◎ 梁小建 李 武

（梁小建系南開大學文學院傳播學系講師；李武系上海交通大學媒體與設計學院講師）

2000年以來，各界對社科學報的批評日漸增多，社科學報研究逐漸成為編輯出版學研究的重要領域。根據(jù)文獻計量學觀點，在特定研究領域的大量研究論文中，被引頻次高的論文具有一定的研究熱度和影響力，這些論文研究的問題構(gòu)成該領域的研究熱點。本文通過量化方法對社科學報研究的熱點進行探討。

一、研究方法和高被引論文篩選

本研究的數(shù)據(jù)來源是中國知網(wǎng)的中國學術(shù)文獻網(wǎng)絡出版總庫。數(shù)據(jù)檢索日期為2012年4月4日。以“主題”檢索“學報”并含“社科”，或者以“主題”檢索“學報”并含“文科”，在出版、新聞與傳媒、圖書情報與數(shù)字圖書館等三個學科進行“高級檢索”，共獲得有效文獻2 725條，共有482篇文獻被引，經(jīng)過兩輪被引次數(shù)的平均值線上遴選，獲得高被引論文共有33篇，共被引476次，如表1所示。從這33篇高被引論文中，可以發(fā)現(xiàn)我國社科學報研究熱點。

從上述文獻的時間分布可以看出，2004年后社科學報研究文獻猛增。2004～2007年，每年的社科學報研究高被引論文都超過5篇。這是因為2004年教育部開始實施的名刊工程在各界持續(xù)產(chǎn)生較大影響。2008年以來，統(tǒng)計所得高被引論文不多，主要是由于出版學論文半衰期較長，2008年以后高被引論文仍處于攀升期。

二、高被引論文研究的熱點問題

33篇高被引論文反映了社科學報研究的7個熱點問題：學報現(xiàn)狀與改革方向、學報欄目特色、學報學術(shù)規(guī)范、學報編輯素質(zhì)、學報編排規(guī)范、學報審稿、學報評價。對學報現(xiàn)狀和改革方向進行判斷是學報研究中不易繞開的問題，被引用次數(shù)最多。

1.研究熱點問題第一梯隊集中在社科學報發(fā)展現(xiàn)狀與改革方向?qū)用?/h3>

（1）社科學報面臨的問題

表1 基于中國知網(wǎng)被引頻次統(tǒng)計的社科學報研究高被引論文列表（zs指哲學社會科學版，sk指社會科學版，rs指人文社科版）

圖1 社科學報熱點問題研究論文被引次數(shù)占總被引次數(shù)的比例

被引頻次最高的文章是《新世紀新階段高校社科學報的形勢和任務——在全國高校社科學報工作研討會上的講話》。袁貴仁認為總體上處于“全、散、小、弱”狀態(tài)的高校社科學報，與中央要求做大做強的目標相差甚遠。從此，“全、散、小、弱”成為對高校社科學報現(xiàn)狀的一個基本判斷。

《中國學術(shù)期刊的發(fā)展現(xiàn)狀與需要解決的問題》一文把社科類學術(shù)期刊面臨的困境可歸納為：發(fā)行量小、經(jīng)費短缺、學術(shù)期刊的行政化、“趨同化”現(xiàn)象、學術(shù)腐敗。

《徘徊于十字路口：社科期刊的十個兩難選擇》一文把社科學報面臨的難題概括為綜合性還是專業(yè)性、全面出擊還是有所取舍、開門辦刊還是自我封閉、依靠專家還是編輯辦刊、重選題策劃還是重文字編校、匿名審稿還是編輯審稿、執(zhí)行編排規(guī)范還是執(zhí)行評價規(guī)范、重評價指標還是重獨立風格、紙質(zhì)版還是電子版、面向市場還是拒絕經(jīng)營等十個兩難選擇。上述判斷社科學報問題的3篇文章分別列被引排行榜的第1、第2、第4位，共被引158次，是核心作者的核心文獻。

（2）社科學報的發(fā)展方向

研究者從社會轉(zhuǎn)型、學術(shù)轉(zhuǎn)型、學術(shù)期刊轉(zhuǎn)型的背景下判斷學報發(fā)展方向，認為社科學報應向市場化、特色化和類群化方向發(fā)展。

