施方凱

人教版新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)第二單元同步作文：微笑著面對(duì)生活

生病住院期間，我一直心情不好。

病房外有一個(gè)花圃，里面種了很多梔子花。正是梔子花飄香的季節(jié)，那一朵朵怒放的花兒，就像一張張微笑的臉龐。微風(fēng)吹過(guò)，潔白的花朵輕輕搖曳，陣陣幽香，飄進(jìn)窗內(nèi)。

我與一個(gè)叔叔同住一個(gè)病房，他姓張，是一個(gè)攝影師，在爬山拍攝的時(shí)候摔傷了腿才住進(jìn)來(lái)的。

張叔叔凝神望了一會(huì)兒窗外，突然，他很興奮地轉(zhuǎn)過(guò)身，挪到桌子旁拿起相機(jī)。

此時(shí)，我看見(jiàn)張叔叔的臉上正掛著淺淺的笑，好似一朵盛開(kāi)的梔子花。也許，在他心中，拍照就是世界上最幸福的事情。

我也往窗外看，以為他找到了什么好風(fēng)景，但窗外和往日一樣，并沒(méi)有什么特別的。

于是我?guī)е苫髥?wèn)：“張叔叔，你在拍什么呢？”

張叔叔沒(méi)說(shuō)話，把相機(jī)遞給我，映入眼簾的是一個(gè)小女孩兒掛滿微笑的臉，我再往窗外看，果然有一個(gè)小女孩兒正站在梔子樹下，嗅著花香，臉上蕩漾著微笑?！澳憧此Φ枚酄N爛啊！她一定是大病初愈?！睆埵迨逡睬椴蛔越芈冻鑫⑿Γ拔易钕矚g拍人們的笑臉。當(dāng)我心情不好的時(shí)候，看看這些照片，我的心情就舒暢了。”

他又微笑著給我看相機(jī)上他拍的其他人的笑臉，并且不停地向我介紹道：“你看，這是地震災(zāi)區(qū)失去了家園的人們，可是他們?nèi)耘f勇敢地生活下去，他們用微笑告訴人們他們并沒(méi)有喪失生活的勇氣！你看，這是工地上的工人，生活的重?fù)?dān)壓彎了他們的腰，可是他們?nèi)匀挥梦⑿Ω嬖V人們他們很快樂(lè)！還有……”

張叔叔還在滔滔不絕地講著，我抬起頭，看見(jiàn)他那如梔子花般的笑臉。漸漸地，我也受到了感染，嘴角不禁輕輕上揚(yáng)。我想，我笑了。真的，這么多天來(lái)，微笑第一次驅(qū)散了疾病在我心頭凝聚的陰霾。

一陣花香撲進(jìn)窗內(nèi)，沁人心脾……

點(diǎn)評(píng)

這篇文章構(gòu)思很巧妙，通過(guò)寫攝影師張叔叔拍攝人們微笑的事情，表達(dá)了人生要坦然、樂(lè)觀的道理。文章緊扣“微笑”的主題，多處描寫微笑：張叔叔本人患病，臉上卻掛著淺淺的笑；小女孩兒大病初愈，臉上蕩漾著微笑；地震災(zāi)區(qū)的人，微笑著重建家園；工地上的人們，微笑著勞作。這些樂(lè)觀的笑臉感染了“我”，使得“我”嘴角不禁輕輕上揚(yáng)……文中還描繪了梔子花，讓微笑的臉龐與花朵相映襯，增添了微笑的美感與魅力。

（指導(dǎo)老師：王紀(jì)金）