我校開展VEX機器人活動至今已有7年。這是一項在全球極具影響的青少年機器人賽事，比賽互動性強、對抗激烈、驚險刺激，是創(chuàng)意設(shè)計和對抗性比賽的最佳結(jié)合。從認(rèn)真負(fù)責(zé)到敢于承擔(dān)責(zé)任；從能勇于面對挫折而不氣餒到享受成功而不自滿；從個人的自我滿足到集體榮譽感與社會責(zé)任感的提升，7年來繼光少年在活動中體驗合作、分享快樂，這也是我們樂于參與此項活動的最大原因。

回想2009年的比賽，現(xiàn)在還歷歷在目，這也是繼光團(tuán)隊第一次邁向國際賽場。比賽吸引了來自中國、新加坡等國家和地區(qū)的近500名青少年參賽。我校同學(xué)克服時間短、任務(wù)重、條件有限的重重困難，參加了聯(lián)隊比賽和手動現(xiàn)場挑戰(zhàn)賽，比賽中同學(xué)們沉著穩(wěn)定，發(fā)揮出色，在聯(lián)隊賽中獲得銅獎，充分享受了比賽帶來的快樂。

VEX機器人活動的由來

VEX機器人比賽由美國太空總署、加利福尼亞州立大學(xué)、卡耐基梅隆大學(xué)等十幾所知名大學(xué)和公司共同組織，每年都吸引著全球上百萬青少年參與其中。VEX機器人比賽要求參加比賽的代表隊自行設(shè)計、制作機器人并進(jìn)行編程。參賽的機器人既能自動程序控制，又能通過遙控器控制，并可以在特定的競賽場地上，按照一定的規(guī)則要求進(jìn)行比賽活動。比賽為參與者提供更真實的體驗。

親歷2009亞太VEX機器人錦標(biāo)賽盛況

2009亞太VEX機器人錦標(biāo)賽在澳大利亞悉尼奧林匹克公園舉行。競賽為“大獲全勝”，比賽時刻充滿挑戰(zhàn)。每場比賽由手控和自動組成。比賽由2個參賽隊組成的聯(lián)隊（紅隊和藍(lán)隊），從賽場的兩邊出發(fā)進(jìn)行比賽。參賽隊根據(jù)比賽要求把小球、中球、大球放在你的得分區(qū)域里或把小球投入在你的籃筐中來得到一個比你的對手聯(lián)隊更高的分?jǐn)?shù)。每場比賽的時間是140秒。

剛剛接近賽場的時候，有一種“這里的黎明靜悄悄”的感覺，越靠近它，就越能深切體會它帶給我們的新鮮刺激的感覺。步入賽場，寬敞的活動區(qū)域，讓人興奮。醒目的會標(biāo)、指示牌和帶有明顯標(biāo)志的中文志愿者到處可見，大賽的宣傳區(qū)域、調(diào)試區(qū)域和比賽區(qū)域等地方功能分明。在宣傳區(qū)域，各參賽隊員在屬于自己的區(qū)域里，根據(jù)自己的意愿，可以任意裝飾自己的展臺，或新奇，或傳統(tǒng)，或夸張，或簡潔，張揚個性，創(chuàng)意無限。

繼光少年用流利的英語與各國機器人愛好者進(jìn)行了溝通與交流并合影。我們感觸最深的就是，孩子們奇異的思想、精彩的表現(xiàn)，在這里可以以最真實、最直接的方式詮釋。整個賽場就像一個機器人派對，氣氛熱烈。

回顧與思考

因支持而堅持

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視培養(yǎng)學(xué)生的科技素養(yǎng)，2007年引入VEX機器人項目，開辟專用活動室，提供資金添置活動器材及工具。對于備戰(zhàn)2009年第3屆亞太地區(qū)錦標(biāo)賽，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更是給予了鼎力支持，并多次到活動室觀摩同學(xué)的訓(xùn)練，提出合理建議，給同學(xué)加油打氣。正是由于有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的強力支持，使得師生能一心一意投入到機器人各項活動中去。

家長也是機器人活動的鐵桿支持者，不僅在生活上對孩子們精心照顧，還幫助孩子們合理安排時間，在準(zhǔn)備比賽期間，家長多次到活動室參與孩子們的活動，家長們的行動也給予了孩子們極大的鼓勵和信心。同學(xué)們在澳大利亞比賽期間，家長們整夜守在手機旁，等待我們傳來前方賽場信息并且及時給予孩子支持和鼓勵。這些點滴舉動都讓人感動，覺得作為教練的我們更應(yīng)該擔(dān)負(fù)起重任，再有困難都要笑著堅持下去，因為支持就是力量……

