文/傅小力

抽取111名在校大學(xué)生為研究對(duì)象，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在運(yùn)用云服務(wù)的過(guò)程中存在的問(wèn)題，包括大學(xué)生不了解云服務(wù)、應(yīng)用中不能發(fā)揮云服務(wù)的優(yōu)勢(shì)、注冊(cè)等問(wèn)題對(duì)云服務(wù)使用的影響及大學(xué)生不喜歡將云服務(wù)用于學(xué)習(xí)等，并對(duì)這些問(wèn)題提出了解決之策。

近幾年，云計(jì)算被廣泛地關(guān)注，由云計(jì)算所提供的云服務(wù)也被越來(lái)越廣泛地使用。為了更好地運(yùn)用和發(fā)揮云服務(wù)的各種功能，現(xiàn)對(duì)云服務(wù)在大學(xué)生中的應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，并對(duì)云服務(wù)的教育應(yīng)用提出看法和建議。

云服務(wù)的定位和特點(diǎn)

在Wikipedia(維基百科)中，云計(jì)算(Cloud Computing)是分布式計(jì)算技術(shù)的一種，其最基本的概念是透過(guò)網(wǎng)絡(luò)將龐大的計(jì)算處理程序自動(dòng)分拆成無(wú)數(shù)個(gè)較小的子程序，再交由多部服務(wù)器所組成的龐大系統(tǒng)經(jīng)搜尋、計(jì)算分析之后將處理結(jié)果回傳給用戶。這種用專業(yè)術(shù)語(yǔ)解釋專業(yè)術(shù)語(yǔ)的定義方式并不利于我們的理解。因此，這里借用黎加厚教授的一個(gè)比喻來(lái)解釋。他說(shuō)：“云計(jì)算就好比以前的發(fā)電廠，很久以前小城里用戶要想用電，必須自己購(gòu)置電池或者發(fā)電機(jī)作為電源”，后來(lái)，“所有的發(fā)電廠向國(guó)家電網(wǎng)供電，所有的用戶向國(guó)家供電局購(gòu)買電力——你不清楚也不必知道你使用的電力來(lái)自哪一家發(fā)電廠，發(fā)電站也不用關(guān)心自己的發(fā)電供給哪一家用戶?！?/p>

定義

使用“云計(jì)算”的服務(wù)可稱為云服務(wù)。云服務(wù)是指由幾十萬(wàn)甚至上百萬(wàn)臺(tái)廉價(jià)的服務(wù)器所組成的網(wǎng)絡(luò)，在遠(yuǎn)程位置（云端）為用戶提供所需要的計(jì)算機(jī)服務(wù)。其實(shí)云服務(wù)早已經(jīng)在我們身邊且被廣泛使用：網(wǎng)絡(luò)搜索、電子郵箱、QQ群、網(wǎng)絡(luò)相冊(cè)等。它們都依靠網(wǎng)絡(luò)上規(guī)模龐大的服務(wù)器群來(lái)提供服務(wù)，而我們并不知道這些服務(wù)器在哪里。只要有網(wǎng)絡(luò)，我們?cè)谌魏蔚攸c(diǎn)，通過(guò)任何上網(wǎng)設(shè)備都能得到這些服務(wù)。

特點(diǎn)Google提出“云服務(wù)”的特點(diǎn)包括：

1. 數(shù)據(jù)在云端，可靠和安全的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)；

2. 軟件在云端，無(wú)數(shù)的軟件和服務(wù)置于云端的服務(wù)器中，不必下載軟件，軟件能動(dòng)態(tài)升級(jí)；

3. 無(wú)所不在的云計(jì)算，基于網(wǎng)絡(luò)的“云”服務(wù)器的物理位置與用戶無(wú)關(guān)，只要使用者能夠使用接入網(wǎng)絡(luò)的任何設(shè)備，登錄即用，十分方便；

