于興艷

（江蘇財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 淮安 223003）

在當(dāng)今我國(guó)大學(xué)生數(shù)量急劇增加的前提下，就業(yè)已經(jīng)成為了社會(huì)的一大問(wèn)題，而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)則有利于解決就業(yè)問(wèn)題。由于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在我國(guó)是一個(gè)新興的事物，他們創(chuàng)業(yè)的成功與否受到了人們的廣泛關(guān)注，也成為專家學(xué)者研究的課題。其中大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的影響因素中的誠(chéng)信成為了主要研究方向之一。

俗話說(shuō)：“無(wú)商不奸”。尤其是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的初期，一些商人為了個(gè)人的私利，制造、出售假冒偽劣產(chǎn)品，出售質(zhì)價(jià)不符產(chǎn)品，嚴(yán)重?fù)p害了消費(fèi)者的利益。但是，這樣的商家在經(jīng)過(guò)時(shí)間的檢驗(yàn)后，很快就被消費(fèi)者遺棄。一個(gè)個(gè)鮮活的案例表明，只有誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)才是成功之本，才是經(jīng)商的不二法門。所以在當(dāng)今，大學(xué)生只有誠(chéng)信創(chuàng)業(yè)，才能走向成功。

一、大學(xué)生在校誠(chéng)信與否對(duì)其創(chuàng)業(yè)的影響

誠(chéng)信是一種美德，這種美德對(duì)于任何一個(gè)想成功的人來(lái)說(shuō)都很重要，而對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，更是尤為重要。俗話說(shuō)：“誠(chéng)信招財(cái)”。誠(chéng)實(shí)可靠是保證個(gè)人成功和建立良好商業(yè)關(guān)系的關(guān)鍵，因?yàn)闊o(wú)論你在與客戶溝通上，還是在企業(yè)日常管理工作上，只有以誠(chéng)待人、誠(chéng)實(shí)守信，才能贏得大家的信任、支持和幫助，才能使你的事業(yè)獲得成功。誠(chéng)信、正派，加上對(duì)事業(yè)的專注和堅(jiān)韌，是創(chuàng)業(yè)成功的秘訣。創(chuàng)業(yè)者千萬(wàn)要以此律己，時(shí)時(shí)注意要誠(chéng)實(shí)做事、誠(chéng)信待客、誠(chéng)實(shí)待人、公平競(jìng)爭(zhēng)，這也是為企業(yè)持久發(fā)展打下基礎(chǔ)。

可見，誠(chéng)信有利于人們的創(chuàng)業(yè)。國(guó)家和各級(jí)地方政府鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)出臺(tái)了一系列的優(yōu)惠政策，如在注冊(cè)資本的到位上、企業(yè)所得稅上、企業(yè)貸款上、在創(chuàng)業(yè)者的人事問(wèn)題上提供優(yōu)惠政策。還為創(chuàng)業(yè)者提供了免費(fèi)查詢?nèi)瞬?、勞?dòng)力供求信息，免費(fèi)發(fā)布招聘廣告等服務(wù)；適當(dāng)減免參加人才集市或人才勞務(wù)交流活動(dòng)收費(fèi)；優(yōu)惠為創(chuàng)辦企業(yè)的員工提供一次培訓(xùn)、測(cè)評(píng)服務(wù)等等。但是，由于大學(xué)生剛步入社會(huì)，他們可能存在缺乏信心、經(jīng)驗(yàn)不足、急功近利等特點(diǎn)，也容易受到社會(huì)不利因素的影響，往往缺失誠(chéng)信。

誠(chéng)信的養(yǎng)成需要一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程是漫長(zhǎng)的，如果誠(chéng)信成為一個(gè)創(chuàng)業(yè)者的信念和習(xí)慣，他會(huì)永葆誠(chéng)信。所以學(xué)生在校期間就要養(yǎng)成誠(chéng)信的習(xí)慣，有利于學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)保持誠(chéng)信。

二、大學(xué)生在校期間誠(chéng)信缺失的表現(xiàn)與原因

（一）大學(xué)生在校期間誠(chéng)信缺失的表現(xiàn)

雖然誠(chéng)信對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有著重要的影響，但是大學(xué)生在學(xué)校期間就已經(jīng)形成了一些不誠(chéng)信的習(xí)慣，如為了經(jīng)濟(jì)利益弄虛作假，為了考試成績(jī)作弊，為了作業(yè)和論文抄襲，為了請(qǐng)假編造謊話等等。

