林赟

假如我是一座橋，我會到最需要的地方去！

盛夏時節(jié)，大雨傾盆，河水暴漲，往日的小河如今已成為噬人的惡魔。洶涌的河水在腳下翻騰，還不時伸出利爪，撩起岸邊上學(xué)兒童的頭發(fā)，貪婪地?fù)崮χ⒆觽冇字傻哪樀啊：⒆觽儾恢?，害怕地抱在一起。他們多么需要一座橋??！哪怕是極簡易的木橋也好。這時候，我會躺下來，化為一座橋，把水魔壓在身下，讓孩子們蹦蹦跳跳地過河上學(xué)去。

課間，不知被誰輕輕一碰，一支高檔鋼筆從桌子上滾落，筆尖狠狠地摔在水泥地上。于是，某君破口大罵，對方當(dāng)然也不甘示弱，奮起反擊，兩人唇槍舌劍，唾沫橫飛，繼而拳來腳去，扭作一團(tuán)。地上的鋼筆早被踢得無影無蹤了。孰知這失蹤的何止是一支鋼筆，還有同學(xué)往日深厚的情誼。這時候，我便會伸出雙手，化為一座橋，讓他們和好如初。

不知你是否還記得那段屈辱的歷史：在戰(zhàn)火紛飛的年代，一個孩子極不情愿地離開了母親溫暖的懷抱。幾十年風(fēng)雨過后，如今的我們早已把當(dāng)年的屈辱拋進(jìn)了太平洋。海外的游子欣喜萬分，回家的夙愿越加強(qiáng)烈。我們仿佛聽見海峽那邊在呼喊：“母親，我要回家，我要回家！”這時候，我便會化作橫跨海峽兩岸的大橋，讓母子團(tuán)聚，共敘別后之情……

點(diǎn)評

這篇習(xí)作主要有三個亮點(diǎn)：一是主題鮮明，形象飽滿。作者憑借豐富的想象力表達(dá)了積極向上的主旨——“到最需要的地方去”，含蓄蘊(yùn)藉，啟人深思。二是構(gòu)思新巧，獨(dú)具匠心。緊扣“橋”的特點(diǎn)，從三個不同側(cè)面、從日常感受中淋漓盡致地表達(dá)了自己甘做“一座橋”的夙愿，段與段縱橫延伸，思路順暢。三是語言形象生動，富有詩意。文章的語言細(xì)膩、凝練而富有詩意，真摯感人，沒有刻意修飾之嫌，使得文章有很強(qiáng)的感染力。

（指導(dǎo)老師：馮汝漢）