4. 無(wú)限強(qiáng)大的云計(jì)算，為全球化的用戶提供了無(wú)限空間。

圖1了解云服務(wù)的情況

現(xiàn)狀調(diào)查

這里采用問(wèn)卷調(diào)查的方法對(duì)大學(xué)生的云服務(wù)應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，抽取宿遷學(xué)院的111名在校大學(xué)生為研究對(duì)象，調(diào)查當(dāng)前大學(xué)生對(duì)云服務(wù)的了解情況：目前在大學(xué)生中廣泛使用的云服務(wù)是什么，大學(xué)生對(duì)云服務(wù)的看法，發(fā)展較為完善的博客和QQ群服務(wù)使用現(xiàn)狀，以及大學(xué)生對(duì)云服務(wù)教育應(yīng)用的看法。

在問(wèn)卷調(diào)查過(guò)程中共發(fā)放問(wèn)卷111份，回收111份，有效問(wèn)卷102份。大學(xué)生對(duì)云服務(wù)的了解情況

如圖1所示，只有10%的大學(xué)生知道云服務(wù)這個(gè)概念，30%的學(xué)生知道但不了解云服務(wù)，近60%的學(xué)生不知道云服務(wù)。

在向被調(diào)查的大學(xué)生介紹了云服務(wù)的定義后，問(wèn)詢被調(diào)查對(duì)象對(duì)云服務(wù)優(yōu)勢(shì)的看法。超過(guò)75%的學(xué)生認(rèn)識(shí)到云服務(wù)方便快捷的優(yōu)勢(shì)，一半左右的學(xué)生能夠感受到云服務(wù)軟件動(dòng)態(tài)升級(jí)、終端要求低及提供超大空間的優(yōu)勢(shì)，而不到40%的學(xué)生認(rèn)為云服務(wù)有信息安全可靠，不必備份的優(yōu)勢(shì)，如圖2所示。

大學(xué)生對(duì)云服務(wù)的使用偏好

當(dāng)問(wèn)到是否喜歡云服務(wù)時(shí)，所有學(xué)生表示對(duì)云服務(wù)不反感，超過(guò)60%的學(xué)生喜歡使用這些服務(wù)，見(jiàn)圖3。

在各種云服務(wù)中，最常使用的3種云服務(wù)依次是：百度搜索引擎、QQ群服務(wù)、人人網(wǎng)。最少使用的3種云服務(wù)依次是：網(wǎng)盤、豆瓣網(wǎng)、有道在線翻譯（如圖4所示）。

影響大學(xué)生使用云服務(wù)的因素

學(xué)生普遍認(rèn)為，收費(fèi)情況、注冊(cè)復(fù)雜、功能不完善、廣告過(guò)多都會(huì)阻礙他們使用云服務(wù)，甚至造成學(xué)生放棄云服務(wù)的使用（見(jiàn)圖5）。有7%學(xué)生表示，過(guò)于繁復(fù)的功能也會(huì)影響他們使用云服務(wù)。大學(xué)生對(duì)較成熟的云服務(wù)的應(yīng)用

圖2 云服務(wù)優(yōu)勢(shì)的認(rèn)識(shí)情況

圖3 對(duì)云服務(wù)喜好的統(tǒng)計(jì)

圖4 在生活中用過(guò)的服務(wù)

圖5 阻礙對(duì)云服務(wù)使用的因素

1. QQ群服務(wù)

在調(diào)查中，93%的學(xué)生使用過(guò)QQ群服務(wù)，7%的學(xué)生沒(méi)試用過(guò)。在使用過(guò)的學(xué)生中，18%的學(xué)生幾乎天天使用，36%的學(xué)生平均每周使用1~2次，46%的學(xué)生平均每月使用1~2次。

在使用QQ群的主要原因統(tǒng)計(jì)中，如圖6所示，大部分學(xué)生都能感受到QQ群服務(wù)信息高效傳播，可以文件共享，可以多人同時(shí)會(huì)話的優(yōu)勢(shì)，但創(chuàng)建共同的論壇、相冊(cè)這一優(yōu)勢(shì)并沒(méi)有被廣泛了解。

