薛涌

幾年前弟弟來訪，在家里住了兩日。臨走前，他表示想給我女兒留下點(diǎn)零花錢。畢竟自己是當(dāng)叔叔的，上次來時(shí)小女才兩歲，他和自己的侄女七八年沒有見面了。這次兩人就像第一次認(rèn)識一樣，做長輩的給個紅包作為見面禮，也屬于人之常情。我馬上告訴他：“我們之間這一套還是免了吧。大家彼此都不要給對方的孩子錢，否則會把孩子慣壞的。我們在家一直這樣教育女兒：要錢自己掙去，天下沒有白來的東西?！钡艿茳c(diǎn)頭稱是。

有一次聽國內(nèi)一位富人朋友說，他給自己的侄女買了很貴的禮物，竟被對方說“摳門兒”，因?yàn)槟遣皇且涣鞯呐谱?。年輕人受惠于長輩，不僅不心存感激，反而覺得人家欠著自己。在這樣的環(huán)境下長大，日后會成為什么樣的人？又怎么能有出息？

靜心想想，我們也不能一味地抱怨后輩。比如，我1979年上大學(xué)時(shí)，父母一個月給25元的生活費(fèi)，其實(shí)這已經(jīng)算是很不錯了。記得班上農(nóng)村來的學(xué)生，一個月的助學(xué)金只有22元，他們還不像我周末能回家改善一下生活，一個月至少節(jié)省五六天的伙食費(fèi)，甚至有些農(nóng)村學(xué)生還把錢省下來寄給父母。但是，我對自己的25元錢還很不高興，覺得父親一個人月薪就有170元，對我也太摳門兒了。經(jīng)過不停地和父母討價(jià)還價(jià)，兩年后25元終于變成了30元。可見，在沒有見過紅包的時(shí)代，在中國還處于赤貧的時(shí)代，我們這代人就是在這種向長輩伸手的價(jià)值觀念中長大的。如今經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，我們這代人幾乎是最大的受益者，也產(chǎn)生了許多成功人士，這種價(jià)值觀念自然也潛移默化地傳給了下一代，習(xí)慣性地給他們禮物和紅包。下一代并不因此知足，其實(shí)不過是重復(fù)我們當(dāng)年對自己父母的行為。結(jié)果自己覺得已經(jīng)很大方的禮物，則為90后這“名牌的一代”所不齒，他們弄不明白：如果不是世界一流的牌子，你怎么送得出手？！

女兒現(xiàn)在12歲，幾乎從來不向我們要東西。在我的記憶中，她自幼就很少向父母要東西，即使向我們要東西時(shí)也非常小心。她看到自己想要的東西幾乎從來不直接提出要求，最多委婉地表示一下自己的向往。我們則經(jīng)常順?biāo)浦鄣亟o她機(jī)會，讓她設(shè)法通過自己的努力把想要的東西掙到，比如好好練琴以獲得獎賞等。有時(shí)她表現(xiàn)得非常好，我們主動給她獎勵，問她要什么，她提出的也就是幾塊錢的禮物，從來沒有過分的要求，非常體貼父母的承受能力。在商店試鞋、試衣服，不管自己多么喜歡，我們只要說“太貴”“沒有折扣”，她就毫不猶豫地把東西放回去。女兒甚至在晚上臨睡前還向我致謝，感謝爸爸辛辛苦苦地工作，掙來錢使她能上鋼琴課。她一個月僅一塊錢零花錢，幾年下來一分都沒有花過，全存在銀行里，號稱要用來支付自己的大學(xué)學(xué)費(fèi)。我自己從小向父母伸手的毛病，她一點(diǎn)也沒沾上，這一點(diǎn)我很慶幸。

理性分析一下，孩子的品格還是養(yǎng)育的結(jié)果。我之所以沒有把自己的壞毛病傳給她，是注意從她的生長環(huán)境中尋找好的典范。要知道，美國社會五花八門，什么人都有，有不少孩子也是從小被嬌慣得一塌糊涂。不過，“三人行，必有我?guī)煛?，只要平時(shí)好好留意，不難找到好的榜樣。

舉個例子。女兒在音樂學(xué)校中有個好朋友安娜，比她小兩歲，但安娜彈鋼琴要比女兒出色得多。我們每次聽安娜彈琴都要嘆息：實(shí)在沒辦法，人家是天才！后來熟了才知道，安娜小小年紀(jì)，一天至少練兩個小時(shí)的琴，有時(shí)甚至超過3個小時(shí)。女兒則練一個小時(shí)都很勉強(qiáng)。安娜的母親南希是第二代華裔，廣東人，醫(yī)生。她嫁了位德國工程師，兩人一口氣生了3個孩子，最小的才剛剛會走路說話。為了孩子，南希的丈夫辭職當(dāng)起“家庭主夫”。每個周末，夫婦兩人帶著3個孩子，從緬因州單程驅(qū)車兩個多小時(shí)，到波士頓陪安娜和她的弟弟上音樂課。最近因?yàn)閷?shí)在受不了這番辛苦，從緬因州搬到了新罕布什爾，把旅程減半。兩人對教育之瘋狂，也可窺一斑。

