吳平飛(南京交通技師學(xué)院)

在當(dāng)前社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，抓好職工思想教育工作，拓展職工思想境界，凈化職工靈魂，樹立正確的人生觀,價值觀，世界觀，解決好理想目標(biāo)與金錢的關(guān)系，將職工引導(dǎo)到正確的人生軌跡道路上，使其在不同崗位、不同環(huán)境下，任勞任怨、勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)、無私奉獻(xiàn)干好工作尤為重要。近期本人結(jié)合工作崗位的實(shí)際情況，在開展思想教育方面進(jìn)行了一些探索。

一、開展思想教育之前要加強(qiáng)調(diào)查研究

通過調(diào)查筆者發(fā)現(xiàn)，有好多單位的思想教育工作都習(xí)慣于用理論進(jìn)行說教。誠然，理論說教不失為我們思想教育的一個有效手段。但是，如果我們的教育總是理論式，程式化，不但不能使得我們的教育深入人心，而且還會在不同程度上引起員工的反感。為此，筆者認(rèn)為，思想教育一定要有說服務(wù)力、感召力和滲透力。而要想提高思想教育的說服力，就必須針對員工的思想實(shí)際，走進(jìn)員工的心靈，在真正發(fā)現(xiàn)員工內(nèi)心深處的需求，挖掘員工內(nèi)在動力的基礎(chǔ)上，運(yùn)用生動鮮活的語言來加強(qiáng)員工的思想教育。這就要求我們在加強(qiáng)員工思想教育之前，要開展員工思想調(diào)查活動，調(diào)查要從不層面，不同角度，采取不同的方式的進(jìn)行調(diào)查，只有這樣，才能真實(shí)了解員工的思想內(nèi)在需求，才能為我們的思想政治教育提供指導(dǎo)性和針對性。

二、開展思想教育之時要生動感人

大家都知道，人是有感情的高級動物。如果我們的思想教育工作能動之以情，曉之以理，深入員工的思想深處，就一定能得到員工的認(rèn)同。相反，如果我們思想教育只是一味地理論說道，或者是“霸王”式強(qiáng)迫接受。就會引起員工的反感。那么，如何使我們的思想教育生動感人呢。

三、開展思想教育之后要及時跟蹤

思想教育是一個長期的過程，不是活動一開展就可以結(jié)束的。思想教育活動開展之后，要及時進(jìn)行跟蹤，檢驗(yàn)思想教育的效果。效果檢測的途徑是多種多樣的?？梢詮膯T工的工作成效上來檢測，也可能從員工的精神狀態(tài)來檢測，還可以從員工的相互評價在檢測。對于效果好的活動要及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對效果不佳的活動，也要及時總結(jié)教訓(xùn)，以便于在以后的員工思想教育工作中，做到揚(yáng)長避短，精益求精，從而不斷改進(jìn)員工思想教育的方式、方法，提升員工的思想教育的效果。

四、企業(yè)思想教育工作中的突出問題

單位在不斷的變革中，為了更好的生存，面對激烈的市場競爭，職工的生活節(jié)奏變快，伴隨著生活壓力也不斷變大職工的心理問題也會相應(yīng)的增多，單位對于職工的思想教育更是迫在眉睫。在單位中，普遍存在的現(xiàn)象是：單位的經(jīng)濟(jì)超過一切。 只有經(jīng)濟(jì)指標(biāo)上升了才有可能考慮思想教育問題。 這個觀點(diǎn)顯然是錯誤的，物質(zhì)利益的相關(guān)問題可以通過努力而解決，職工的思想問題一旦得不到重視，日積月累必將造成不可估量的損失。所以，單位管理層思想上的不重視是對現(xiàn)有職工思想教育工作最大的阻礙。

五、建立健全保障機(jī)制，發(fā)揮維權(quán)工效能

保障工作是企業(yè)工會工作的重要組成部分，是維護(hù)職工勞動就業(yè)、收入分配、社會保障等勞動經(jīng)濟(jì)權(quán)益的重要途徑，在工會履行維護(hù)基本職責(zé)、發(fā)展和諧勞動關(guān)系、推進(jìn)構(gòu)建社會主義和諧社會中具有十分重的地位和作用，做好保障工作是工會學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書記重要講話精神的具體實(shí)踐，是落實(shí)“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的重要體現(xiàn)，是推動解決職工生產(chǎn)生活問題的現(xiàn)實(shí)需要，是加大力度、完善維權(quán)機(jī)制的重內(nèi)容。