2. 博客

在調(diào)查中，有52%的學(xué)生擁有自己的博客，48%的學(xué)生沒(méi)有自己的博客。在有博客的學(xué)生中，不到一半的學(xué)生經(jīng)常更新自己的博客，超過(guò)一半的學(xué)生很少或幾乎不更新自己的博客。而在統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)，超過(guò)75%的學(xué)生表示不喜歡或不會(huì)經(jīng)常訪問(wèn)別人的博客。

在寫博客的原因中，分享自己的觀點(diǎn)、抒發(fā)感情和表達(dá)自己成為最主要的因素，不到10%的學(xué)生認(rèn)為寫博客是一種時(shí)尚行為，只有極少數(shù)的學(xué)生認(rèn)為寫博客可以成為關(guān)注的焦點(diǎn)或提高自己的寫作水平。教學(xué)中的云服務(wù)

在調(diào)查中，近90%的大學(xué)生認(rèn)為云服務(wù)適用于教學(xué)中。云服務(wù)的教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，他們更喜歡前者。

在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，75%左右的學(xué)生表示在教學(xué)中教師偶爾或從不使用云服務(wù)，只有25%左右的大學(xué)生表示他們的教師常常在教學(xué)中使用云服務(wù)。

調(diào)查分析

大學(xué)生對(duì)云服務(wù)缺乏了解

正如調(diào)查中顯示，盡管所有學(xué)生都使用了云服務(wù)，但絕大多數(shù)學(xué)生都不知道云服務(wù)。對(duì)云服務(wù)抱有無(wú)所謂的態(tài)度的學(xué)生將近一半。造成這種現(xiàn)象的原因大概有以下幾點(diǎn)：

1.“云服務(wù)”的定義難以理解

云服務(wù)是指由云計(jì)算所提供的服務(wù)，而云計(jì)算大致可以定義為透過(guò)網(wǎng)絡(luò)將龐大的計(jì)算處理程序自動(dòng)分拆成無(wú)數(shù)個(gè)較小的子程序，再交由多部服務(wù)器所組成的龐大系統(tǒng)，經(jīng)搜尋、計(jì)算分析之后將處理結(jié)果回傳給用戶。

對(duì)于專業(yè)人員，這種解釋可能很容易理解，可是對(duì)于一般的大學(xué)生，沒(méi)有接受過(guò)這方面的專業(yè)知識(shí)介紹，看到這些用專業(yè)名詞解釋的詞匯，難免會(huì)有所抗拒。此時(shí)，他們?nèi)舨荒芸焖俚乩斫膺@些復(fù)雜的釋義，就會(huì)放棄去理解這種服務(wù)。

2. 云服務(wù)本身仍在發(fā)展中

目前，云計(jì)算正處在發(fā)展的初級(jí)階段，雖然是一幅“百花齊放，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴”的繁榮景象，但各個(gè)云計(jì)算之間的互操作性十分有限，這直接導(dǎo)致了使用者的熱情下降，繼而選擇其他傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。不僅如此，云計(jì)算在相關(guān)的技術(shù)領(lǐng)域還存在著各種需要克服的不足。它的基礎(chǔ)研究和應(yīng)用技術(shù)都比較薄弱，并不成熟。

在應(yīng)用中不能發(fā)揮云服務(wù)的優(yōu)勢(shì)

具體的使用中，只有不到20%的學(xué)生愿意使用網(wǎng)盤這樣的將信息儲(chǔ)存在云端的服務(wù)。雖然大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)到云服務(wù)只要能接入網(wǎng)絡(luò)就能使用的快捷特點(diǎn)，但只有一半的學(xué)生意識(shí)到它對(duì)終端設(shè)備要求低、使用方便的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，也只有剛超過(guò)一半的學(xué)生認(rèn)識(shí)到其軟件動(dòng)態(tài)升級(jí)的優(yōu)勢(shì)。

造成這種問(wèn)題的原因大致為：

1. 傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用對(duì)大學(xué)生認(rèn)識(shí)的影響

在傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中，學(xué)生們習(xí)慣了使用網(wǎng)絡(luò)查找需要的信息和使用BBS之類的在線交流工具。在云時(shí)代來(lái)臨之際，學(xué)生們依然習(xí)慣于類似這種應(yīng)用的工具，如QQ群、百度搜索引擎，也就導(dǎo)致常使用的服務(wù)功能以通訊和搜索類的服務(wù)為主，而更多的實(shí)用功能卻得不到廣泛的運(yùn)用，如豆瓣網(wǎng)、網(wǎng)盤、在線翻譯等。

圖6使用QQ群服務(wù)的主要原因

2. 不了解云服務(wù)的優(yōu)勢(shì)

云計(jì)算的特點(diǎn)，簡(jiǎn)而言之，就是將存儲(chǔ)、計(jì)算、服務(wù)遠(yuǎn)程化。其中，較為廣泛的應(yīng)用就是存儲(chǔ)的遠(yuǎn)程化。而在調(diào)查中，只有不到40%的大學(xué)生認(rèn)識(shí)到云服務(wù)的這一特點(diǎn)，這也是直接導(dǎo)致不到20%使用網(wǎng)盤等遠(yuǎn)程存儲(chǔ)功能的重要原因之一。此外，云服務(wù)對(duì)終端要求低的優(yōu)勢(shì)也沒(méi)有被大學(xué)生所了解。這也是為什么我們常?？吹酱髮W(xué)生將超高配置的電腦當(dāng)成上網(wǎng)本使用的原因。

圖7 云服務(wù)示意

3. 云服務(wù)的安全性有待提高

云服務(wù)的安全性、可靠性是其必須面對(duì)的重要挑戰(zhàn)。云計(jì)算給人們帶來(lái)了前所未有的高性能計(jì)算預(yù)期。使用者在將數(shù)據(jù)放到云上之前，首要考慮的問(wèn)題就是可靠性和安全性。云計(jì)算依賴于互聯(lián)網(wǎng)，所以傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題依然存在，如：各種木馬、病毒的入侵，包括隱私信息的不安全性，因軟硬件、網(wǎng)絡(luò)等原因造成的數(shù)據(jù)中心不可用等都會(huì)對(duì)使用安全造成隱患。此外，身份驗(yàn)證、權(quán)限設(shè)置、責(zé)任認(rèn)定等技術(shù)，都需要進(jìn)行進(jìn)一步的研究與開(kāi)發(fā)。

4. 現(xiàn)有計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)能夠滿足基本的需要

如今很大一部分的大學(xué)生擁有自己的電腦，他們習(xí)慣于將需要的常用的信息資源存儲(chǔ)在自己的電腦里，而不是將信息存放在云端。他們會(huì)下載各種軟件，讓自己在無(wú)法連接互聯(lián)網(wǎng)時(shí)，也可以順利使用這些功能，盡管這些軟件很長(zhǎng)一段時(shí)間才會(huì)更新一次。他們追求高配置的個(gè)人計(jì)算機(jī)，卻忽視了自己使用的功能放在云端將會(huì)更快捷。正是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)能夠滿足大學(xué)生基本的需要，所以大學(xué)生才會(huì)忽視云服務(wù)的優(yōu)勢(shì)，而思維定勢(shì)一般無(wú)視云計(jì)算的各種優(yōu)勢(shì)。

注冊(cè)、收費(fèi)、廣告等因素影響云服務(wù)使用

正如調(diào)查所顯示的那樣，注冊(cè)復(fù)雜、收費(fèi)情況、廣告過(guò)多及功能不足等現(xiàn)實(shí)因素會(huì)阻礙大學(xué)生使用云服務(wù)。功能過(guò)于繁雜也有可能會(huì)阻礙大學(xué)生的應(yīng)用。

在注冊(cè)時(shí)，若除了基本信息外，還要填寫其他內(nèi)容，就可能會(huì)讓使用者感到麻煩或警惕，因此會(huì)失去許多潛在的使用者。大學(xué)生作為在校的全日制學(xué)生，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是比較薄弱的，若對(duì)基礎(chǔ)功能進(jìn)行收費(fèi)，必然將一大批的大學(xué)生擋在使用這些服務(wù)的大門之外。而泛濫成災(zāi)的廣告也會(huì)使人感到厭煩。另外，功能過(guò)多或過(guò)少，都會(huì)影響大學(xué)生對(duì)云服務(wù)的使用。