南希對孩子嚴(yán)厲起來到了不近情理的地步。一次安娜迷上了電子游戲，導(dǎo)致練琴時(shí)間不夠，南希竟在安娜開演奏會時(shí)拒絕前來捧場。她告訴我們：“從小我就對這些孩子講，長大想上大學(xué)，那就學(xué)好功課去拿獎學(xué)金，我是不會給你們付學(xué)費(fèi)的。”我們聽了后暗暗為她的孩子叫苦：“你一個當(dāng)醫(yī)生的，年薪幾十萬，而獎學(xué)金絕大部分是根據(jù)經(jīng)濟(jì)需要給的，只有為數(shù)很少的獎學(xué)金是絕對按學(xué)業(yè)和素質(zhì)頒發(fā)的。這條路也太艱難了，你的孩子要做到什么程度才能爭取到？況且，你的老大安娜也才8歲，難道你的孩子們還沒上學(xué)就得為自己未來的獎學(xué)金操心？”

不過，聽她這么解釋，我們也明白了安娜為什么彈琴能如此用功。比起我們的女兒來，雖然安娜生活在一個比同伴要富裕得多的家庭，但是她的危機(jī)感也比一般人大得多。最近他們一家又上演了另一臺戲，那就是做買賣。南希計(jì)劃明年夏天送安娜到德國學(xué)習(xí)音樂，而且要安娜現(xiàn)在的俄裔鋼琴老師陪同去。這種奢侈的教育，只能讓我們這等普通的家庭望洋興嘆了。不過，南希告訴安娜：“家里沒有錢支付你老師的費(fèi)用，你要想辦法自己掙出來?！笨蓱z的安娜一急，決定把自己積攢了多年也最為心愛的日式小橡皮出售給小朋友們。南希大喜，決定幫助女兒進(jìn)行“企業(yè)擴(kuò)張”，跑到文具店討價(jià)還價(jià)，以50美分一塊的價(jià)格批量買下橡皮，再讓安娜按一塊錢一塊的市場價(jià)推銷。日后安娜一見我女兒，第一件事就是先兜售橡皮，而且，一般一次成交就幾塊錢的金額，南希還要幫助女兒給買主準(zhǔn)備感謝卡。我們每到周末就看見這母女倆提著一大箱橡皮在音樂學(xué)校的走廊里找買主，心里不禁暗笑：這可是人家的風(fēng)險(xiǎn)投資呀。一個年薪幾十萬的醫(yī)生，陪著女兒兜售橡皮，一個小時(shí)掙三四塊，收入不及最低工資線的一半。更不用說，批量買下的這么多橡皮，一半怕是也推銷不出去，最后肯定要賠本。

南希的年齡我們自然不好問，女兒說她長得像個少女，估計(jì)最多30歲。如此年輕，養(yǎng)育兩女一男，以及一位德國造的工程師“專業(yè)丈夫”，是典型的成功職業(yè)女性。真要經(jīng)營橡皮生意，想來她也有足夠的智商不做這種賠本的買賣。其實(shí)，她賠的本就是在女兒身上投的資，她要想盡辦法讓女兒從小就明白：天下沒有免費(fèi)的午餐，甚至從自己的父母這里也得不到。我很難想象安娜長大了會變著法兒向自己的父母要錢，因?yàn)樗龔亩缕鹁蜎]有這個概念。

我常向親友講，在美國養(yǎng)孩子相對容易些。比如，為什么女兒沒有我小時(shí)候向父母要錢的壞毛??？一是我們做父母的經(jīng)常這樣教育她，一是整個社會環(huán)境也給了她潛移默化的影響。她的朋友就是安娜那樣的孩子，她從這樣的朋友身上學(xué)到的東西，只能強(qiáng)化父母對她傳授的價(jià)值觀念。如果是在中國，她周圍的朋友也許都是拿紅包的孩子，而且可能聚在一起比誰的紅包最大。這樣，父母再想讓她辛辛苦苦地靠賣橡皮掙學(xué)費(fèi)，她就未必那么容易接受了。所以，“富二代”不僅是個家教問題，也是個很嚴(yán)重的社會問題。

不過，社會問題是能夠被改正的，這需要我們這代做父母的人在教育的價(jià)值觀念上形成一種共識。這種共識如何建立？我和弟弟的那番談話就是個起步，我們這代人首先要在親友中開始這樣的討論，最終形成一種新的文化，為下一代的成長提供良好的環(huán)境。這是一種對社會的責(zé)任，為人父母的履行這種責(zé)任，就是履行對自己孩子的責(zé)任。

（泰迪熊摘自浙江人民出版社《參與孩子的成長》一書，喻 梁圖）