1.為了經(jīng)濟(jì)利益弄虛作假

現(xiàn)階段國(guó)家對(duì)于貧困學(xué)生的補(bǔ)助越來(lái)越多，國(guó)家助學(xué)金平均每人3000元，國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金5000元。在經(jīng)濟(jì)利益的推動(dòng)下，一些非貧困學(xué)生也開出了貧困證明，更有甚者夸大家庭貧困狀況，不是父母病了，就是祖父母身體不適。

2.為了成績(jī)考試作弊

我國(guó)充斥著各種各樣的考試，考試成了一個(gè)人命運(yùn)的關(guān)鍵。學(xué)生們有期末考試、四六級(jí)考試、證件考試、公務(wù)員考試等等，尤其以期末考試、四六級(jí)考試和證件考試作弊現(xiàn)象最為嚴(yán)重。筆者每年在學(xué)生的期末考試過(guò)程中都會(huì)抓到許多作弊學(xué)生。雖然作弊有很大的風(fēng)險(xiǎn)，但是學(xué)生們?yōu)榱四軌蚰玫綄W(xué)分，拿到獎(jiǎng)學(xué)金或三好學(xué)生，拿到英語(yǔ)資格證，還是甘愿鋌而走險(xiǎn)。當(dāng)然，學(xué)生們作弊和有些監(jiān)考教師的縱容以及學(xué)校的制度有著很大的關(guān)聯(lián)。有些監(jiān)考教師對(duì)作弊學(xué)生視而不見，縱容學(xué)生作弊，有些學(xué)校把學(xué)生的考試通過(guò)率作為對(duì)教師的考核標(biāo)準(zhǔn)，使得教師在考試以前就把考試內(nèi)容泄露給學(xué)生，這也增加了學(xué)生作弊的成功幾率。

3.為了完成作業(yè)進(jìn)行抄襲

一個(gè)學(xué)生完成作業(yè)，其他學(xué)生拿過(guò)來(lái)沒(méi)有任何的修改完全抄襲。一些學(xué)生的論文，甚至是畢業(yè)論文完全是在網(wǎng)上抄襲的，或者找槍手代寫。

（二）大學(xué)生誠(chéng)信缺失的原因

1.信息不對(duì)稱

學(xué)校與學(xué)生對(duì)于學(xué)生及家庭情況之間存在著嚴(yán)重的信息不對(duì)稱。一些學(xué)生在進(jìn)入校園時(shí)就已經(jīng)開具了貧困證明，學(xué)校只能憑借這張證明表以及其在學(xué)校的表現(xiàn)來(lái)判斷其是否貧困，其實(shí)對(duì)其家庭情況缺乏真實(shí)的了解，學(xué)校也不可能派調(diào)查人員去學(xué)生家庭調(diào)查。

2.利益驅(qū)動(dòng)

短期內(nèi)誠(chéng)實(shí)是否會(huì)帶來(lái)利益，決定了人的決策路徑。在校短短的三四年的時(shí)間，不誠(chéng)信可能帶來(lái)萬(wàn)元左右的國(guó)家助學(xué)金，甚至可以得到萬(wàn)元以上的勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金；短期內(nèi)的不誠(chéng)信可以使得學(xué)生拿到學(xué)分，拿到四六級(jí)的證書或者其他類型的證書。而這些在學(xué)生畢業(yè)后沒(méi)有人會(huì)追究責(zé)任。而短期內(nèi)的誠(chéng)實(shí)，給學(xué)生帶來(lái)的是利益的減少。

3.社會(huì)不正之風(fēng)的影響

大學(xué)生世界觀、人生觀的形成，受到社會(huì)因素的影響極大。當(dāng)前我國(guó)正處于社會(huì)發(fā)展、調(diào)整、變革時(shí)期，經(jīng)濟(jì)處于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不成熟時(shí)期，社會(huì)經(jīng)濟(jì)存在著大量的不正之風(fēng)，如經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域存在著造假現(xiàn)象、三鹿奶粉事件、地溝油橫行、毒姜事件、假羊肉事件等等這些無(wú)不考驗(yàn)著人們道德的底線；政治領(lǐng)域上的腐敗，以權(quán)謀私、權(quán)權(quán)交易、濫用職權(quán)、官員瀆職等現(xiàn)象給予了大學(xué)生不誠(chéng)信的榜樣。