大學(xué)生將云服務(wù)應(yīng)用于學(xué)習(xí)的比例不高

在調(diào)查中，只有一半的學(xué)生表示會(huì)使用云服務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。以信息交流與交友為主要應(yīng)用方向的云服務(wù)（如百度搜索引擎、QQ群和人人網(wǎng)）的使用人數(shù)和頻率都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于用于學(xué)習(xí)的一些服務(wù)，如在線翻譯、在線學(xué)習(xí)社區(qū)等。與進(jìn)行學(xué)習(xí)相比，更多的學(xué)生將云服務(wù)用于查找信息和娛樂(lè)。出現(xiàn)以上問(wèn)題的原因大致有：

1. 平時(shí)的課業(yè)壓力較為繁重，上網(wǎng)主要為了放松

繁重的課業(yè)、激烈的競(jìng)爭(zhēng)，若想在畢業(yè)時(shí)有份漂亮的簡(jiǎn)歷和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)的時(shí)間必將占據(jù)生活中非常重要的一部分。在上課、練習(xí)、考試的單調(diào)生活中，不少大學(xué)生將互聯(lián)網(wǎng)作為自己最大的消遣和樂(lè)趣。此時(shí)，大學(xué)生不會(huì)考慮將這上網(wǎng)的短短一段時(shí)間用于學(xué)習(xí)，取而代之的是能讓他們感到輕松愉快的交友、聊天或游戲。而云服務(wù)所提供的快捷便利的交友、聊天和游戲平臺(tái)正符合這些大學(xué)生的需要。

2. 大學(xué)生不了解可用于學(xué)習(xí)的云服務(wù)

若大學(xué)生們不知道哪些服務(wù)可以用在學(xué)習(xí)上，那又何談實(shí)際的應(yīng)用？在這一點(diǎn)上，最明顯的體現(xiàn)就是在線翻譯。只有不到30%的學(xué)生使用過(guò)這種功能。很多大學(xué)生寧愿在圖書(shū)館用字典進(jìn)行逐個(gè)單詞的翻譯，也不會(huì)用在線翻譯工具作為輔助工具。

3. 較少的教師將云服務(wù)用于教學(xué)

雖然大學(xué)生普遍認(rèn)為，應(yīng)用云服務(wù)的教學(xué)要優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)，但是，在實(shí)際的教學(xué)應(yīng)用中，云服務(wù)往往被教師忽視。正如上文調(diào)查顯示，75%的大學(xué)生認(rèn)為自己的老師偶爾或從不在教學(xué)中使用云服務(wù)，只有25%左右的大學(xué)生表示教師經(jīng)常將云服務(wù)用于教學(xué)。

解決之策

增加云服務(wù)的熟知度

1. 用簡(jiǎn)易的的圖示來(lái)表示什么是云計(jì)算和云服務(wù)

云計(jì)算的概念晦澀難懂，但若是用圖片表示就會(huì)讓人耳目一新，并能很快懂得什么是云計(jì)算，如圖7所示。

2. 進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和完善云服務(wù)

對(duì)云計(jì)算的標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)、應(yīng)用進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的研究是非常必要的。若只是空談各種概念，卻忽視技術(shù)應(yīng)用的實(shí)際研究，得到的反饋也只能是云服務(wù)停滯不前。云是否能進(jìn)一步得到發(fā)展，它的應(yīng)用是關(guān)鍵。在應(yīng)用中云計(jì)算將存儲(chǔ)、計(jì)算、服務(wù)遠(yuǎn)程化這一特點(diǎn)勢(shì)必將在未來(lái)考驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)通訊的能力。

發(fā)揮云服務(wù)的優(yōu)勢(shì)

1. 將常用功能與優(yōu)勢(shì)功能進(jìn)行整合

既然大學(xué)生喜歡使用那些傳統(tǒng)的功能就可以將傳統(tǒng)的功能與云服務(wù)整合起來(lái)讓使用者在實(shí)際應(yīng)用中，切實(shí)感受到云服務(wù)的優(yōu)勢(shì)。比如在百度的云服務(wù)平臺(tái)中，既包含傳統(tǒng)的信息查詢方式存在的百度新聞?dòng)职蓮?qiáng)大的云計(jì)算作為依靠的信息搜索方式的百度新聞。

