段求員 余紅仙

（1.江西科技師范大學(xué)，江西 南昌 330000；2.撫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江西 撫州 344000）

一 “訂單式”人才培養(yǎng)模式的教育背景

《教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見(jiàn)》指出：“高職高專教育是我國(guó)高等教育的重要組成部分，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用性專門(mén)人才。”發(fā)展高等職業(yè)教育必須轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念，明確高職教育是是以就業(yè)為導(dǎo)向的教育。就業(yè)是民生之本，事關(guān)人民群眾切身利益，事關(guān)高職教育發(fā)展方向。目前的許多高職院校進(jìn)行著“訂單式”人才培養(yǎng)模式的教育，這對(duì)市場(chǎng)需求及高職教育的發(fā)展起了重要的推動(dòng)作用。

所謂“訂單式”培養(yǎng)，就是以企業(yè)訂單為依據(jù)，按照企業(yè)要求“量身定做”完成學(xué)校人才培養(yǎng)工作。企業(yè)從自身文化特征和崗位要求出發(fā)，參與高職教育的全過(guò)程。包括培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)計(jì)劃的制訂、課程內(nèi)容、理論與實(shí)踐環(huán)節(jié)的銜接、畢業(yè)指導(dǎo)，甚至參與教學(xué)活動(dòng)，承擔(dān)實(shí)踐性較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)、教、學(xué)、研”的深度合作。

二 “訂單式”人才培養(yǎng)模式實(shí)施的意義

1.有助于深化對(duì)高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)，豐富高職的教育目的；有助于加速高職教育的市場(chǎng)化進(jìn)程，豐富高等教育市場(chǎng)化；有助于重視培養(yǎng)人的應(yīng)用、創(chuàng)新等綜合能力，拓展高職人才培養(yǎng)的能力；有助于繼承與深化我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)職業(yè)教育思想。

2.能促進(jìn)高職教育人才培養(yǎng)模式的根本性改革；能有效解決高職辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題；能提高高職院校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量；有利于解決企業(yè)求才難的問(wèn)題，服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

三 “訂單式”人才培養(yǎng)情況概述

2003—2005年學(xué)院成立之初，我院開(kāi)展“訂單式”人才培養(yǎng)的方式為定向培養(yǎng)，主要合作企業(yè)有撫州添光化工、晉江榮譽(yù)酒店，但因?qū)I(yè)特色及就業(yè)優(yōu)勢(shì)不明顯，2006年中斷了合作。經(jīng)過(guò)廣泛的市場(chǎng)調(diào)查和實(shí)地考察，2010年開(kāi)始，我院陸續(xù)開(kāi)展電子商務(wù)（移動(dòng)客服定向班）、計(jì)算機(jī)技術(shù)（上海消防定向班）、中餐烹飪（酒店管理儲(chǔ)備干部定向班）等專業(yè)培養(yǎng)合作。培養(yǎng)方式為校企聯(lián)合培養(yǎng)、定向就業(yè)。自合作以來(lái)，以上專業(yè)的學(xué)生在教學(xué)管理、專業(yè)培養(yǎng)、實(shí)習(xí)就業(yè)等方面均有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，漸漸成為我院的特色品牌專業(yè)，極大地促進(jìn)了我院的招生工作。以下是我院2013年“訂單式”人才培養(yǎng)項(xiàng)目情況：

學(xué)院將進(jìn)一步加強(qiáng)“訂單式”人才培養(yǎng)的力度，力爭(zhēng)三年內(nèi)達(dá)到每個(gè)系2個(gè)左右項(xiàng)目，全院15個(gè)左右“訂單式”人才培養(yǎng)特色專業(yè)。在校企合作中要保證質(zhì)量、突出優(yōu)點(diǎn)，凸現(xiàn)特色，以逐步擴(kuò)大學(xué)院的規(guī)模及知名度。