4.不誠(chéng)信的成本低

現(xiàn)階段不管是學(xué)校還是社會(huì)，對(duì)于個(gè)人或企業(yè)不誠(chéng)信的懲罰機(jī)制不健全，違約成本低，造成個(gè)人或企業(yè)敢于不誠(chéng)信，敢于欺騙學(xué)校、教師和消費(fèi)者。比如，在校期間學(xué)生貧困生對(duì)學(xué)校提供了虛假信息，學(xué)校也沒(méi)有對(duì)其懲罰的機(jī)制。在社會(huì)上，企業(yè)違法提供的虛假信息或不合格產(chǎn)品，法律對(duì)其懲罰的力度不夠。

5.學(xué)校教育缺失

目前我國(guó)大學(xué)教育的好壞是以學(xué)生的考試成績(jī)來(lái)判斷的，而學(xué)生的思想道德教育沒(méi)有評(píng)價(jià)體系和標(biāo)準(zhǔn)，也無(wú)關(guān)學(xué)校利益。大學(xué)雖然開設(shè)了《思想道德修養(yǎng)》等課程，但是由于大學(xué)生已經(jīng)是成年人，不喜歡教師的說(shuō)教，所以學(xué)生上課基本上是教師臺(tái)上講，學(xué)生臺(tái)下講、睡覺、玩手機(jī)的狀況。同時(shí)，大學(xué)教育也缺乏對(duì)學(xué)生思想教育的重視，沒(méi)有納入對(duì)學(xué)生的考核。

三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)視角下的誠(chéng)信教育對(duì)策

創(chuàng)業(yè)誠(chéng)信品質(zhì)的養(yǎng)成受到自身因素與外部因素的共同影響，是外在力量與內(nèi)部力量共同作用的結(jié)果，所以對(duì)于大學(xué)生誠(chéng)信的教育，首先要使大學(xué)生能夠內(nèi)省、自律，其次要不斷加強(qiáng)學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行誠(chéng)信活動(dòng)訓(xùn)練，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)誠(chéng)信品質(zhì)的養(yǎng)成。

（一）認(rèn)識(shí)誠(chéng)信，苦練內(nèi)功

1.認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性

誠(chéng)信，創(chuàng)業(yè)立足之本。作為一種特殊的資本形態(tài)，誠(chéng)信日益成為企業(yè)的立足之本與發(fā)展源泉。風(fēng)險(xiǎn)投資界有句名言：“風(fēng)險(xiǎn)投資成功的第一要素是人，第二要素是人，第三要素還是人?！贝嗽捵阋宰C明風(fēng)險(xiǎn)投資家對(duì)創(chuàng)業(yè)者個(gè)人素質(zhì)的關(guān)注程度。在他們看來(lái)，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、商業(yè)計(jì)劃、企業(yè)模式等都可適時(shí)而變，唯有創(chuàng)業(yè)者品質(zhì)難以在短時(shí)間內(nèi)改變。創(chuàng)業(yè)者品質(zhì)決定著企業(yè)的市場(chǎng)聲譽(yù)和發(fā)展空間，誠(chéng)信就是創(chuàng)業(yè)者非常重要的個(gè)人品質(zhì)。誠(chéng)信決定了企業(yè)的成敗，所以在大學(xué)誠(chéng)信教育要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性。

2.踐行

踐行就是大學(xué)生要在各個(gè)方面體現(xiàn)誠(chéng)信，不弄虛作假，不為一時(shí)之利失信于人。踐行就是要求大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面保持一致性，這有助于大學(xué)生在大學(xué)期間形成良好的誠(chéng)信品質(zhì)。

3.自省

“自省”指自己在內(nèi)心反省自己的言行，用正確的道德原則和規(guī)范作對(duì)照，嚴(yán)于解剖自己，對(duì)一切錯(cuò)誤的道德觀念毫不留情地進(jìn)行自我批評(píng)、堅(jiān)決拋棄，學(xué)善戒惡、去惡存善。大學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)誠(chéng)信品質(zhì)的修養(yǎng)時(shí)，需要自覺地思索誠(chéng)信在創(chuàng)業(yè)中的意義，經(jīng)常用誠(chéng)信道德規(guī)范對(duì)照自己、檢查自己，不斷修正錯(cuò)誤觀念，成為真正具有誠(chéng)信品質(zhì)的創(chuàng)業(yè)者。

