◎ 劉紹峰

做強(qiáng)企業(yè)的最基礎(chǔ)工作是強(qiáng)隊(duì)伍，加強(qiáng)規(guī)范管理，把職工隊(duì)伍建設(shè)好，是企業(yè)發(fā)展的正確途徑。筆者認(rèn)為，思想統(tǒng)帥靈魂，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)就是加強(qiáng)思想教育。

一、思想教育在企業(yè)隊(duì)伍建設(shè)中重要性

宣傳教育工作是提升企業(yè)文化內(nèi)涵、精神價(jià)值觀的重要途徑；是增強(qiáng)員工內(nèi)部凝聚力的重要法寶；是發(fā)展現(xiàn)代化和諧企業(yè)的重要思路。尤其是建筑企業(yè)，員工大都在企業(yè)上，基層人員紛繁、龐雜，從項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)到臨時(shí)民工，思想層次、水平參差不齊，只有處理好這一系列關(guān)系才能搞好生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)，這也是宣傳教育工作重要性的決定因素。

搞好項(xiàng)目基層宣傳教育工作有助于提高基層員工工作的積極性，幫助其樹立正確的價(jià)值觀念，使其優(yōu)質(zhì)、高效完成施工任務(wù)，從而達(dá)到為項(xiàng)目創(chuàng)效、為企業(yè)營造和諧的良好發(fā)展局面。宣傳教育工作與企業(yè)發(fā)展關(guān)系密切，主要表現(xiàn)在對(duì)企業(yè)日常經(jīng)營活動(dòng)以及管理上所施加的經(jīng)濟(jì)價(jià)值作用。具體到施工基層時(shí)，它的主要功能則是為基層建設(shè)人員提供可供參照的良性價(jià)值框架。

基層員工的宣傳教育是一項(xiàng)具體工作，它能從根本上解決當(dāng)前企業(yè)發(fā)展過程中的實(shí)際問題，尤其是思想方面問題，關(guān)系到企業(yè)的基層穩(wěn)定以及長遠(yuǎn)發(fā)展，因此一定要堅(jiān)持下去，并將其寫入企業(yè)工作備忘錄，作為企業(yè)在新時(shí)期的一項(xiàng)重要發(fā)展戰(zhàn)略，切實(shí)有效的推進(jìn)。

二、當(dāng)前思想教育工作存在的問題

整體上看，建筑企業(yè)的宣傳教育工作存在以下問題：

（一）對(duì)宣傳工作的認(rèn)識(shí)有偏差，影響了工作合力的形成。

表現(xiàn)一：一些員工認(rèn)為宣傳工作的作用可由物質(zhì)利益機(jī)制來替代，認(rèn)為利益機(jī)制設(shè)計(jì)得好，同樣可以調(diào)動(dòng)人的積極性，做不做宣傳工作關(guān)系不大。

表現(xiàn)二：不少員工認(rèn)為宣傳工作無非是講道理、作報(bào)告、談心家訪等一套空的東西，不是把宣傳工作和企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)融為一體，而是相互割裂開來。

（二）員工關(guān)心的熱點(diǎn)問題多，思想疑慮多，解疑釋惑的工作沒有完全跟上。

表現(xiàn)一：員工績效工資基數(shù)的理解問題。

表現(xiàn)二：養(yǎng)老保險(xiǎn)制度、醫(yī)保制度、住房公積金制度、企業(yè)年金制度等的認(rèn)識(shí)問題。

（三）宣傳工作手段單一，方式陳舊，吸引力不強(qiáng)。

表現(xiàn)一：不少項(xiàng)目的學(xué)習(xí)還在沿襲幾十年來念報(bào)紙的傳統(tǒng)作法。

表現(xiàn)二：支部書記一人一事面對(duì)面的思想工作做得很不夠。

表現(xiàn)三：一些政工人員寫文章不善于引用身邊的典型事例，不善于借助資料，不善于解答員工關(guān)注的問題，而是習(xí)慣于講“偉大的空話”、“正確的廢話”，員工不愛聽。

（四）宣傳工作的基本制度不夠完善，缺乏行之有效的運(yùn)行機(jī)制。

表現(xiàn)一：一些基層宣傳工作還存在缺乏剛性指標(biāo)，缺少明確的責(zé)任制和基本的運(yùn)作制度及考核辦法。

表現(xiàn)二：宣傳工作不像安全生產(chǎn)、經(jīng)營管理等工作那樣，每個(gè)階段都有明確的目標(biāo)以及達(dá)到這一目標(biāo)的具體手段和措施。