《關(guān)于高校社科期刊發(fā)展問題的思考》認為高校期刊的發(fā)展必須適應社會和時代的變化，不斷更新和改進管理體制和運行機制，打破計劃經(jīng)濟的運行模式，引入市場經(jīng)濟模式。高校期刊的發(fā)展趨勢是專業(yè)化、品牌化、網(wǎng)絡化、產(chǎn)業(yè)化、規(guī)?；?。

《對高校文科學報發(fā)展戰(zhàn)略的探討》提出高校學報必須對外開放，通過設立特色欄目來創(chuàng)立自己的學術(shù)特色，樹立自己的學術(shù)品牌，還提出了建立學術(shù)特色及特色欄目具體的建議。

《論高校文科學報大讀者群的形成》認為評價編輯出版工作及其刊物的標志，歸結(jié)到一點就是看刊物讀者的擁有量及其對讀者產(chǎn)生的效益。讀者群形成的關(guān)鍵在于刊物編排的內(nèi)容和形式、在于編輯出版工作者的素質(zhì)、在于他們的思想和視野及其開拓精神。

2004年教育部開始實施名刊工程。李頻、林桂芝、魏琳等對名刊工程的創(chuàng)新價值與引導意義進行了研究。他們認為“名刊工程”以對期刊類群的理性認同為基礎實施分類指導，匡正高校學報的發(fā)展觀念，突出和激勵“名欄”建設，為我國高校社科學報的創(chuàng)新與發(fā)展提供了機遇，指明了方向。

2.研究熱點第二梯隊分散在學報編輯出版實務層面

（1）學報欄目特色

（2）學報學術(shù)規(guī)范

（3）學報編輯素質(zhì)

（4）學報編排規(guī)范

（5）學報審稿

3.研究熱點第三梯隊是學報評價問題

三、研究局限與展望

學報高被引論文的作者絕大多數(shù)是管理者或?qū)W報編輯人員，只有少量來自學界。論文絕大多數(shù)發(fā)表在社科學報上，只有少部分發(fā)表在專業(yè)期刊上。《清華大學學報》（哲學社會科學版）和《編輯之友》是社科學報研究高被引論文發(fā)表的兩個主要陣地。這在某種程度上形成了學報研究的封閉性和重工作指導輕理論研究的傳統(tǒng)。高校社科學報研究只有與知識傳播體系研究相聯(lián)系，進而與知識生產(chǎn)方式研究相聯(lián)系，最終與經(jīng)濟社會發(fā)展方式轉(zhuǎn)型研究相聯(lián)系，才能跳出學報看學報的老路，找到學報發(fā)展的正確方向，這應該成為轉(zhuǎn)型期高校社科學報研究的基本思路。為此，亟須研究者對高校社科學報與社會發(fā)展關(guān)系、高校社科學報與主管主辦單位關(guān)系、高校社科學報與學科的關(guān)系等理論問題做出解答。

注釋：

① 袁貴仁.新世紀新階段高校社科學報的形勢和任務：在全國高校社科學報工作研討會上的講話[J].北京大學學報:學社會科學版,2002,39(6):5～13.

② 張耀銘.中國學術(shù)期刊的發(fā)展現(xiàn)狀與需要解決的問題[J].清華大學學報:哲學社會科學版,2006,21(2):28～35.

③ 朱劍.徘徊于十字路口:社科期刊的十個兩難選擇[J].清華大學學報:哲學社會科學版,2007,22(4):70～89.

④ 田敬誠.關(guān)于高校社科期刊發(fā)展問題的思考[J].清華大學學報:哲學社會科學版,2006,21(2):36～42.

⑤ 曾新.對高校文科學報發(fā)展戰(zhàn)略的探討[J].河南師范大學學報:哲學社會科學版),2004,31(3):185～187.

⑥ 殷靖華.論高校文科學報大讀者群的形成[J].編輯學刊,1996(6):64～65.

⑦ 李頻.論名刊工程的創(chuàng)新價值與引導意義[J].北京師范大學學報:社會科學版,2004(6):121～125.

⑧ 林桂芝.名刊之路：由教育部高校哲學社會科學“名刊工程”引發(fā)的思考[J].東北財經(jīng)大學學報,2004(2):91～95.

⑨ 魏琳,廖才茂.名刊、名刊工程及其導向功能[J].江西師范大學學報,2005,38(5):125～128.

⑩ 余昌谷.形成高校文科學報特色三要素析[J].編輯之友,1999(2):15～18.