馬晶晶

蘇州市相城區(qū)陸慕高級中學 江蘇蘇州 215131

所謂探究性教學模式，就是在信息技術(shù)與音樂鑒賞課程整合的條件下，要求學生在教師指導下，通過以“自主欣賞音樂、探究音樂知識、交流合作總結(jié)”為特征的學習方式完成當前教學內(nèi)容中的主要知識點，從而較好地達到高中音樂課程標準中關(guān)于音樂美學認知目標與情感目標要求的一種教學模式。

1 探究性教學模式在音樂鑒賞課中實施的重要意義

1.1 探究性教學模式能促進教師素質(zhì)的持續(xù)性提高

探究性教學模式中，對教師的要求相當高。很多教師在工作崗位上吃老本，這樣的教師水平已經(jīng)適應不了當今多元化的教學了。這就要求教師必須持之以恒地提高自身水平，不斷提高音樂素養(yǎng)，在理論知識、教學手段、心理學、課程設計等各方面進行研究，從而全面提高綜合能力，以便適應教學過程的逐步細化和深化，有利于音樂教師的角色轉(zhuǎn)變。

1.2 探究性教學模式能促進學生情感與認知的發(fā)展

音樂鑒賞以審美教育為核心，是培養(yǎng)學生音樂審美能力的重要途徑。普通高中音樂新課程標準關(guān)于課程目標的闡述是：“通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂鑒賞力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操?！眱?yōu)美的音樂能促進人的思維的發(fā)展。愛因斯坦說過：“這個世界可以由音樂的音符組成，也可由數(shù)學公式組成?！本邆淞己玫囊魳疯b賞能力，對于形成完善的個性具有重要的意義。

1.3 探究性教學模式能促進學生樹立平等的文化價值觀

“學起于思，思源于疑?！备咧须A段是學生世界觀、審美觀和道德觀初步形成的基礎(chǔ)時期，在音樂審美欣賞中，高中學生不僅能夠?qū)徝牢锏耐庠诒憩F(xiàn)做出評價，并力圖在內(nèi)在美方面做出分析和評價。因此，在高中音樂鑒賞課的教學中，教師應引導學生積極參與音樂體驗，對作品的形式、內(nèi)容、內(nèi)在情感等進行探究，通過探究性教學模式的教學能讓學生在自主欣賞、探究的過程中深入了解音樂創(chuàng)作的背景及內(nèi)容，樹立平等的多元文化價值觀，珍視人類文化遺產(chǎn)，有利于共享人類文明的一切優(yōu)秀成果。

2 探究性教學模式在音樂鑒賞教學中的過程及步驟

為實現(xiàn)這種良好的教學效能，有必要構(gòu)建有效的研究性教學模式：

一要確定研究主題，做好課前準備；

二要實行分組實踐，鼓勵自我探究；

三要落實組織教學，加強交流展示；

四要學會總結(jié)思考，合理教學延伸。

3 設計思路

3.1 突出音樂知識和信息技術(shù)的有機結(jié)合

本教案在設計時充分考慮到這一點，讓學生自己通過計算機在互聯(lián)網(wǎng)上收集有關(guān)非洲歌舞音樂的資料，制成多媒體演示文稿，在課堂上交流，實現(xiàn)信息技術(shù)和音樂鑒賞的有機結(jié)合。

3.2 突出對學生探究能力和表達能力的培養(yǎng)

本課旨在教會學生如何在教材提供的文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行音樂的拓展學習。收集資料、完成交流報告、成果展示這一系列過程都是由學生獨立完成的。

3.3 突出音樂學科教學與陸慕高中學生學習環(huán)境的特點

教師引導學生探究音樂知識必須以聆聽音響材料為基礎(chǔ)，通過運用信息技術(shù)全面、深刻地認識和理解所學內(nèi)容，從而掌握音樂學習的方法，切不可過度關(guān)注音樂以外的內(nèi)容，忽視音樂本身，形成本末倒置的狀態(tài)。陸慕高中是半住宿制學校，絕大多數(shù)學生學習之余沒有大量的上網(wǎng)時間，為此，筆者將這一環(huán)節(jié)放在課內(nèi)完成。

4 具體操作分工

本次教學活動安排在學校機房，電腦按照每行6臺放置8列，教師將班級內(nèi)42名學生分成3組，按照每兩排坐14人成為一小組，每組確定一名組長。教師將3個關(guān)于“非洲歌舞音樂”的不同命題，分配給各小組進行探究：第一組著重探討非洲歌曲特征；第二組著重探討非洲舞蹈特征；第三組著重探討非洲樂器特征。教師指導組長探究命題的切入點，再由組長作詳細分工。3個大組在小組內(nèi)部再形成4個小組，分別從各媒體查找相關(guān)資料，創(chuàng)建成多媒體材料庫（音樂、文字資料、圖片、視頻等），實現(xiàn)資源共享。學習結(jié)束后，將其中制作精美的課件上傳到學校網(wǎng)站，供更多的學生學習使用。

表1

5 教學準備

1）與信息組教師聯(lián)系，檢查計算機中心的電腦，確保每臺計算機都能連上互聯(lián)網(wǎng)，都安裝有Office 2003系列軟件，同時準備耳機、掃描儀、打印機、投影儀等必要設備。

2）針對教學內(nèi)容確定3個關(guān)于“非洲歌舞音樂”的啟發(fā)性問題，并做成PPT格式。然后思考好協(xié)調(diào)各小組探究時可能會出現(xiàn)的其他問題。

6 教學過程

教學過程如表1所示。

1）本專題用2課時完成，前后2節(jié)課的跨度是2周，其中組織教學、查找資料制作多媒體演示文稿都是學生在課內(nèi)完成的。討論、查找資料1課時，匯總、演示文稿、反饋1課時。

2）交流報告的形式不局限于多媒體演示文稿，文字說明、繪制圖表、制作投影片、板報均可。