文/羅志華

隨著視頻監(jiān)控系統(tǒng)不斷走向高清化、智能化和集成化，以及視頻采集點的不斷增多，視頻監(jiān)控管理平臺也開始得到人們越來越多的關注。隨著國內安防市場的迅猛發(fā)展，一些原來從事通訊產品研發(fā)的設備制造商也開始進入監(jiān)控平臺產品研發(fā)領域，加速了視頻監(jiān)控管理平臺產品的發(fā)展進程。但在目前市場上監(jiān)控平臺技術還不成熟，優(yōu)秀的平臺產品并不多，教育行業(yè)監(jiān)控管理平臺也面臨著許多亟待解決的難題。

教育行業(yè)監(jiān)控管理平臺發(fā)展的方向

由于整個行業(yè)都在走向高清化、智能化和集成化，所以，教育行業(yè)監(jiān)控管理平臺升級必須緊隨這種趨勢，在多級多域架構的教育監(jiān)控管理平臺中，通常會存在多種硬件系統(tǒng)平臺和多種系統(tǒng)軟件以及多種用戶界面，這些系統(tǒng)平臺甚至可能采用不同的網絡協(xié)議和網絡體系結構連接。在解決分布異構環(huán)境中的系統(tǒng)集成的方法中，中間件是一個比較有效的技術手段。

教育行業(yè)如何實現(xiàn)監(jiān)控管理平臺升級，首先，采用分布式的方式，因為分布式的教育監(jiān)控管理平臺能保證平臺設備的互通性，分布式監(jiān)控管理平臺內各級監(jiān)控中心之間、監(jiān)控中心與系統(tǒng)前端設備/用戶終端之間均應能有效地進行通信和數(shù)據共享，應能夠實現(xiàn)不同廠商、不同規(guī)格的設備或系統(tǒng)間的兼容和互操作。與第三方品牌的數(shù)字平臺對接時，雙方不僅可以基于國家標準的SIP協(xié)議標準，還可以基于私有協(xié)議標準，實現(xiàn)第三方品牌的數(shù)字平臺級聯(lián)的圖像資源能在聯(lián)網平臺上調看與控制，且不破壞原系統(tǒng)的穩(wěn)定性。其次，注重擴展性，分布式監(jiān)控管理平臺應能結合當?shù)丨h(huán)境、監(jiān)視對象、監(jiān)控方式、維護保養(yǎng)以及投資規(guī)模等因素，按照“技防、物防、人防相結合”、“探測、延遲、反應相協(xié)調”的原則，實現(xiàn)各軟件單元模塊化合理配置，以適應系統(tǒng)規(guī)模擴展、功能擴充、配套軟件升級的需求，滿足用戶業(yè)務管理的需求。最后，系統(tǒng)實施要體現(xiàn)網絡化的特性，設備通過IP地址進行本地和遠程的配置和管理；布線采用樹型網絡路由，并盡可能實現(xiàn)Poe供電技術，節(jié)約線材成本和實施難度。

由于現(xiàn)在的視頻監(jiān)控系統(tǒng)規(guī)模在不斷擴大以及業(yè)務日益復雜，教育行業(yè)區(qū)域的監(jiān)控也是如此，監(jiān)控區(qū)域多、監(jiān)控面積大是校園視頻監(jiān)控的特點。學校人員密集，要求監(jiān)控到校區(qū)每一個角落。因此需要在學校內出入口、校內通道、室外廣場、操場、活動場館、校內綠地、停車場、建筑物周邊、建筑內走廊、樓廳、天花板、電梯間、實驗室、電教室、圖書館、財務室、資料室、機房、庫房、配電間、鍋爐房等都需要安裝監(jiān)控攝像機；學校的校園面積一般較大，監(jiān)控點多，網絡鋪設的線路長，路由復雜。要求系統(tǒng)支持多種布線方式，要利用現(xiàn)成骨干線路中的部分預留線路，并合理分散到每個監(jiān)控區(qū)域或利用校園網絡規(guī)劃相對獨立的邏輯專網，在區(qū)域內進行網絡節(jié)點擴散，方便施工及維護；校園監(jiān)控系統(tǒng)還要具備移動偵測功能，可針對區(qū)域和時段的特殊要求，設定合理的偵測報警策略，并通過網絡將警情上傳至網絡監(jiān)控中心，同時將圖像自動切換到現(xiàn)場，同時發(fā)出聲光報警信號，并自動錄像，自動發(fā)送郵件及上傳實時錄像文件等，便于及時采取應急處理措施；除此之外，校園監(jiān)控系統(tǒng)要和教育行政機構監(jiān)控系統(tǒng)以及報警服務系統(tǒng)實現(xiàn)信息聯(lián)網和共享，結合教育行業(yè)視頻監(jiān)控多樣性特點，實現(xiàn)分區(qū)域、分層次視頻監(jiān)控管理。從整體上看，面對教育行業(yè)點多、面大、層級復雜、業(yè)務面寬等視頻監(jiān)控特點時，這是其未來發(fā)展的必然方向。

教育行業(yè)視頻監(jiān)控多樣性突出

視頻監(jiān)控管理平臺在每個行業(yè)的體現(xiàn)是不一樣的，而在教育行業(yè)這領域，它所體現(xiàn)的多樣性又是其一個顯著的特點。教育行業(yè)監(jiān)控管理平臺多樣性可以從大學、初高中和幼小學三個校園時期監(jiān)控特點中得到體現(xiàn)。

