【摘要】文章擬對大學(xué)生個性發(fā)展的內(nèi)涵予以科學(xué)界定，引導(dǎo)大學(xué)生處理好全面發(fā)展與個性發(fā)展的關(guān)系，深入分析學(xué)生社團在促進大學(xué)生個性發(fā)展中的作用，提出在社團管理方式、定位、品牌建設(shè)等方面，全面推行項目管理制度、品牌建設(shè)制度、愿景管理制度等對策，以期更好地引導(dǎo)大學(xué)生個性發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】個性發(fā)展 學(xué)生社團 管理策略

大學(xué)時期是學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)和自我價值觀念塑造的重要時期。其中，以共同的愛好和興趣為導(dǎo)向的學(xué)生社團則以其發(fā)展學(xué)生個性、提高學(xué)生能力的特殊功能，受到越來越多大學(xué)生的歡迎。如何加強大學(xué)生社團管理，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)大學(xué)生社團發(fā)展，對當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育和高校社團管理工作有著十分重要的現(xiàn)實意義。

用社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學(xué)生個性發(fā)展

社會主義核心價值觀之所以引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生的個性發(fā)展在于：第一，它代表了國家和執(zhí)政黨的意志和最廣大人民群眾的根本利益，是全體公民應(yīng)該遵守的價值規(guī)范，具有高度的統(tǒng)攝性。第二，它是理想與現(xiàn)實的統(tǒng)一，能夠引導(dǎo)大學(xué)生進行社會化和個性發(fā)展。第三，它具有抽象性和具體性相統(tǒng)一的特點，能為大學(xué)生所理解和踐行，從而發(fā)揮主導(dǎo)作用。

胡錦濤在清華大學(xué)百年校慶上提出，希望全國青年學(xué)生把全面發(fā)展和個性發(fā)展緊密結(jié)合起來，做到全面發(fā)展和個性發(fā)展相輔相成。個性發(fā)展就其內(nèi)在本質(zhì)而言，首先應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)學(xué)生個性的獨特性，只有學(xué)生個性差異的多樣性，才能有效構(gòu)筑校園文化的豐富性。再者就是學(xué)生的創(chuàng)新性，創(chuàng)新性是在獨特性的基礎(chǔ)上強化和提升學(xué)生個性的重要途徑和手段，沒有創(chuàng)新性學(xué)生內(nèi)在的創(chuàng)造力就得不到有力開發(fā)，個性不斷發(fā)展的動力就會大打折扣。最后是學(xué)生的自主性，自主性不僅表現(xiàn)在學(xué)生個體對外部社會關(guān)系的適應(yīng)，也表現(xiàn)在自身對活動的調(diào)控力，這是學(xué)生個性發(fā)展最關(guān)鍵的因素。因此，大學(xué)生獨特性、創(chuàng)造性、自主性構(gòu)成了大學(xué)生個性發(fā)展的重要內(nèi)容，三者相輔相成，有機統(tǒng)一。

從大學(xué)生個性發(fā)展的外在價值而言，大學(xué)生個性發(fā)展往往能最大限度地滿足個人興趣專長，從而在某種程度上滿足學(xué)生個體自我實現(xiàn)的需要。而學(xué)生自我價值的實現(xiàn)既是一個共性的良好的發(fā)展態(tài)勢，同時也有效促進了學(xué)生個性的差異化發(fā)展。因此，大學(xué)生個性發(fā)展也是高校素質(zhì)教育的應(yīng)有之義。另外，大學(xué)生個性發(fā)展也有利于最大限度地開發(fā)學(xué)生內(nèi)在的優(yōu)勢潛能，因為只有當(dāng)學(xué)生自主地參與到每一個活動當(dāng)中，他們的主體性和主觀能動性才能得到最大限度地釋放，因此，在這個意義上，大學(xué)生個性發(fā)展也是實施創(chuàng)新教育、培育創(chuàng)新人才的有效途徑之一。

