文/王左利

位置服務(wù)是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)中頗為重要也很具吸引力的一項(xiàng)應(yīng)用。

智能終端的快速發(fā)展最終徹底打開了通向移動(dòng)應(yīng)用的大門。

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)可以回答“我在哪里？我周圍有誰(shuí)？”這些重要的問(wèn)題?；谝苿?dòng)互聯(lián)網(wǎng)的巨大前景，全世界2000多所大學(xué)開始了自己的移動(dòng)之路。斯坦福大學(xué)最早擁有自己的移動(dòng)平臺(tái)。隨后，MIT、哈佛大學(xué)等紛紛推出移動(dòng)平臺(tái)。這些平臺(tái)覆蓋了iOS、安卓以及黑莓等多個(gè)系統(tǒng)。

大概從2011年開始，移動(dòng)平臺(tái)開始出現(xiàn)在國(guó)內(nèi)大學(xué)中，包括復(fù)旦大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)等知名院校紛紛推出了自己的移動(dòng)平臺(tái)。總體來(lái)看，這些高校的信息化建設(shè)程度高，此外，擁有很強(qiáng)的技術(shù)實(shí)力，另外一個(gè)不可忽視的特點(diǎn)是，這次的移動(dòng)平臺(tái)建設(shè)與學(xué)生密不可分。

對(duì)比來(lái)看，國(guó)外主要針對(duì)iOS系統(tǒng)，而國(guó)內(nèi)則是安卓和iOS平分天下，甚至安卓平臺(tái)的份額更多。目前國(guó)內(nèi)高校中，五類應(yīng)用比較受歡迎，分別是校園地圖、校園日歷，信息管理、新聞中心、社交。

一些學(xué)校將已有的有線網(wǎng)業(yè)務(wù)幾乎不做改動(dòng)地放到移動(dòng)平臺(tái)上，以讓用戶體驗(yàn)“無(wú)縫隙”的服務(wù)。不過(guò)業(yè)界專家認(rèn)為，這只是移動(dòng)平臺(tái)的第一步——移植。清華大學(xué)李賀武表示，就階段性來(lái)看，國(guó)內(nèi)跟國(guó)外都處于移動(dòng)應(yīng)用的第一階段，即只是將有線網(wǎng)的內(nèi)容移植到移動(dòng)終端。移植的好處是用戶使用的感覺(jué)跟原來(lái)一樣，但缺點(diǎn)是并沒(méi)有把“移動(dòng)”這個(gè)內(nèi)涵充分體現(xiàn)出?！帮@然，簡(jiǎn)單的移植與復(fù)制應(yīng)用并不是未來(lái)的方向。我們必須研究‘移動(dòng)’這個(gè)概念?！彼J(rèn)為，校園移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用不是簡(jiǎn)單地將現(xiàn)有模式(如校園門戶)照搬到移動(dòng)環(huán)境下，而是在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的大環(huán)境下重新思考創(chuàng)新性的校園應(yīng)用模式。

除關(guān)注技術(shù)問(wèn)題之外，移動(dòng)平臺(tái)還面臨著最本質(zhì)的問(wèn)題：發(fā)展什么樣的應(yīng)用？相關(guān)人士認(rèn)為，移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的落腳點(diǎn)將是“人”或者“物”，如果是物，相信二維碼會(huì)是最大潛在勝出者。如果落腳點(diǎn)是人，那么社交一定勝出。大學(xué)的移動(dòng)平臺(tái)與社會(huì)性的移動(dòng)平臺(tái)從焦點(diǎn)來(lái)說(shuō)是一致的。相關(guān)人士認(rèn)為，未來(lái)以下服務(wù)或成主流：移動(dòng)社區(qū)、基于位置的服務(wù)（LBS）、移動(dòng)支付。

首先，從社區(qū)來(lái)看，社區(qū)最大的魅力在于“人氣”。對(duì)于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)說(shuō)，這很重要。因?yàn)橛脩舨粌H僅是網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的消費(fèi)者，也是內(nèi)容的創(chuàng)造者。許多其他應(yīng)用與社區(qū)相互連接才能發(fā)揮更大價(jià)值，也就是說(shuō)，社交滲透于各種應(yīng)用中。

另外，位置服務(wù)是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)中頗為重要也很具吸引力的一項(xiàng)應(yīng)用。它簡(jiǎn)直可以被稱為“移動(dòng)革命”，2012年，在移動(dòng)市場(chǎng)，位置服務(wù)正演化出更多功能。年初，“周邊位置應(yīng)用”突然興起。不過(guò)，這類應(yīng)用只吸引了一些嘗鮮的用戶，沒(méi)有真正推廣至大眾市場(chǎng)。 實(shí)際上，基于位置的服務(wù)可能是移動(dòng)應(yīng)用中最重要的一個(gè)因素，蘊(yùn)含無(wú)數(shù)可能。當(dāng)位置服務(wù)可以在后臺(tái)運(yùn)行后，這些服務(wù)對(duì)用戶來(lái)說(shuō)將是不可見(jiàn)的，同時(shí)仍可以了解用戶行為，并提供針對(duì)性的用戶體驗(yàn)。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵在于開發(fā)出低耗電量、定位準(zhǔn)確的位置服務(wù)。

其三，是移動(dòng)支付。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，校園支付將會(huì)更簡(jiǎn)單、更智能。

相關(guān)人士認(rèn)為，動(dòng)態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合的應(yīng)用才是用戶真正需要的應(yīng)用。比如在教室資源推薦這項(xiàng)應(yīng)用中，清華大學(xué)將動(dòng)態(tài)的數(shù)據(jù)與靜態(tài)的課表相互結(jié)合起來(lái)，一方面通過(guò)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)對(duì)移動(dòng)終端的位置進(jìn)行定位，告訴用戶空閑的教室資源，二是同時(shí)對(duì)照課表，將動(dòng)態(tài)的信息與靜態(tài)的信息相互結(jié)合?！耙苿?dòng)的應(yīng)用會(huì)告訴你之前與之后的信息，在什么時(shí)間，在什么地點(diǎn)，可能要發(fā)生什么事，它將為你的判斷做出一個(gè)很好的參考?！?/p>