（二）改善環(huán)境，外力熏陶

“孟母三遷”“近朱者赤近墨者黑”，說(shuō)明好的環(huán)境能夠塑造人的行為。前文提到現(xiàn)在的教育環(huán)境成為了阻礙學(xué)生誠(chéng)信的一個(gè)重要因素，所以我們必須改善我們的教育環(huán)境，通過(guò)外力的熏陶塑造學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)。

1.教師為人師表，改善大學(xué)生的教育環(huán)境

馬拉諾夫也說(shuō)：“教師的人格對(duì)于年輕的心靈來(lái)說(shuō)，是任何東西都不能代替的，是有益于發(fā)展的陽(yáng)光，教育者的人格是教育事業(yè)的一切。”教師的誠(chéng)信品質(zhì)是教師職業(yè)道德的基石之一，關(guān)系到教育的質(zhì)量和學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)的培養(yǎng)。教師的高尚品格是學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象，教師的一言一行都會(huì)受到學(xué)生的關(guān)注，影響學(xué)生的行為。因此，大學(xué)教師要將教育作為自己的事業(yè)，傾注全部的熱情，在工作中嚴(yán)格要求自己，不弄虛作假，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；在生活作風(fēng)上清正廉潔，作風(fēng)檢點(diǎn)，不收取學(xué)生的禮物。教師要從小事做起，把誠(chéng)信的品質(zhì)貫穿于整個(gè)工作生活當(dāng)中。

2.制定規(guī)章制度，改善大學(xué)生的評(píng)價(jià)環(huán)境

現(xiàn)階段制度的缺失是大學(xué)生誠(chéng)信缺失的一個(gè)主要原因，良好的評(píng)價(jià)制度能夠促進(jìn)學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)的養(yǎng)成。首先，要健全對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)體系。包括學(xué)生的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系，不能以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹饕u(píng)價(jià)依據(jù)，還應(yīng)該包括學(xué)生的品德、才能等。其次，建立學(xué)生誠(chéng)信檔案。針對(duì)學(xué)生誠(chéng)信行為和不誠(chéng)信行為進(jìn)行收集，對(duì)于嚴(yán)守誠(chéng)信的學(xué)生和不誠(chéng)信的學(xué)生都要進(jìn)行披露。最后，嚴(yán)格執(zhí)行。制度要嚴(yán)格地執(zhí)行，充分發(fā)揮制度的獎(jiǎng)懲作用，認(rèn)真執(zhí)行，切不可有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)，要讓講誠(chéng)信的學(xué)生得到利益，讓不講誠(chéng)信的學(xué)生受到懲罰。

3.創(chuàng)新教學(xué)考核方式，增加大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

大學(xué)期間主要的思想政治教育課和創(chuàng)業(yè)課是《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》《大學(xué)生心理健康》《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》，這些課對(duì)于大學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)的養(yǎng)成有著重要的作用。但是通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些課學(xué)生們上課沒(méi)有興趣，有的睡覺，有的玩手機(jī)，有的做作業(yè)，有的聊天，認(rèn)真聽課的寥寥無(wú)幾。究其原因，首先是學(xué)生認(rèn)為自己已經(jīng)成年，不需要教師的說(shuō)教；存在逆反心理；其次課程是考查課，學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)壓力；最后就是認(rèn)為這些課對(duì)找工作、創(chuàng)業(yè)沒(méi)有關(guān)系。所以，首先任課教師要提高自身的教育教學(xué)水平，創(chuàng)新教學(xué)方式，比如可以采取任務(wù)教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法；其次是改革考核方式，不但要進(jìn)行考試，而且要增加課上學(xué)習(xí)態(tài)度的考核；最后，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增加學(xué)生的職業(yè)品質(zhì)建設(shè)，比如開展“愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)”的職業(yè)道德教育，增加學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，通過(guò)開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

我國(guó)大學(xué)生的數(shù)量在逐年上升，就業(yè)難度呈現(xiàn)出遞增的態(tài)勢(shì)，所以創(chuàng)業(yè)就成為了大學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)的有效途徑之一。誠(chéng)信有助于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功，而誠(chéng)信的養(yǎng)成離不開學(xué)校的教育和學(xué)生的自我意識(shí)。

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