李鑫（吉林輕工業(yè)學(xué)校 吉林 吉林 132011）

足球這一人類最美妙的運(yùn)動(dòng)，它越來越受到人們的喜愛，有時(shí)一場(chǎng)足球比賽其意義已完全超出了比賽勝負(fù)的本身。它的政治性、社會(huì)性愈加突出，商業(yè)化的炒作及功利因素更趨嚴(yán)重。這些濃烈火藥味的外在因素已深深影響到了綠茵場(chǎng)上隊(duì)員之間的對(duì)抗。成為當(dāng)今文明社會(huì)的“特殊戰(zhàn)爭(zhēng)”。球員們?yōu)榱吮痉将@得勝利而故意違背體育道德侵犯對(duì)方隊(duì)員，導(dǎo)致許多暴力事件的產(chǎn)生，其后果輕則隊(duì)員間關(guān)系惡化，重則致傷致命。

攻擊性行為是指以故意傷害他人的身心健康為目標(biāo)的、有明顯的語言或身體動(dòng)作的行為。首先，攻擊行為是以明顯行為為標(biāo)志的，它必須指向一個(gè)有生命的對(duì)象而不是情感、動(dòng)機(jī)、態(tài)度等內(nèi)在的心理狀態(tài)。發(fā)怒是一種攻擊的愿望，偏見是一種內(nèi)在的心理結(jié)構(gòu)。它們不是攻擊性而僅是起動(dòng)機(jī)的作用，在足球比賽中，一個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員在場(chǎng)上鏟球時(shí)將對(duì)方絆倒，要確定他的意圖是鏟球還是絆人，即是攻擊行為還是非攻擊行為，常常令裁判員為難。這個(gè)定義還有一個(gè)問題，假如一個(gè)運(yùn)動(dòng)員被對(duì)方絆倒，十分惱怒，爬起來就要打?qū)Ψ剑豢床门姓谧⒁?，由于害怕懲罰，強(qiáng)忍住把拳頭收了回去。他沒有傷害到對(duì)方，但的確想傷害對(duì)方，這是攻擊行為嗎？在這種情況下，我們可以看到情境對(duì)攻擊行為的影響，使一個(gè)外顯的攻擊處于一種潛在的狀態(tài)。其次，攻擊性行為是有意識(shí)的行為，是故意的，有動(dòng)機(jī)指使的。再則攻擊性行為是傷害他人健康的行為，包括直接傷害他人身體的攻擊行為，指?jìng)λ诵睦淼难孕?。根?jù)攻擊行為的動(dòng)機(jī)，可分為敵意性攻擊和工具性攻擊。目的是得到獎(jiǎng)賞，有所收獲。它是人類特有的攻擊性行為。工具性攻擊雖然也包含傷害人的意圖，但它主要目標(biāo)是指向獲得外部獎(jiǎng)勵(lì)，或者是為了達(dá)到某種目的。在體育運(yùn)動(dòng)中，它可能是為了獲得金錢、勝利或榮譽(yù)，攻擊行為只是達(dá)到目標(biāo)的工具。足球比賽中用非法鏟球阻擋對(duì)方進(jìn)攻，就是工具性進(jìn)攻的例子。是由于攻擊者的憤怒引發(fā)的，攻擊者具有傷害人、使人產(chǎn)生痛苦的目的。敵對(duì)性攻擊的典型例子是反應(yīng)性攻擊，例如，一個(gè)人受到侮辱后產(chǎn)生強(qiáng)烈的憤怒而誘發(fā)的攻擊行為，由于懼怕而誘發(fā)的攻擊行為以及為維護(hù)自己的身份、防御對(duì)手而發(fā)生的攻擊行為，都屬于反應(yīng)性攻擊。敵對(duì)性攻擊是人與動(dòng)物共同具有的。

攻擊性行為產(chǎn)生的原因是多種多樣的，一方面來說，大學(xué)生在日常的生活和學(xué)習(xí)中常常遇到各種各樣的問題，包括同學(xué)之間的矛盾等等，在球場(chǎng)上產(chǎn)生攻擊行為可能是情緒一時(shí)的放縱，或者同學(xué)朋友之間的個(gè)人恩怨造成的，另一方面則是大學(xué)生的好勝心和個(gè)人榮譽(yù)感較強(qiáng)，在球場(chǎng)上急于想證明和表現(xiàn)自己，導(dǎo)致自我控制能力瞬間下降，無法控制自己的行為，從另一個(gè)角度來看，這也是學(xué)校日常心理輔導(dǎo)不到位，造成學(xué)生不能正確的認(rèn)識(shí)比賽，忽視了比賽真正的意義，過分的追求榮譽(yù)，導(dǎo)致出現(xiàn)攻擊性行為。

正確引導(dǎo)大學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的行為，使大學(xué)生們理解足球比賽的涵義，明確運(yùn)動(dòng)攻擊行為應(yīng)區(qū)分為消極的惡意攻擊行為和積極進(jìn)取的競(jìng)爭(zhēng)性行為。即違犯體育運(yùn)動(dòng)精神和運(yùn)動(dòng)規(guī)則、不利于比賽進(jìn)行的攻擊行為就是消極的惡意攻擊行為；而在規(guī)則允許范圍之內(nèi)、為爭(zhēng)取比賽勝利而積極拼搏的行為屬于競(jìng)爭(zhēng)性行為。懂得攻擊性行為無助于比賽水平的發(fā)揮，違背體育道德準(zhǔn)則，會(huì)阻礙足球運(yùn)動(dòng)本身的發(fā)展；同時(shí)也違背一名大學(xué)生應(yīng)遵守的基本做人標(biāo)準(zhǔn)，與本身所必須具備的素質(zhì)不相符。

通過對(duì)大學(xué)生足球比賽中出現(xiàn)的攻擊性行為產(chǎn)生的原因的調(diào)查分析，了解在足球比賽中攻擊性動(dòng)作的嚴(yán)重危害。總體來看，足球中的攻擊性行為會(huì)影響整個(gè)球隊(duì)的球風(fēng)，也會(huì)影響觀眾觀賞比賽的情緒。并提出了對(duì)于攻擊性行為的預(yù)防與建議。包括提高大學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)、理解，積極創(chuàng)造良好的比賽環(huán)境培養(yǎng)公平、公正的高水平大學(xué)生足球裁判員，提高大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的寬恕水平，獎(jiǎng)勵(lì)那些具有自我控制能力，弘揚(yáng)良好的體育道德風(fēng)尚，加強(qiáng)正確的輿論導(dǎo)向，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德品質(zhì)和良好的自控能力，以及教練員的正確引導(dǎo)。通過對(duì)比賽中攻擊性行為的分析，以及建議的提出，找尋能夠培養(yǎng)大學(xué)生在比賽中養(yǎng)成文明的競(jìng)賽意識(shí)的途徑，使比賽更加激烈、精彩，促進(jìn)校園文化健康的發(fā)展。

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