錢之俊

范文賞讀

只聽得一個女子低低應了一聲。綠竹翁道：“姑姑請看，這部琴譜可有些古怪？”那女子又嗯了一聲，琴音響起，調了調弦，停了一會兒，似是在將斷了的琴弦換去，又調了調弦，便奏了起來。初時所奏和綠竹翁相同，到后來越轉越高，那琴韻竟然履險如夷，舉重若輕，毫不費力地便轉了上去。

這一曲時而慷慨激昂，時而溫柔雅致，令狐沖雖不明樂理，但覺這位婆婆所奏，和曲洋所奏的曲調雖同，意趣卻大有差別。這婆婆所奏的曲調平和中正，令人聽著只覺音樂之美，卻無曲洋所奏熱血如沸的激奮。

奏了良久，琴韻漸緩，似乎樂音在不住遠去，倒像奏琴之人走出了數(shù)十丈之遙，又走到數(shù)里之外，細微幾不可再聞。

琴音似止未止之際，卻有一二下極低極細的簫聲在琴音旁響了起來?；匦褶D，簫聲漸響，恰似吹簫人一面吹，一面慢慢走近，簫聲清麗，忽高忽低，忽輕忽響，低到極處之際，幾個盤旋之后，又再低沉下去，雖極低極細，每個音節(jié)仍清晰可聞。漸漸，低音中偶有珠玉跳躍，清脆短促，此伏彼起，繁音漸增，先如鳴泉飛濺，繼而如群卉爭艷，花團錦簇，更夾著間關鳥語，彼鳴我和，漸漸的百鳥離去，春殘花落，但聞雨聲蕭蕭，一片凄涼肅殺之象，細雨綿綿，若有若無，終于萬籟俱寂。簫聲停頓良久，眾人這才如夢初醒。王元霸、岳不群等雖都不懂音律，卻也不禁心馳神醉。

（節(jié)選自 金庸 《笑傲江湖》）

亮點分析

對這幾段樂曲的描寫，金庸似乎受到了中國古典文學的影響，刻畫聲音時巧妙地運用了通感，“聽聲類形”，將無形的聲音描摹得真實可感。不管是琴音還是簫聲，它的高低起伏，似精靈飛舞，有跡可尋。如寫琴音：“那琴韻竟然履險如夷，舉重若輕，毫不費力的便轉了上去?！薄扒夙崫u緩，似乎樂音在不住遠去，倒像奏琴之人走出了數(shù)十丈之遙，又走到數(shù)里之外，細微幾不可再聞。”尤其在刻畫簫聲時，作者將聲音向視覺的轉換極富功力：“先如鳴泉飛濺，繼而如群卉爭艷，花團錦簇”“漸漸的百鳥離去，春殘花落”，寫得大氣而又不失詩意，對讀者的視覺形成了極大的沖擊。

佳作展示

被愛征服

周彩紅

那是一個春天的夜晚，風格外的溫柔……

晚自習的鈴聲清脆地響起，而張狂的我們卻像樹蔭下的雀鳥，沒有絲毫的收斂，連班主任走進教室都絲毫沒察覺到。是老師的腳步太輕了吧，就像他的心，幾乎激不起一絲漣漪。

幾個月來。我們像仙人掌一樣，刺得他渾身是傷。他捧出一顆溫暖的心，卻一再被我們潑上冷水，無知的我們還沒有意識到，再旺的火焰也有熄滅的那一刻呀！

他靜靜地看著我們，不言不語，像空氣一樣。可那雙眼睛里分明跳動著一簇火苗，在他極力的克制下掙扎著、燃燒著。

我們乖巧地安靜下來，但決不是害怕，只是因為老師第一次如此反常。也許是從他的眼神中傳出的一股力量，震住了我們。

他送給我們一篇文章，篇幅很長，那是他的心里話。我們默默地讀著，讀著……

“我們要有自己的個性，但也必須對自己的行為負責，走好人生的每一步……”

一句句心里話化成一股股愛的暖流，圓潤了我們青春的棱角，清洗了我們年少的張狂，暖暖地焐著我們的心。那一刻，我竟發(fā)現(xiàn)自己有些懂事了。

當我們抬起頭望向他時，他激動地說：“我曾想過放棄，可我不愿那樣，我相信我的選擇，我更相信你們不會再讓我失望！”接著，他打開隨身帶來的筆記本電腦，一首《相信自己》在教室里回蕩：多少次揮汗如雨，傷痛曾填滿記憶……

聲音很低，似乎重喘一口氣就聽不到了，但那旋律是歡快的，像一條暢通無阻的溪流，輕快地在寂靜的教室里流淌。

歌聲一遍一遍地響起，我們的心一次一次地被撞擊，眼前漸漸變得模糊。

老師讓我們隨著唱，語調帶些苦澀，而我們心中也正淅瀝著酸澀的雨。我的眼前不禁浮現(xiàn)出以前那些愚蠢的行為。

伴著旋律，我們的心被一點點釋放，歌聲也越發(fā)響亮。

老師關上兩盞燈，悄悄躲在了教室后面……

“沙沙！”細聽似春雨正急。不，那是愛喚起的淚，是老師用愛打開了我們被云霧包裹著的心。那一晚，58朵花悄悄綻放，懷揣著愛，拾起自信，走向未來。

我們放聲高歌，歌聲如潮，一波比一波猛烈，喉嚨喊破了，也沒人理會。沙啞的歌聲，激揚的熱情，唱出了我們的深深歉意，回應著老師那顆滾燙的心，也寄去了我們那份遲來的愛。

那一晚，我們的心，被愛征服。心中曾倦怠的一切，都猛然睜開了睡眼：自信、勇氣、追求……

那一晚，我們心中的夢想不再渺茫，我們的目光匯聚，被愛征服的我們要用愛征服未來。

（選自 《瘋狂作文》初中版2010年第1-2期）

點評

一、觀察仔細，描寫細膩

小作者的觀察很仔細，對人物形象的刻畫極其細膩，能把握住人物的主要特征。如開頭刻畫老師進教室的情形，作者運用了心理描寫來表達自己對老師的理解：“是老師的腳步太輕了吧，就像他的心，幾乎激不起一絲漣漪?！痹偃缭趯懤蠋熉犓麄兂钑r，作者觀察到：“老師關上兩盞燈，悄悄躲在了教室后面……”這些描寫對表現(xiàn)人物性格、豐富人物形象都有很重要的作用。

二、巧用修辭，表現(xiàn)立體

修辭手法的準確運用，是最能反映文章文采的地方。本文作者就很善于使用修辭，而用通感的手法來表現(xiàn)聲音，就是本文的一大亮點。如：“那旋律是歡快的，像一條暢通無阻的溪流，輕快地在寂靜的教室里流淌?！睂⒙曇艮D化為視覺，變得清晰可見?！案杪曇槐橐槐榈仨懫?，我們的心一次一次地被撞擊，眼前漸漸變得模糊?！薄案杪暼绯?，一波比一波猛烈。”將聲音轉化為觸覺，使人身有可感，形象之極。