大學：注重學生校園住宿安全監(jiān)控

在自由的大學校園里，視頻監(jiān)控的主要側重點是校園學生的宿舍。在大學，由于課程寬松，學生擁有豐富的課余時間，而學生宿舍則成為了大學生一天之中主要的活動場所。針對這種校園特點，所以大學校園的視頻監(jiān)控，就比較注重學生宿舍這一范圍，其后方監(jiān)控管理平臺也必須充分體現(xiàn)這一特點，把宿舍視頻監(jiān)控與報警服務連接在一起，實現(xiàn)學校、警務信息共享和互聯(lián)，更好的消除各種宿舍安全隱患。例如，在發(fā)生火災時，校園視頻監(jiān)控管理平臺通過火災預警系統(tǒng)和視頻信息，得知火災具體的情況，制定逃生路線，指揮學生逃生。并把信息第一時間傳輸給火警部門，以便制定最快的救火方案。

初高中：建立標準化的網上巡查系統(tǒng)是重點

初高中可能是人一生學習階段中最忙碌的一個階段，它關乎著學子的未來，尤其是中高考考試，直接決定著學生的未來，學生的學習壓力也隨之增大，隨著學校的考試場數(shù)不斷增多，各種考試舞弊的現(xiàn)象也層出不窮，近些年，高科技的考試作弊技術也逐漸被學生應用在考場當中，這也增加了考場防作弊的難度。所以加強考場視頻監(jiān)控，建立標準化的網上巡查系統(tǒng)的要求日益加強。以視頻監(jiān)控系統(tǒng)為核心設備的標準化考場實現(xiàn)了電子遠程聯(lián)網監(jiān)考，平臺管理視頻監(jiān)控錄像，與教育機關聯(lián)網互通，并通過錄像回放功能，對考試舞弊的學生進行事后處理，更好的保證了考試的公平性。

幼小學：校園事故安全監(jiān)控放第一

在幼小學階段，校園的視頻監(jiān)控的重點則是放在校園事故安全預防方面，因為對于這個年齡階段的學生而言，對自身約束力和對生活的認知度不高，缺乏安全意識。加上他們又比較好奇和好動。這就導致了在幼小學校園里發(fā)生校園事故的頻率增多。所以，在這一領域的校園視頻監(jiān)控管理，是要如何減少校園事故的發(fā)生，通過視頻監(jiān)控，門禁系統(tǒng)以及保安預警系統(tǒng)的聯(lián)合，在校園事故發(fā)生之前，進行預警警告，并及時采取措施，避免事故的發(fā)生。

教育行業(yè)監(jiān)控管理平臺發(fā)展瓶頸明顯

網絡瓶頸：在現(xiàn)在的學校校園，雖然都裝有校園網，但是網絡規(guī)劃不明確，網絡設備管理落后并缺乏規(guī)范的現(xiàn)象隨處可見，這也直接導致了了大量病毒、數(shù)據堵塞、網絡廣播風暴、網絡設備陳舊、鏈路復雜等一系列軟硬件和管理的問題。這些問題導致的后果就是帶寬低、訪問速度慢、音視頻傳輸延時長、圖像不清晰等問題。而這些網絡的瓶頸直接制約了校園視頻監(jiān)控管理平臺的發(fā)展。

管理瓶頸：在如今的大部分的中小學中，缺乏專職的信息化平臺的管理人員，視頻監(jiān)控系統(tǒng)建設完成以后，系統(tǒng)的使用率不高，使用者的專業(yè)素質不高，甚至直接交于校園保安去管理，而這些人員流動性較強，對系統(tǒng)的操作處于零知道狀態(tài)，這也直接導致了監(jiān)控平臺故障率高、反復建設和惡性循環(huán)等后果

多系統(tǒng)聯(lián)合：在目前的教育系統(tǒng)中大體有以下幾種：多媒體教學系統(tǒng)、錄播點播系統(tǒng)、門禁一卡通系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、安防平安校園系統(tǒng)、電子監(jiān)考系統(tǒng)等。這些系統(tǒng)相對獨立。用戶有整合需求日益加強，由于產品品牌繁多，技術標準不統(tǒng)一，產品類型和接口協(xié)議不統(tǒng)一導致多系統(tǒng)聯(lián)合往往實現(xiàn)不了用戶最終的需求。隨著安防廠商的洗牌，監(jiān)控、門禁產品的整合，逐步體現(xiàn)出幾家主流品牌廠家占領教育行業(yè)的大部分市場，多系統(tǒng)的聯(lián)合實現(xiàn)起來有了技術保障。

建設成本：教育行業(yè)是一個資金缺乏的行業(yè)，因為教育需要投入的地方太多了。對于監(jiān)控平臺，自始至終的思路是小成本，少投入。往往出了安全事故了，才加大投入的力度。這個觀念隨著社會的進步，科技的變革以及人們對安全的重視也在逐步的改變，但需要一個長期的過程。

理念：教育行業(yè)監(jiān)控平臺達成什么樣的一種標準或效果，用什么樣的手段和設備來彌補人防的不足，都是目前教育行業(yè)監(jiān)控平臺建設所缺少的。使用方無概念，建設方想省錢，最終導致監(jiān)控平臺建設后達不到實用效果。目前在一些經濟較發(fā)達地區(qū)，成立了專門的標準協(xié)會，或者教育行業(yè)技術協(xié)會并吸收了部分專業(yè)的廠家，依據國家各項標準以及地方各種標準來輔助教育系統(tǒng)建設平安校園，從而提出先進全面的建設理念，以點帶面的完善平安校園的建設。