呂紅芳

(許昌學(xué)院體育學(xué)院 河南許昌 461000)

體育教育能促進學(xué)生身體機能的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活態(tài)度和適當(dāng)競爭的能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、保持生理和心理的健康;學(xué)校體育也是推動人類社會進步,提高生活質(zhì)量的重要教育工具,是國家和民族持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和途徑。美國的學(xué)校體育已經(jīng)開設(shè)100多年,在中小學(xué)體育教育方面不斷探索和創(chuàng)新,積累了很多成功的經(jīng)驗。美國的教育是地方分權(quán)管理,國家制定的課程標(biāo)準(zhǔn)的框架性綱要,各州根據(jù)具體情況在國家課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上再制定自己州一級的教育標(biāo)準(zhǔn)。文章通過對美國疾病防控中心(The Centers for Disease Control and Prevention)歷經(jīng)6年的對全國50個州和哥倫比亞特區(qū)境內(nèi)的學(xué)校進行的調(diào)查,獲取相關(guān)的資料,了解中小學(xué)體育可開展的現(xiàn)狀。學(xué)習(xí)、借鑒這些寶貴的經(jīng)驗,對我國開展素質(zhì)教育、改進中小學(xué)體育教育具有重要意義。

1 研究方法

采用文獻資料法、邏輯分析法、數(shù)理統(tǒng)計法對美國中小學(xué)體育課開展現(xiàn)狀進行梳理,對所獲取的資料進行分類整理,并統(tǒng)計出相關(guān)的數(shù)據(jù)來說明美國中小學(xué)體育課開展的現(xiàn)狀及保證設(shè)施。

2 開設(shè)現(xiàn)狀

2.1 中小學(xué)各開設(shè)體育課的比例

圖1 各年級體育課開設(shè)比例

表1 團體項目

就全美范圍來看,78.3%的學(xué)校要求必須開設(shè)體育課,而具體到各學(xué)習(xí)階段,69.3%的小學(xué)、83.9%的中學(xué)和95.2%高中要求將體育課作為畢業(yè)的一門必修課。但這并不意味著學(xué)生就必須一定要去上體育課,在美國注重學(xué)生的個體差異,并賦予學(xué)生選擇上課的權(quán)利,學(xué)生可以選擇上哪位老師的課、上什么課。部分學(xué)生可以免于上體育課,這部分學(xué)生免課的原因：認(rèn)知功能障礙;生理殘疾;長期從事體育鍛煉的學(xué)生。

在全美范圍要求開設(shè)體育課的學(xué)校中,15.6%的學(xué)校要求學(xué)生上體育課,但是不規(guī)定具體年級,63.4%的學(xué)校規(guī)定了各年級的具體的體育課。美國疾病防控中心對各年級要求體育課的學(xué)校進行統(tǒng)計后顯示,50%的幼兒園開設(shè)體育課,小學(xué)(1～6年級)的各年級大約維持在58%左右,而中學(xué)階段各年級開設(shè)的體育課是較高的達到60%多,到了高中以后體育課開設(shè)的比例有所下降。這說明美國的學(xué)前教育中有一半的幼兒園開設(shè)體育課保證學(xué)齡前兒童的體育教育,促進其生長和發(fā)育,1～9年級的體育課開設(shè)的比例相對穩(wěn)定,而到了高中后,體育課的比例大幅下降,這和美國的高考制度有一定的關(guān)系,學(xué)生為了升學(xué),會從事各種各樣的體育活動參加各種體育俱樂部,體育課不再是鍛煉身體的主要途徑(如圖1)。

2.2 中小學(xué)體育課開設(shè)項目

2005年,美國體育和運動協(xié)會正式頒布國家體育標(biāo)準(zhǔn)制定了6個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)。分別是:

表2 個人項目和雙人項目

表3 舞蹈和水上項目

表4 中小學(xué)場地設(shè)施

標(biāo)準(zhǔn)一:學(xué)會基本的運動技能和技巧。

標(biāo)準(zhǔn)二:理解運動技能的概念。

標(biāo)準(zhǔn)三:有規(guī)律的參加體育活動。

標(biāo)準(zhǔn)四:保持健康水平。

標(biāo)準(zhǔn)五:遵守運動規(guī)則,并積極參與體育活動。

標(biāo)準(zhǔn)六:能夠理性評價運動技能。

學(xué)校根據(jù)國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)6個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)的要求,結(jié)合學(xué)校的特色,開設(shè)了相應(yīng)的體育活動項目,在所有開設(shè)體育課的學(xué)校中,98.5%的學(xué)校開設(shè)團體活動,95.1%個體活動,63.2%開設(shè)了舞蹈課,8.5%開設(shè)了水上項目。

2.2.1 團體項目

在開展的團體活動中主要是以各種球類活動為主,游戲娛樂項目為輔。學(xué)校體育教學(xué)中傳統(tǒng)的運動項目球類包括棒球、壘球、籃球、橄欖球等,依然占有很大的比例,這是由于(1)籃球、棒球、壘球這些傳統(tǒng)的體育項目上,學(xué)校有著完善的體驗與設(shè)施,并且學(xué)校間的競技活動非常頻繁,學(xué)校會加大這幾方面的體育教學(xué)。(2)美國職業(yè)籃球聯(lián)賽、棒球聯(lián)盟等的選拔也使得學(xué)校傾向于球類的教學(xué)。(見表1)

