◎河北考生

語文學習不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。語文在生活中也是無處不在的。

7歲，我在無知和懵懂中翻開《唐詩三百首》，父母教給我的第一首是《憫農(nóng)》，當時只是跟著讀，其中的意思卻一概不知。那時父母每日在田間勞作，我卻不懂得艱辛是什么，一味地向父母索取，父母如果不給，我就無理取鬧，甚至以哭來換來所要的東西。直到有一天，母親在炎炎烈日中暈倒，幾個人把她抬回家中。看到母親那滿臉的灰塵和汗水，年幼的我似乎感到耕種的艱辛，覺得我的貪婪、浪費無疑是對勞動成果的糟蹋，從此，我不再任性。我再次朗誦：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！睜敔斂吹胶竺业念^會心地笑了。也就是從那時起，我對唐詩充滿了興趣，不到兩年，我能熟練地背誦幾十首古詩。

烈日炎炎，讓我懂得了珍惜，讓我明白了在艱辛的勞作中也能學到語文，悟出生活的真諦。

12歲，我在山間游玩，迷戀于山間的美景而忘記了上學的時間。父親憑著對我的了解找到了我，父親并沒有大發(fā)雷霆，只是靜靜地坐在我身旁。面對蟬鳴鳥叫，青山綠樹，父親緩緩開口，問我：“你在干什么？”我回答：“我在上課，自然的課。”父親又問：“學到了什么？”我說：“寂靜的自然有著坦然中的寧靜，蟬鳴鳥叫，悠揚而婉轉(zhuǎn)，我似是出籠的小鳥吮吸著自然的瓊漿。”父親摸了摸我的頭：“你的回答很好，自然是小鳥的天堂，你是不是應該去學校找到自己學習的殿堂呢？”我會意地笑了。從那時起，我的寫作總能在自然中找到靈感。

蟬鳴鳥叫，青山綠樹，告訴我語文在大自然優(yōu)美的景色里。

16歲，為了中考奮戰(zhàn)的我們每日遨游于書海，品讀李白的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。我不解，為何李白有如此堅定的信念。二模語文考試失敗，老師讓我們走出教室，看那被砍倒的柳樹旁邊是否有新的柳枝。我們走到樹旁，那失去光澤的柳樹墩依然雄壯地在堅守，那新的柳枝也在奮力成長，它們并沒有因為挫折而失去信心，反而越挫越勇。看著嫩綠的柳枝，我理解了李白的自信來自于對生活的堅持。從此，我懂得了語文學習需要堅持。

愈挫愈勇的柳枝，告訴我語文在起起伏伏的生活里。

語文，并不僅僅在課堂，語文學習的天地是廣闊的、無邊的，更是浩瀚的。

語文，無時無處不在!

精彩得分點

小作者從自己的生活入手，把自己對生活的理解融入到語文的學習中去，實屬難能可貴。結(jié)構(gòu)上以時間為順序，寫出了自己在不同年齡段對生活和語文的不同理解。每一段都用妙語作結(jié)，巧妙升華文章主題。從年少時的懵懂無知到長大后對生活的思考，無一不和語文學習緊密聯(lián)系起來。文章內(nèi)容充實，布局和諧，層次井然，尾句照應開頭，顯得首尾圓合，結(jié)構(gòu)完整，又深化了文章的主旨，是一篇出色的續(xù)寫。

評薦/閆春莉 李陽海