同時，學(xué)生個性發(fā)展與學(xué)生全面發(fā)展并不矛盾，是辯證統(tǒng)一的，大學(xué)生個性發(fā)展應(yīng)是大學(xué)生全面發(fā)展中的個性發(fā)展，只不過應(yīng)當(dāng)強調(diào)大學(xué)生個性發(fā)展是大學(xué)生全面發(fā)展的重要內(nèi)容。正如學(xué)者瞿葆奎指出的那樣：“不同的個體在社會生活中處于不同的境地，扮演不同的角色，具有不同的經(jīng)歷和經(jīng)驗以及不同的智慧品質(zhì)、興趣愛好、價值觀念、人生追求，對教育也會有不同的態(tài)度和選擇，因此全面不能不是個人的全面；全面發(fā)展的過程，不能不是個人的個性形成過程?！?/p>

大學(xué)生社團對大學(xué)生個性發(fā)展的作用

《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》指出，社團是大學(xué)生的基本組織形式，是大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主要組織載體。學(xué)生社團以其獨特的優(yōu)勢，以大量的、多層次的、多種類的學(xué)生社團活動為平臺，為學(xué)生個性發(fā)展創(chuàng)建了一個有效載體，在引導(dǎo)大學(xué)生自我發(fā)展和個性發(fā)展方面具有重大作用。

首先，學(xué)生社團通過對學(xué)生的興趣導(dǎo)向作用，使得大學(xué)生自身個性發(fā)展不斷拓展。學(xué)生社團既是學(xué)生個性展示的舞臺，也是學(xué)生能力培養(yǎng)與實踐的載體，社團活動所運用的動員、參與、教育、管理對大學(xué)生個性發(fā)展起到一定的導(dǎo)向作用。一方面，社團活動內(nèi)容的興趣愛好導(dǎo)向性必然會對相應(yīng)的學(xué)生群體產(chǎn)生影響，使該群體學(xué)生個性得到發(fā)展，素質(zhì)得到提升；另一方面，學(xué)生個性發(fā)展又非唯一性，而具有相對的廣泛性，這與高校學(xué)生社團的多樣性在某種程度上實現(xiàn)了有效契合，使得學(xué)生個性發(fā)展在不同的方面都得到鍛煉和發(fā)展。所以，學(xué)生參加社團活動，其個性發(fā)展在橫向上得到擴展，在縱向上得到加深，并最終對其個性的形成和完善發(fā)揮重要的影響。

其次，學(xué)生社團通過充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，使得學(xué)生自身個性發(fā)展愈加鮮明。任何一個社團都是由學(xué)生自主發(fā)起，自主設(shè)計社團框架、社團目標(biāo)、活動章程、設(shè)定機構(gòu)與負(fù)責(zé)人、安排活動方案、事后總結(jié)反饋等等。全過程無一不體現(xiàn)以學(xué)生為主體，其中社團成員的主體性得到充分發(fā)揮，社團成員的主體價值也在整個過程中得到體現(xiàn)，因而使得學(xué)生某種個性特點因參與社團集體活動并受到集體的認(rèn)可而變得越來越鮮明，使其發(fā)展某方面?zhèn)€性特點的動力得到最大限度的激發(fā)。社團活動的開展過程其實就是學(xué)生自我發(fā)展、自我實現(xiàn)、自我成長的一個過程，它既是一個自主性的過程，也是學(xué)生發(fā)揮主體性創(chuàng)造性參與的過程，更是學(xué)生個性發(fā)展不斷培養(yǎng)、愈加鮮明的過程。

第三，學(xué)生社團通過鍛煉學(xué)生的可遷移能力，使得學(xué)生自身個性發(fā)展日益完善。相對于學(xué)生個體而言，個性發(fā)展也是其本人的全面發(fā)展。因此，學(xué)生個性發(fā)展的日益完善離不開各方面的鍛煉，而社團的多樣性恰好符合學(xué)生鍛煉的要求。一是社團成員的多樣性，學(xué)生個體打破院系班級的局限，提升彰顯個人特點的人際交往能力；二是學(xué)生社團類型的多樣性，可以滿足學(xué)生個體不同方面的需要，可有針對性加強某方面能力的鍛煉；三是通過社團活動，學(xué)生一方面可以掌握或者占有一部分的社會資源為我所用，另一方面扮演著不同的社會角色，主動或被動去適應(yīng)了社會規(guī)則和價值觀念，無形之中加速了自身的社會化進程，減少畢業(yè)適應(yīng)社會的時間周期。這種自我能力的不斷延伸，使得學(xué)生個體的可遷移能力不斷得到增強，從而不斷促進其個性發(fā)展日益完善。