在全美23.5%的州政府要求必須對學(xué)生進行身體素質(zhì)的測試,因此學(xué)校注重對基本身體素質(zhì)練習(xí)的跑的練習(xí),接力跑這項既能增強體質(zhì),又能培養(yǎng)學(xué)生凝聚力的項目,成為學(xué)校體驗與教學(xué)的一個特色。而游戲類的項目,既能增加學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性,又能使學(xué)生在游戲的過程中培養(yǎng)積極競爭的能力。

2.2.2 個人項目和雙人項目

在個人項目和雙人項目中,主要以發(fā)展學(xué)生的基本素質(zhì)和培養(yǎng)運動興趣為主。學(xué)校主要開展了田徑類的跑、跳、攀項目,這些項目有助于培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)和能力為其他素質(zhì)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ);同時為吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,開設(shè)有美國的傳統(tǒng)娛樂項目飛盤、飛碟、高爾夫等,使學(xué)生在輕松快樂的氣氛中掌握相關(guān)的運動技能;有氧操和體操有助于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性、平衡性、靈敏性、節(jié)奏感,使得部分學(xué)校開設(shè)此項課程,體操教學(xué)內(nèi)容主要是跳躍、翻滾、平衡、懸垂、支撐、擺動、旋轉(zhuǎn)等簡單的體操動作,與人體基本運動技能是以增進健康、鍛煉身體為主要目的,有助于從小培養(yǎng)孩子的組織紀(jì)律性、協(xié)作與交往能力。(見表2)

2.2.3 舞蹈和水上項目

在音樂伴奏,以有節(jié)奏的動作為主要表現(xiàn)手段的藝術(shù)形式舞蹈,增強受教育者體質(zhì),促進受教育者的心理健康發(fā)展,培養(yǎng)受教育者的德育品質(zhì)。美國的學(xué)校體育課開設(shè)的主要是排舞、韻律舞和民族舞,這些適合少年兒童學(xué)習(xí)的發(fā)展身體素質(zhì)的舞蹈。(見表3)

游泳是一項對強身健體、健美體型、防病治病有積極的作用的運動項目。游泳能增加呼吸系統(tǒng)的機能,游泳時人的胸腔和腹部都受到水的壓力。長期的游泳鍛煉,可以使呼吸深度增加、肺活量提高。還能有效地提高和改善人的心血管系統(tǒng)的機能,游泳能有效地消耗體內(nèi)脂肪,尤其是長時間地游泳,因為水溫與體溫有一定的差距,這會加速人體熱量的散發(fā),消耗加大是減肥的好方法。美國的中小學(xué)開設(shè)的水上項目更加注重實際生活的應(yīng)用,主要開設(shè)游泳技能、救生技能。同時還開設(shè)有塑形體和競技類的水中有氧和跳水。

2.3 中小學(xué)場地設(shè)施

場地設(shè)施是促使美國中小體育順利開展必不可少的物質(zhì)因素。首先是疾病防控中心和教育部門對美國中小學(xué)的場地設(shè)施調(diào)查后顯示,室內(nèi)場地中各高、中、小學(xué)校中體操館的擁有率最高,小學(xué)、中學(xué)、高中逐級遞增,97%高中學(xué)校都建設(shè)有體操館,這和體育的早期雛形——體操有很大的關(guān)系。當(dāng)瑞典體操和瑞士體操傳入美國后,美國的各學(xué)校興建起各種體操館,使得這項運動的迅速開展,也是現(xiàn)在美國的中小學(xué)中體操館的擁有率最高的原因；其次是游泳和力量房,這和美國人展示肌肉的健美和游泳運動的盛行有很大的關(guān)系,同時促使這些項目在中小學(xué)的順利開展。(見表4)

室外場地中,配置率最高的是棒壘球場和普通場地,緊隨其后的是籃球和橄欖球場地。棒球和壘球運動是集體性、對抗性很強的球類運動項目也是競技與智慧的結(jié)合體育項目,在美國尤為盛行,被稱為“國球”,深受廣大美國群眾的歡迎,有著良好的群眾基礎(chǔ),中小學(xué)棒壘球場地的配備,使得體育活動易于開展?；@球1896年起源于美國,興盛于全世界,而隨著籃球職業(yè)化的提升,為鞏固中小學(xué)為職業(yè)籃球輸送優(yōu)秀的人才,和滿足學(xué)生的運動需求,高、中、小學(xué)充足的籃球場地使得此項運動得意順利開展。

3 結(jié)語

通過對美國中小學(xué)各年級開設(shè)的體育課的比例和運動項目以及場地的調(diào)查,我們得出:充足的室內(nèi)和室外體育場地,良好的體育設(shè)施為中、小學(xué)的體育課的開設(shè)打下良好的基礎(chǔ)。而豐富多樣的體育項目滿足了中、小學(xué)生的不同鍛煉需求,使得中小學(xué)生積極的參與到體育運動中來。

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