四 “訂單式”人才培養(yǎng)模式的開(kāi)展

1.以就業(yè)為導(dǎo)向，全面進(jìn)行教學(xué)改革

高職院校要堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，面向社會(huì)、面向市場(chǎng)辦學(xué)，深化辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式改革，努力提高職業(yè)教育的質(zhì)量和效益。根據(jù)社會(huì)需求設(shè)置專業(yè)、開(kāi)發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目，推進(jìn)精品專業(yè)或特色專業(yè)、精品課程和精品教材的建設(shè)，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)職業(yè)教育的針對(duì)性和適應(yīng)性，積極推動(dòng)產(chǎn)教結(jié)合。

項(xiàng)目名稱移動(dòng)客服定向班銀行崗位定向班消防定向班高鐵定向班中餐烹飪定向班所在系部服務(wù)外包系電子商務(wù)經(jīng)管系經(jīng)管系服務(wù)外包系生態(tài)旅游系機(jī)電系生態(tài)旅游系生態(tài)旅游系專業(yè)電子商務(wù)會(huì)計(jì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用導(dǎo)游服務(wù)機(jī)電一體化中餐烹飪高級(jí)飯店運(yùn)營(yíng)與管理層次中專、三年制大專、五年制大專三年制大專(12級(jí))三年制大專、五年制大專中專中專、三年制大專、五年制大專中專、三年制大專、五年制大專中專三年制大專、五年制大專定向就業(yè)崗位移動(dòng)、電信、聯(lián)通、金融行業(yè)客服銀行客服、后臺(tái)數(shù)據(jù)錄入上海企事業(yè)單位消防員全國(guó)各鐵路、城市軌道乘務(wù)員鐵路機(jī)務(wù)員廚師酒店管理儲(chǔ)備干部

2.規(guī)范管理，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量

訂單培養(yǎng)學(xué)生在入學(xué)時(shí)已和企業(yè)簽訂了就業(yè)協(xié)議書(shū)，就業(yè)壓力明顯減輕，較容易出現(xiàn)倦怠情緒。因此，要保證訂單式人才培養(yǎng)的質(zhì)量，為企業(yè)生產(chǎn)出合格的“產(chǎn)品”，就必須加強(qiáng)對(duì)訂單生的日常管理，根據(jù)企業(yè)要求細(xì)化對(duì)訂單生專業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)、綜合素質(zhì)表現(xiàn)等的具體要求。同時(shí)對(duì)訂單生實(shí)行雙重管理體制，企業(yè)選拔部分優(yōu)秀管理干部擔(dān)任訂單生兼職輔導(dǎo)員，落實(shí)對(duì)訂單生培養(yǎng)的各種針對(duì)性舉措。

3.深化高職院校人事制度改革

加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)深化高職院校人事制度改革，建立符合職業(yè)教育特點(diǎn)的教師繼續(xù)教育進(jìn)修和企業(yè)實(shí)踐制度。把教師脫產(chǎn)接受繼續(xù)教育和到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線進(jìn)行實(shí)踐作為教師提職、晉級(jí)的必要條件。同時(shí)加強(qiáng)職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地建設(shè)。

4.選擇合作單位，簽訂高質(zhì)量訂單

選擇實(shí)施訂單教育的合作單位，一要考慮企業(yè)行業(yè)發(fā)展的前景，對(duì)學(xué)生的就業(yè)有沒(méi)有吸引力；二要考慮企業(yè)的技術(shù)、設(shè)備和管理水平是否先進(jìn)，學(xué)生能否學(xué)到東西，能否學(xué)以致用；三要考慮企業(yè)對(duì)合作辦學(xué)的積極性，訂單教育是企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三方的自愿行為。為保證訂單教育的健康運(yùn)行，規(guī)范各方的權(quán)利和義務(wù)，合作雙方必須簽訂《產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)協(xié)議》；同時(shí)為了規(guī)范管理，必須簽訂“企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三方協(xié)議”，從而保證操作規(guī)范、實(shí)施有效。