表現(xiàn)三：缺乏“一崗雙責(zé)”或“一崗多責(zé)”的考核制度。

（五）一部分領(lǐng)導(dǎo)干部和專職政工人員的素質(zhì)還不能適應(yīng)新的要求，工作顯得力不從心。

表現(xiàn)一：中層領(lǐng)導(dǎo)干部的表率作用和自身形象是影響宣傳工作效果的最重要因素。

表現(xiàn)二：有些領(lǐng)導(dǎo)干部在班子里不團(tuán)結(jié)，作風(fēng)不扎實(shí)，辦事不公正，甚至不廉潔，個(gè)人行為不檢點(diǎn)，這種表里不一、言行脫節(jié)、說一套做一套的作風(fēng)，使得宣傳工作在員工心目中大打折扣。

表現(xiàn)三：一部分政工人員的理論素養(yǎng)、知識(shí)水平、思想觀念和工作方法還不能完全適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求。

表現(xiàn)四：基層的政工人員和業(yè)務(wù)人員相比，年齡偏大，學(xué)歷偏低，人才青黃不接。在知識(shí)面和知識(shí)的系統(tǒng)性上都與當(dāng)前宣傳工作面臨的新問題、新要求存在著一定的差距，已經(jīng)影響了基層宣傳工作的開展。

三、怎樣切實(shí)抓好隊(duì)伍建設(shè)中的宣傳教育

抓好宣傳教育工作，需要具體問題，具體分析。針對(duì)企業(yè)員工的施工流動(dòng)、地域異同、文化差異等方面情況，需要通過觀察對(duì)象的樣本橫截面特點(diǎn)，建立一整套符合實(shí)際情況的具體方針、措施。細(xì)分下來，其主要有以下幾個(gè)方面：

1、統(tǒng)一思想、增進(jìn)理解，著力營造和諧氛圍。思想上的東西得回歸到思想上去，在做工作之前要充分理解掌握施工生產(chǎn)任務(wù)的特殊性與普遍性，在工作時(shí)，更要換位思考，多站在基層員工的位置考慮問題，學(xué)會(huì)“用溫暖留住人，用誠意打動(dòng)人”，以往的工作經(jīng)驗(yàn)也無不表明這樣一個(gè)道理：只有切實(shí)解決好員工的切身利益，才能贏得員工的信賴、贏得企業(yè)的發(fā)展。

在企業(yè)基層，由于工程任務(wù)的流動(dòng)性，項(xiàng)目人員往往都是來自“天南地北”，各自在生活上、思想上有很大的差異性，這點(diǎn)就需要我們做到“求同存異”，尋找大家共同的意愿、心聲，并在宣傳教育工作過程中合理、充分利用這一“突破點(diǎn)”，以達(dá)到員工基層的整體和諧，從而實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)企業(yè)員工內(nèi)部凝聚力、提升綜合競爭力的戰(zhàn)略部署。

2、強(qiáng)化執(zhí)行、突出表率，著力發(fā)揮模范作用。企業(yè)基層的宣傳教育，其工作對(duì)象并不僅僅只有基層員工，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)包括企業(yè)管理層，這點(diǎn)是由宣傳教育工作的“廣泛性”決定。在宣傳教育的過程中，應(yīng)當(dāng)利用好一切可利用資源。

比如基層黨員干部應(yīng)當(dāng)在日常生活、生產(chǎn)中做好表率，在面對(duì)難題時(shí)挺身而出“我試試”，在分享成果時(shí)“我等等”，只有這樣，才能在企業(yè)的發(fā)展過程中，逐漸建立起新型和諧的勞資關(guān)系。使員工自覺樹立“今天企業(yè)為我埋下希望，明天我為企業(yè)保駕護(hù)航”的和諧思想。

3、加大投入、差異管理，著力提升整體優(yōu)勢(shì)。加大宣傳教育工作的投入力度，包括物力、人力、財(cái)力，這是宣傳教育工作得以順利開展的重要保障。但針對(duì)企業(yè)工程項(xiàng)目是主體的特性，隊(duì)伍高度分散，遠(yuǎn)離大本營，施工生產(chǎn)任務(wù)繁忙等等，而且很多物資、人力資源在使用上往往是專項(xiàng)專用，因而這些項(xiàng)目工點(diǎn)員工的宣傳教育工作往往會(huì)有一定的阻力，員工在生產(chǎn)、生活、思想上往往得不到有效指導(dǎo)，再加上長期的工作疲勞及生活上的枯燥，容易使其滋生出“干一天，算一天”的消極思想。

事實(shí)面前，宣傳教育工作的重要性也就呈現(xiàn)出來了。一方面，它是做“人”的思想工作（狹義上的宣傳教育工作），可以通過自身的作用方式，有效地解決員工的思想問題。另一方面，宣傳教育工作活動(dòng)方式的生動(dòng)多樣性同樣也是解決當(dāng)前基層員工精神空虛、生活枯燥的有效途徑。

宣傳教育工作與企業(yè)發(fā)展關(guān)系密切，主要表現(xiàn)在對(duì)企業(yè)日常經(jīng)營活動(dòng)以及管理上所施加的經(jīng)濟(jì)價(jià)值作用。具體到施工基層時(shí)，它的主要功能則是為基層建設(shè)人員提供可供參照的良性價(jià)值框架。