因熱愛而堅持

VEX機器人是一項具有魅力與挑戰(zhàn)的科技項目，每年都會有新的任務(wù)與挑戰(zhàn)。只要有執(zhí)著的夢想追求，有與眾不同的獨特創(chuàng)新精神，有敢于實踐的自信，懂得團(tuán)隊協(xié)作精神，具較強的動手能力，就能加入我們VEX機器人的大家庭。翻開學(xué)生寫的工程日志：“我們因夢想而走到一起，團(tuán)隊成員各有特長，分工明確，是一支勇于創(chuàng)新、積極進(jìn)取、勇敢拼搏、充滿朝氣的團(tuán)隊。在制作過程中我們不斷構(gòu)思、不斷創(chuàng)新，雖然有時會發(fā)生小的矛盾，但每個人心中對勝利的渴望和對機器人的熱情都是一樣的。VEX比賽給我們提供了動手實踐實現(xiàn)夢想的舞臺，無論結(jié)局是成功還是失敗，是得意還是失意，銘記于心的是在這樣一段經(jīng)歷中的種種滋味：奮斗的滋味、艱辛的滋味以及快樂的滋味。

因堅持而成長

我們團(tuán)隊的教練是兩位年輕女教師，憑借著一股對工作的熱情和堅持的精神踏上了從零開始的里程。老師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同思考，活動的意義在教學(xué)相長中得以深化。正是這么多年的堅持，我們的團(tuán)隊迅速成長。

對待每一次比賽，我們都會認(rèn)真分析規(guī)則，分組進(jìn)行研究、探索，制作出幾套搭建方案和編程方案，對于可行的方案，我們勇于實踐，當(dāng)出現(xiàn)不理想的地方，會提出一些針對性的意見、建議和解決辦法，大家思想統(tǒng)一后，繼續(xù)實踐，我們就是在這樣不斷的“設(shè)計研究實踐反思一研究-再實踐”反復(fù)過程中一步一步成長起來的。

因堅持而精彩

2007年至今，我們在VEX機器人比賽的征程上獲得了首屆上海市FVC機器人工程挑戰(zhàn)賽冠軍，華東地區(qū)VEX機器人選拔比賽亞軍，第3屆亞太地區(qū)VEX錦標(biāo)賽銅獎，第2屆亞洲機器人錦標(biāo)賽中國區(qū)選拔賽VEX機器人工程挑戰(zhàn)賽中學(xué)組金獎，第3屆亞洲機器人錦標(biāo)賽中國區(qū)選拔賽VEX機器人工程挑戰(zhàn)賽中學(xué)組二等獎、交流研究活動一等獎，VEX機器人社團(tuán)獲2012年上海市科技優(yōu)秀社團(tuán)獎。

因堅持而繼續(xù)

每次比賽都會留下值得我們回憶的瞬間，留給我們更多的是經(jīng)歷與思考。

得：①準(zhǔn)備充分，思想統(tǒng)一，精神飽滿，自信心足。在活動中，讓學(xué)生理解參加活動不僅僅是為了好玩獲得獎牌，更是體驗的過程。同學(xué)們通過交換角色來找到適合自己的位置，取長補短，互相交流，共同研究，體驗相互交流、團(tuán)隊合作的樂趣。②采取以老帶新的方法，新隊員水平在實踐活動中提升較快。③賽前分析定位較準(zhǔn)確，訓(xùn)練中自我加大難度，比賽中心理素質(zhì)穩(wěn)定。

失：①在訓(xùn)練中教練員沒有關(guān)注同學(xué)們的應(yīng)變能力培養(yǎng)，雖在賽前有所準(zhǔn)備，但是面對比賽中學(xué)生遇到的突發(fā)事件還是表現(xiàn)出手足無措無法應(yīng)變解決。作為教練員除了傳授技術(shù)外，還要有意識、有目的地培養(yǎng)、健全學(xué)生良好的人格品質(zhì)。重點做些有針對性的訓(xùn)練，通過和其他學(xué)校進(jìn)行的比賽，模擬實戰(zhàn)氛圍，積累實戰(zhàn)經(jīng)驗，鍛煉學(xué)生適應(yīng)不同環(huán)境的能力和心理；同時也可以讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識到自己與別人的差距或優(yōu)勢，起到彌補不足、擴大優(yōu)勢的作用。②所謂細(xì)節(jié)決定一切，比賽中隊員忽視了細(xì)節(jié)，對于每次電池的電量消耗，團(tuán)隊中的小助手疏忽了記錄，操控手在活動中也有拿錯或隨意拿電池的現(xiàn)象，這種種的“錯位”使得機器人自動程序任務(wù)完成的穩(wěn)定性大打折扣。作為教練員要起到示范引領(lǐng)的作用，端正態(tài)度，教育學(xué)生在活動中養(yǎng)成科學(xué)的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒炗涗浟?xí)慣。

讓堅持成為一種態(tài)度，讓快樂變成一種選擇，我們將繼續(xù)遵循科學(xué)原則，循序漸進(jìn)進(jìn)行VEX機器人探索之旅，讓更多的同學(xué)加入我們的隊伍，繼續(xù)體驗、領(lǐng)悟和享受活動中帶來的驚喜和快樂。