大學(xué)生個性發(fā)展視域下的學(xué)生社團管理策略

當(dāng)前的學(xué)生社團具有提高學(xué)生綜合素質(zhì)、增強學(xué)生社會適應(yīng)能力、促進學(xué)生成長與成才的教育功能，在學(xué)生個性發(fā)展過程中有著舉足輕重的作用。對于高校教育工作者來說，如何立足以大學(xué)生個性發(fā)展為核心，謀劃新思路，實現(xiàn)新跨越，切實加強和改進學(xué)生社團管理是當(dāng)前一項重要課題。對于學(xué)生社團管理，筆者有如下建議：

首先，在社團管理方式方面，全面推行項目管理制度，有效提高社團活動的效率。當(dāng)前的社團管理存在著計劃多變、效率低下等弊病，原因在于管理寬松、責(zé)任不明以及學(xué)生積極性不高。建議把企業(yè)管理中的“項目管理制度”引入到學(xué)生社團管理當(dāng)中，以“項目小組”的形式組織活動，一是有效的目標(biāo)管理，從集體目標(biāo)到個體目標(biāo)做到有機統(tǒng)一，切實發(fā)揮個體優(yōu)勢實現(xiàn)集體目標(biāo)；二是有效的協(xié)作管理，以項目目標(biāo)共識為基礎(chǔ)，以任務(wù)分工為中心，切實增強社團活動的整體性和系統(tǒng)性；三是有效的團隊管理，一次社團活動，能充分調(diào)動社團成員的積極性，使成員群體得到全面發(fā)展；三點有機結(jié)合，互相配合，使得每一次社團活動都能激發(fā)學(xué)生參與的積極性，做到“人人有我， 我有人人”，進而形成一個高效、精細(xì)、豐富多彩的社團活動局面。

其次，在社團管理定位方面，全面推行品牌建設(shè)制度，有效提升社團活動的水平。社團活動的品牌工程建設(shè)可最大限度做到美譽度與知名度的有機統(tǒng)一。要打造社團活動的品牌工程，首先需要對社團活動完整的設(shè)計，這涉及到活動的定位，方案的論證與完善，當(dāng)下校內(nèi)外客觀環(huán)境等各個方面，只有頂層設(shè)計前瞻，做到“人無我有，人有我優(yōu)”，抑或是社團特點明晰，其他社團不可模擬，則走出了社團品牌工程建設(shè)的關(guān)鍵一步。當(dāng)然，作為社團管理部門，不失時機地培育活動亮點也是社團品牌建設(shè)有效途徑之一，作為品牌工程的社團活動亮點要新、要亮、要經(jīng)得起時間的考驗。另外，學(xué)校社團管理部門可以通過各種各樣社團展示的形式，進行評優(yōu)推選，不斷選拔出優(yōu)秀的社團活動，在社團之間形成一種比趕超的氛圍，也是深化社團品牌工程建設(shè)的有力措施。

第三，在社團管理戰(zhàn)略方面，全面推行愿景管理制度，有效提高社團活動的效果。如果要提高一個社團的生命力，形成一種可持續(xù)的發(fā)展模式，那么切實抓好社團愿景管理就顯得尤為重要。所謂愿景管理，強調(diào)的是引導(dǎo)，而不是控制；強調(diào)的是效益，而不是效率；強調(diào)的是個體在團體中的主觀能動作用，發(fā)揮的是人的主觀能動性，實現(xiàn)的是大家共同追求的目標(biāo)。因此，愿景管理下的社團管理更加注重社團成員的意愿，更加重視形成和發(fā)展社團的共同愿景，更加強調(diào)個體愿景和社團愿景的有機統(tǒng)一。它往往首先通過激勵個人愿景，引導(dǎo)形成社團共同愿景，并最終引領(lǐng)社團全體成員朝著社團目標(biāo)與愿景的方向不斷努力，使社團與成員之間和諧發(fā)展。所以，愿景管理視角下的社團管理注重社團成員主觀能動性的充分發(fā)揮，強調(diào)社團發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的共贏。

（作者單位分別為：華北電力大學(xué)校工會，華北電力大學(xué)校團委；本文系2011年度首都大學(xué)生思想政治教育一般課題“以培養(yǎng)大學(xué)生個性發(fā)展為核心的學(xué)生社團建構(gòu)研究”成果之一）

責(zé)編/陳楠