4、創(chuàng)新思路、豐富載體，著力擴(kuò)大活動(dòng)影響。宣傳教育工作歸根結(jié)底是“人”的工作，在開展工作的同時(shí)，必須要“以人為本”，充分重視項(xiàng)目基層員工的個(gè)體多樣性，認(rèn)識(shí)差異性、和復(fù)雜性。結(jié)合員工的具體實(shí)際，在大局的前提下，適當(dāng)予以靈活處理。同時(shí)，項(xiàng)目基層政工人員，也應(yīng)在日常的生產(chǎn)、生活中，多留意員工的生活、活動(dòng)規(guī)律，結(jié)合實(shí)際，開動(dòng)腦經(jīng)，從而為企業(yè)創(chuàng)造和諧氛圍提供新思路。

5、常抓不懈、群策群力，著力夯實(shí)群眾基礎(chǔ)。“萬丈高樓平地起”，有了好的想法還得需要我們?nèi)?shí)踐。在這個(gè)過程中，一方面，需要基層宣傳教育工作者充分考慮周邊環(huán)境的具體實(shí)際，堅(jiān)持不懈地開展各種形式的宣傳教育工作。為企業(yè)內(nèi)部注入凝聚力、新鮮活力。通過宣傳教育的教育功能解決好各種矛盾，以促進(jìn)企業(yè)深化內(nèi)部管理，促成管理結(jié)構(gòu)升級(jí)，從而為企業(yè)的騰飛打下堅(jiān)實(shí)、牢固的群眾基礎(chǔ)。另一方面，考驗(yàn)的則是領(lǐng)導(dǎo)者的意志和魄力。企業(yè)長足發(fā)展，離不開宣傳教育工作，且“思想要先行”。實(shí)踐證明，只有處理好企業(yè)內(nèi)部各種矛盾，尤其是發(fā)展格局的思維創(chuàng)新問題，認(rèn)真做到從基層著手，未雨綢繆，才能在未來的高速發(fā)展中，搶得市場、贏得先機(jī)。

四、在開拓創(chuàng)新中強(qiáng)化宣教隊(duì)伍的自身建設(shè)

企業(yè)發(fā)展的實(shí)踐，為宣傳教育工作隊(duì)伍發(fā)揮作用、施展才華提供了廣闊的空間和舞臺(tái)，同時(shí)也對(duì)宣傳教育干部隊(duì)伍的理論素養(yǎng)、知識(shí)水平、業(yè)務(wù)本領(lǐng)和工作能力提出了更高的要求。因此，各級(jí)黨組織要按照“四化”方針，把那些思想理論水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀干部及時(shí)充實(shí)到宣傳教育戰(zhàn)線上來。要按照政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的要求，結(jié)合企業(yè)發(fā)展實(shí)際，大力加強(qiáng)宣傳教育工作隊(duì)伍的自身建設(shè)，著力提高宣傳干部的學(xué)習(xí)、調(diào)研和創(chuàng)新能力。要通過學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)宣傳教育工作干部把學(xué)習(xí)當(dāng)作工作生活的第一需要，為做好工作打牢堅(jiān)實(shí)的知識(shí)根底；要通過調(diào)研能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)宣傳教育工作干部結(jié)合中心工作、針對(duì)重大課題，通過調(diào)查研究提出問題、分析矛盾、推動(dòng)工作；要通過創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)宣傳教育工作干部敢于在挑戰(zhàn)中創(chuàng)新發(fā)展，在實(shí)踐中打開局面。

要以求真務(wù)實(shí)的精神，認(rèn)真完成宣傳教育工作的各項(xiàng)任務(wù)。宣傳部門在和諧發(fā)展中弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，應(yīng)當(dāng)求什么真、務(wù)什么實(shí)？筆者認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)求思想觀念適應(yīng)和諧發(fā)展之真，務(wù)開拓創(chuàng)新之實(shí)；求企業(yè)穩(wěn)健發(fā)展之真，務(wù)凝聚力量、奮力攻堅(jiān)之實(shí)；求確保企業(yè)全年任務(wù)指標(biāo)完成之真，務(wù)職工生活水平不斷提高之實(shí)。只有明確了求真務(wù)實(shí)的內(nèi)容，才能真正把求真務(wù)實(shí)付諸實(shí)踐、見諸行動(dòng)、落到實(shí)處。當(dāng)前，宣傳教育工作部門要特別著眼于企業(yè)發(fā)展實(shí)際，狠剎形式主義、官僚主義歪風(fēng)，不搞花架子、不做表面文章，切實(shí)瞄準(zhǔn)企業(yè)發(fā)展中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，重實(shí)際、說實(shí)話、務(wù)實(shí)事、求實(shí)效。只有這樣，宣傳教育部門和宣傳教育干部才能在企業(yè)發(fā)展的進(jìn)程中創(chuàng)下驕人的業(yè)績。