的鼓勵也會起到正面的作用。

責(zé)編：王敬川