六、解決企業(yè)職工思想教育工作的對策

1.加強(qiáng)企業(yè)職工的理論知識教育

在社會經(jīng)濟(jì)變革的浪潮中，思想觀念也是隨著經(jīng)濟(jì)的變動而轉(zhuǎn)變的。面對不斷提高的科技水平，面對新興的各種產(chǎn)業(yè)，不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己是企業(yè)職工思想教育工作的前提。知識是第一生產(chǎn)力，只有職工自發(fā)的形成接受知識理論，提升自己

素質(zhì)的意識，才能增大職工在單位中更多的接受思想教育工作的可能性。企業(yè)職工一旦培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的態(tài)度，愿意并主動去接受新的知識，提高自身的素質(zhì)，為將來的自身發(fā)展他們才會更多地考慮加入企業(yè)的思想教育工作中，為企業(yè)作出自己的努力和貢獻(xiàn)。如果企業(yè)職工自身沒有相應(yīng)的科學(xué)知識理論，一味地說教式的灌輸填充，職工很難真正地理解和掌握企業(yè)的要求和社會的要求。只有在職工擁有一定的知識理論的前提下，才能有足夠的意識去接受企業(yè)的思想教育工作。

2.建立于企業(yè)制度相適應(yīng)的思想教育制度

在所有的表現(xiàn)形式中，制度將是規(guī)范職工行為方向的最好方式。將思想教育與公司制度相結(jié)合，一方面強(qiáng)調(diào)了思想教育制度的強(qiáng)制性作用，另一方面向職工表達(dá)了企業(yè)對職工思想教育工作的重視程度。職工一旦將自己作為企業(yè)的一份子，將會努力出自己的奉獻(xiàn)。這種自發(fā)的行為，表明了職工的價值觀的改變，從而將自己融入到企業(yè)并有效地發(fā)揮自己的作用。在員工的支持和信任下，單位的凝聚力是驚人的，單位在職工正確思想的輔助中才能越走越遠(yuǎn)。

3.企業(yè)管理人員起到榜樣作用

作為企業(yè)職工思想教育的執(zhí)行者，自身的尊重別人，理解別人的道德規(guī)范是思想教育工作的基礎(chǔ)。如果企業(yè)管理人員，自身沒有良好的品德，一味的要求企業(yè)職工作出更好的行為，沒有職工會聽從這種可笑的要求。在一定程度上，企業(yè)管理人員的行為能最大化的引導(dǎo)下面的企業(yè)職工如何作出選擇和判斷。例如在山東高速路橋集團(tuán)股份有限公司中，領(lǐng)導(dǎo)對工程項(xiàng)目的要求越高，事企業(yè)職工則會更加關(guān)注工程的質(zhì)量，相反，領(lǐng)導(dǎo)給予該項(xiàng)目很少的關(guān)注程度，企業(yè)職工也會覺得這次的工程關(guān)系不大，放松警惕，一旦造成疏忽和紕漏，后果將不堪設(shè)想。所以對于管理層人員來說，要求員工做到的，自己也要先做到。說出來的永遠(yuǎn)沒有做出來的有說服力，培養(yǎng)管理層人員自身的思想教育，發(fā)揮榜樣的作用，將思想教育工作落實(shí)到每一個細(xì)節(jié)，調(diào)動員工的積極性、主動性，更好地為企業(yè)發(fā)展做準(zhǔn)備。

總之，思想意識植根在我們的每個員工的腦海中，是我們不能直接看得見、摸得著的。只要我們能尊重人的本性，尊重科學(xué)發(fā)展規(guī)律，在加強(qiáng)員工思想教育的時候，堅持做到既考慮企業(yè)的發(fā)展的要求，又考慮員的內(nèi)在的精神需求，就一定能獲取思想教育的實(shí)效，就一定能讓員工看不見的精神轉(zhuǎn)化為看得見的行動，就一定能為企業(yè)的發(fā)展注入強(qiáng)大的精神動力和智力支持，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作的不斷上水平、創(chuàng)一流。