2. 從思想上改變使用者使用網(wǎng)絡(luò)功能的思維模式

加大對(duì)云計(jì)算、云服務(wù)的宣傳，讓使用者得到更多的機(jī)會(huì)，通過(guò)更多的途徑來(lái)知道云計(jì)算的優(yōu)勢(shì)和發(fā)展近況，讓使用者對(duì)云服務(wù)有著更加清晰的概念，使用各種方式鼓勵(lì)各種云服務(wù)的使用者。

3. 進(jìn)一步對(duì)云服務(wù)安全性進(jìn)行技術(shù)研究

信息的安全問(wèn)題無(wú)疑是必須解決的問(wèn)題之一。只有解決了安全問(wèn)題，使用者才能放心地將信息放置于云端，才能更好地利用各種云服務(wù)。Gartner提出的云計(jì)算七大安全風(fēng)險(xiǎn)：優(yōu)先訪問(wèn)權(quán)風(fēng)險(xiǎn)、管理權(quán)限風(fēng)險(xiǎn)、數(shù)據(jù)處所風(fēng)險(xiǎn)、數(shù)據(jù)隔離風(fēng)險(xiǎn)、數(shù)據(jù)恢復(fù)風(fēng)險(xiǎn)、調(diào)查支持風(fēng)險(xiǎn)、長(zhǎng)期發(fā)展風(fēng)險(xiǎn)等是云服務(wù)安全性需要改善的方面。減輕影響因素的阻礙

1. 在保證安全性的前提下，將注冊(cè)簡(jiǎn)易化

將注冊(cè)過(guò)程簡(jiǎn)易化的前提是保證安全性、可靠性。簡(jiǎn)易化注冊(cè)的具體辦法有很多，如：只要求必填重點(diǎn)信息，給出須填寫的內(nèi)容分模塊，將注冊(cè)頁(yè)面設(shè)計(jì)得更友好等。

2. 對(duì)基礎(chǔ)服務(wù)進(jìn)行費(fèi)用的減免

大學(xué)生作為在校的全日制學(xué)生，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是比較薄弱的，若對(duì)基礎(chǔ)功能進(jìn)行收費(fèi)，必然會(huì)將一大批的大學(xué)生擋在使用這些服務(wù)的大門之外。對(duì)基礎(chǔ)功能進(jìn)行費(fèi)用上的減免無(wú)疑能大大促進(jìn)大學(xué)生的使用熱情，如QQ群服務(wù)、百度貼吧等。

3. 有針對(duì)性地插入廣告

泛濫成災(zāi)的廣告會(huì)使人感到厭煩，而不插入廣告卻是不可能的，我們要在這中間找到平衡點(diǎn)：有針對(duì)性地插入廣告。比如，對(duì)經(jīng)常搜索某一信息的用戶專門投放該類信息的廣告。這樣既保證了廣告的投放，又使用戶不會(huì)因?yàn)閺V告過(guò)多而厭煩。

4. 優(yōu)化云服務(wù)的功能結(jié)構(gòu)

這里的優(yōu)化不是說(shuō)無(wú)限量地在某一云服務(wù)平臺(tái)中累加各種服務(wù)，而是在優(yōu)化各種服務(wù)的基礎(chǔ)之上，將各種服務(wù)有機(jī)地整合，從而更適合用戶使用。

鼓勵(lì)大學(xué)生用云服務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)

1. 引導(dǎo)大學(xué)生使用其他的放松減壓方式

主要依靠虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界進(jìn)行放松身心和減少壓力的這種做法并不是科學(xué)的減壓方式。在電腦前只會(huì)使人的眼睛、身體感到更加疲憊。應(yīng)該鼓勵(lì)大學(xué)生走出宿舍和圖書(shū)館，在室外活動(dòng)中放松自己的身心。

