李泉 李杰（.天津體育學(xué)院 天津 30038;.蘭州理工大學(xué) 甘肅 蘭州 730050）

休閑是人類社會(huì)的一種十分古老而重要的活動(dòng)形式，是構(gòu)成人類活動(dòng)的組成部分。所謂休閑即是指一種從文化環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境的外在壓力中解脫出來(lái)的、相對(duì)自由的生活。這個(gè)定義把休閑描述為一種生活，一種沒(méi)有外在壓力的、自由的生活，足以使人感受出那份閑暇自在、隨心所欲的生活場(chǎng)景。正是在這種情形下，休閑體育的興起成為了社會(huì)發(fā)展的必然。休閑體育是一種文明、健康、科學(xué)的余暇生活方式，它不僅可以促進(jìn)個(gè)體的生活健康，滿足個(gè)體需求，還能提高國(guó)民的文化水準(zhǔn)，改善生活風(fēng)氣，使國(guó)民的生活質(zhì)量得到有效的升華和提高。隨著高校教學(xué)改革的深入和素質(zhì)教育的全面展開(kāi)，大學(xué)生余暇時(shí)間的增多，為高校休閑體育的發(fā)展提供了廣闊的空間。發(fā)展高校休閑體育，豐富大學(xué)生校園體育文化生活成為了構(gòu)建和諧校園的重要內(nèi)容。

1、發(fā)展高校休閑體育的意義

1.1、高校休閑體育促進(jìn)和諧校園構(gòu)建

構(gòu)建和諧社會(huì)，需要建設(shè)和諧的大學(xué)校園，建設(shè)和諧的大學(xué)校園，需要建設(shè)和諧的校園文化。建設(shè)和諧校園文化是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)的需要。大學(xué)生要全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，一定要以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為價(jià)值取向和發(fā)展方向，協(xié)調(diào)德、智、體之間的發(fā)展關(guān)系。而休閑體育作為發(fā)展校園體育文化建設(shè)的載體，對(duì)構(gòu)建和諧校園有著重要的推動(dòng)作用。

1.2、豐富高校體育教育內(nèi)容

休閑體育教育是對(duì)高校體育教育很好的補(bǔ)充，不僅豐富了體育教學(xué)內(nèi)容，改變了傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，而且為學(xué)生搭建了一個(gè)個(gè)性化更強(qiáng)，選擇面更廣的能力拓展平臺(tái)。大力拓展休閑體育的實(shí)踐與空間，不斷豐富休閑體育的內(nèi)容，積極倡導(dǎo)多種類的適合未來(lái)社會(huì)和個(gè)體自主鍛煉需要的內(nèi)容，使學(xué)生把休閑體育成為學(xué)習(xí)生活的一部分，將其融入終身，從而自覺(jué)、積極、主動(dòng)地參加體育鍛煉，為步入社會(huì)后堅(jiān)持自我鍛煉，培養(yǎng)終身體育意識(shí)奠定良好基礎(chǔ)。

1.3、高校休閑體育培養(yǎng)積極的人生態(tài)度

休閑體育能滿足學(xué)生對(duì)休閑的需求，培養(yǎng)休閑體育興趣、習(xí)慣以及能力，通過(guò)各種休閑體育活動(dòng)強(qiáng)健體魄，緩解緊張情緒,減輕心理壓力，從而使身心得到滿足。培養(yǎng)自己頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，良好的服務(wù)精神，協(xié)作精神。

2、影響高校休閑體育發(fā)展的因素

2.1、高校的體育教育理念單一

長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)高校的體育教育理念是圍繞著競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目展開(kāi)的，重視以技術(shù)為主的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，體育課程目標(biāo)的制定和實(shí)現(xiàn)途徑也是跟競(jìng)技體育緊密相連，這一理念忽略了休閑體育在高校體育教育中的獨(dú)特地位。這就需要高校在體育教育理念中滲入休閑體育的元素，為學(xué)生從事體育鍛煉，培養(yǎng)體育興趣和習(xí)慣創(chuàng)造積極有利的條件。

2.2、高校休閑體育專業(yè)人才匱乏

近年來(lái)隨著休閑體育產(chǎn)業(yè)的持續(xù)升溫和火爆，開(kāi)設(shè)休閑體育專業(yè)的高等體育院校也如雨后春筍般的孕育而生，但就休閑體育潛在的被服務(wù)群體的規(guī)模和數(shù)量而言，休閑體育人才還是相對(duì)比較匱乏。高校體育教師通常專注于自身專項(xiàng)的教學(xué)授課，一些時(shí)尚性、個(gè)性化特征明顯的休閑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，諸如空中帆板、戶外攀巖等則需要專業(yè)的教師給予指導(dǎo)，因此這就對(duì)休閑體育人才文化理論素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力提出了更高的要求。

2.3、學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館設(shè)施不足、經(jīng)費(fèi)投入有限

體育設(shè)施是高校休閑體育發(fā)展的重要保障，隨著近些年高校的擴(kuò)招，高校體育場(chǎng)館設(shè)施建設(shè)的腳步趕不上學(xué)生數(shù)量增加的速度，直接的影響到大學(xué)生參加休閑體育的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和活動(dòng)組織方式。由于高校體育投入經(jīng)費(fèi)有限，沒(méi)有過(guò)多的資金去扶持休閑體育活動(dòng)，一些體育社團(tuán)往往受到經(jīng)費(fèi)的制約得不到良好的發(fā)展，這也極大的影響了學(xué)生參與休閑體育的鍛煉效果。

3、高校休閑體育發(fā)展對(duì)策

3.1、改革高校體育教育教學(xué)理念

高校應(yīng)該勇于打破傳統(tǒng)的體育教育教學(xué)理念，充分發(fā)揮體育的健身和休閑娛樂(lè)功能，樹(shù)立“以人為本”的指導(dǎo)思想，確立“快樂(lè)體育”和“健康第一”的教學(xué)思想，強(qiáng)調(diào)休閑體育運(yùn)動(dòng)的多樣性、時(shí)效性和針對(duì)性，著重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和體育技能的培養(yǎng)。大膽實(shí)現(xiàn)觀念上的轉(zhuǎn)變，建立適合高校體育教學(xué)發(fā)展的新思想和新途徑。

3.2、優(yōu)化師資構(gòu)建、加強(qiáng)師資力量建設(shè)

高校要加強(qiáng)對(duì)休閑體育專業(yè)人才的引進(jìn)，同時(shí)加大高校對(duì)體育教師對(duì)外交流再深造的資金投入，努力提高高校體育教師的專業(yè)理論水平，在立足體育教學(xué)本職工作的前提下要充分拓展發(fā)展空間，積極吸收外來(lái)的營(yíng)養(yǎng)，吸收國(guó)外先進(jìn)休閑體育發(fā)展理念，與時(shí)俱進(jìn)勇于實(shí)踐，探索適合高校休閑體育發(fā)展的新理論，更好的為大學(xué)生休閑體育服務(wù)。

3.3、拓展學(xué)校體育活動(dòng)資金

地方政府和教育部門應(yīng)該加大對(duì)一般普通高校教育的投入力度，高校領(lǐng)導(dǎo)要重視和支持學(xué)校體育工作，多方籌措資金用于學(xué)校體育場(chǎng)館設(shè)施的建設(shè)、保養(yǎng)和維護(hù)，健全學(xué)校體育財(cái)務(wù)管理機(jī)制，合理統(tǒng)籌學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)支出，保證學(xué)生充分享用學(xué)校的體育資源。

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