2.對(duì)云服務(wù)平臺(tái)的學(xué)習(xí)功能進(jìn)行推廣

服務(wù)提供者可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)宣傳，如各種廣告、試用活動(dòng)等，使更多的大學(xué)生了解這些服務(wù)并使用它們。

3. 教師率先將云服務(wù)應(yīng)用到教學(xué)中

教師在實(shí)際教學(xué)中要應(yīng)用云服務(wù)。只有從教師做起，才能使學(xué)生更加直接地感受到運(yùn)用云服務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的可行性和必要性。當(dāng)教師要求學(xué)生通過(guò)云服務(wù)參與學(xué)習(xí)時(shí)，真正地將云服務(wù)應(yīng)用于教學(xué)才得以實(shí)現(xiàn)。積極探索云服務(wù)教育應(yīng)用

1. 在遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

在調(diào)查中顯示，QQ群服務(wù)具有無(wú)可比擬的廣泛的大學(xué)生用戶基礎(chǔ)。所以，在協(xié)作學(xué)習(xí)中，以QQ群為例，可以將QQ群的一些傳統(tǒng)功能用于我們的協(xié)作學(xué)習(xí)。由教師設(shè)計(jì)協(xié)作學(xué)習(xí)的主題、組織協(xié)作學(xué)習(xí)過(guò)程、導(dǎo)向協(xié)作目標(biāo)并且完成協(xié)作評(píng)價(jià)。QQ群服務(wù)的各項(xiàng)功能都有助于協(xié)作學(xué)習(xí)的展開(kāi)。如各種學(xué)習(xí)資源可以通過(guò)群共享來(lái)分享和吸納，通過(guò)群社區(qū)來(lái)進(jìn)行協(xié)作主題探討，通過(guò)群公告快速有效地發(fā)布信息，通過(guò)發(fā)布文章和圖片來(lái)交流和分享學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果，通過(guò)群、小組進(jìn)行多人同時(shí)會(huì)話，在線交流等。

“人人網(wǎng)”作為中國(guó)最大的實(shí)名制SNS社交網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)用于教育領(lǐng)域的協(xié)作學(xué)習(xí)的可行性非常強(qiáng)。在人人網(wǎng)的諸多功能中，“班級(jí)”和“小組”功能可以實(shí)現(xiàn)協(xié)作學(xué)習(xí)。只要使用者在注冊(cè)人人賬號(hào)之后加入相應(yīng)的班級(jí)或小組，就可以在班級(jí)或小組中進(jìn)行互動(dòng)、學(xué)習(xí)和交流。其強(qiáng)大的功能還包括分享功能、關(guān)注功能、站內(nèi)信功能等，這些都有利于實(shí)現(xiàn)協(xié)作學(xué)習(xí)。另外，在人人網(wǎng)中也可以通過(guò)發(fā)布文章和圖片來(lái)交流和分享學(xué)習(xí)進(jìn)度與成果。

2. 各種教育輔助平臺(tái)的應(yīng)用

云服務(wù)不僅僅可以直接運(yùn)用在協(xié)作學(xué)習(xí)中，還可以在教育的輔助功能中發(fā)揮自己的熱量。比如學(xué)校的管理平臺(tái)、學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)、師生家長(zhǎng)的多方互動(dòng)平臺(tái)、學(xué)生學(xué)習(xí)成果、作品的存儲(chǔ)和展示平臺(tái)等。這些都可以用云服務(wù)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)。使用這些云服務(wù)平臺(tái)能從側(cè)面對(duì)教育教學(xué)起到促進(jìn)作用。

3. 各種設(shè)備與云相連

在未來(lái)，接入云計(jì)算的不再僅僅是計(jì)算機(jī)和手機(jī)等通訊設(shè)備，而會(huì)是各種機(jī)器、電器的全面接入。正如家電中的冰箱、洗衣機(jī)會(huì)接入云一樣，學(xué)校使用的各種設(shè)備、儀器，在未來(lái)，也會(huì)與云相連。那時(shí)，我們會(huì)通過(guò)云服務(wù)平臺(tái)管理和操控各種設(shè)備和儀器。