隋慧 史麗華 楊松

遼寧醫(yī)學院畜牧獸醫(yī)學院，遼寧 錦州 121001

隨著科學技術的不斷發(fā)展和社會需求的日益提高，課堂上所學的東西已經(jīng)遠遠不能滿足學生的需要，學校培養(yǎng)計劃上的實踐安排學時太少，不能使學生的技能得到充分的鍛煉。此外，每周5天的工作制度，也打亂了學校原有的教學安排，原來傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)不能適應快速發(fā)展的形式需要。為了解決這一矛盾，進行實驗室開放已經(jīng)成了必然的趨勢。

1.實驗室開放的必要性

1.1 實驗室是實施實驗教學的重要場所，為鼓勵學生從事科研活動，在學生課余時間進行實驗室開放，提高實驗教學水平，進一步加強素質(zhì)教育。隨著知識的不斷累積，動物醫(yī)學專業(yè)高年級學生的自主學習能力和綜合分析解決問題的能力都在不斷提高。通過市場調(diào)查，企業(yè)調(diào)查，社會實踐等方式獲得了大量的第一手資料。進行實驗室開放，可以幫助學生在調(diào)查的基礎上完成試驗研究，對于一些科研素質(zhì)高的學生還可以通過這個機會與企業(yè)合作進行科技公關，這將極大的提高學生的科學研究能力。

1.2 進行實驗室開放，能夠把學生的理論知識統(tǒng)一成一個整體，進一步鞏固理論知識。在沒有進行實驗室開放前，傳統(tǒng)的實驗教學內(nèi)容多為驗證性實驗，一般是教師事先安排好實驗內(nèi)容，學生按照操作程序操作，這樣教學模式只是對學生的操作技能進行機械性的訓練，不能很好的發(fā)揮他們的創(chuàng)造性。進行實驗室開放后，學生能夠利用業(yè)余時間，對課堂上所學理論知識進行驗證，從而加深了對理論知識的理解，同時也提高了他們的理論聯(lián)系實踐的能力。在進行實驗中會遇到各種問題，學生可以在解決各種問題中得到鍛煉。同時，在實驗室開放的時候，學生們可以接觸到課堂實驗所接觸不到的一些儀器設備，掌握他們的結構以及使用的注意事項，為以后從事科研和生產(chǎn)工作打下良好的基礎。通過實驗室開放，學生可以組成科研小組，培養(yǎng)了他們團結協(xié)作的精神和科研能力。

1.3 進行實驗室全面開放，是高等教育培養(yǎng)創(chuàng)新性人才、應用型人才、實現(xiàn)素質(zhì)教育培養(yǎng)目標的要求。實驗室開放不僅能夠培養(yǎng)學生的實踐技能，而且能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、和意識，對開拓學生的視野起著非常重要的作用。實驗室應的形式應該多樣化，延長實驗室開放的時間和增加實驗室開放的內(nèi)容，充分發(fā)揮實驗室資源的效益。

為了規(guī)范有序的做好動物醫(yī)學實驗室開放工作，應該制定一系列的規(guī)章管理制度。

2.管理制度

2.1 各個實驗室在實驗室開放前應該向廣大師生公布實驗條件，主要擁有哪些儀器設備及數(shù)量及開放實驗的項目和內(nèi)容等，通過預約登記的方式參加實驗。實驗室應該及時更新信息，便于學生選擇實驗。

2.2 在實驗室正式開放之前，指導教師和實驗員應該根據(jù)實驗內(nèi)容和學生的數(shù)量做好實驗前實驗準備工作，對學生進行合理的分組。在正式實驗過程中，指導教師對學生進行及時的指導，主要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和科學嚴謹?shù)膶嶒瀾B(tài)度。

2.3 學生應該按照預約登記的記錄到實驗室進行實驗，在進行正式實驗之前應該首先做好預習，查閱相關的資料文獻，設計好實驗的技術路線，熟悉實驗的操作方法，做好實驗的準備工作。

2.4 實驗員做好開放情況記錄，尤其要做好學生的實驗安全問題。參與開放實驗室的學生，必須嚴格遵守實驗室的各項規(guī)章制度及學生實驗室安全守則，損壞儀器設備的要嚴格按照學校有關規(guī)定處理。

2.5 學生做完實驗離開之前，要完成實驗室的清潔工作，對實驗室的水、火、電等安全問題進行嚴格的檢查方可離開。之后由實驗員和值班教師重新檢查,保證第二天實驗室的正常使用。

2.6 參與開放實驗室的學生在完成試驗后，應及時提交實驗報告或論文等實驗結果，由指導教師負責審閱和修改，并推薦發(fā)表。

3.實施辦法

實驗室開放是試驗項目及實驗內(nèi)容要遵循“因材施教、講求實效”的原則。學生的基礎不同，確定實驗內(nèi)容不同。內(nèi)容不同。實驗項目多為綜合性、設計性和創(chuàng)新性實驗；學生可以自選感興趣的課題，也可以參與教師的科研項目，為以后的科研工作和生產(chǎn)工作打下基礎。實驗室支持學校的各個社團、各興趣小組利用實驗室的資源進行學術講座、培訓活動。鼓勵學生自帶研究實驗到實驗室進行創(chuàng)新研究，實驗室將提供一切可能的便利條件。為了使開放性實驗能順利實施，制定開放實驗室的具體實施方案：

3.1 報名辦法：每學期開始時，將所有開放性試驗項目向?qū)W生公布，學生自愿報名。實驗室根據(jù)根據(jù)報名情況和實驗條件將報名學生分組。一般每個實驗3組，每3人一組。

3.2 實驗安排：學生報名結束后，根據(jù)學生的課程安排和實驗員的實驗任務情況，制定出可行的實驗課程表。并將課程表發(fā)到實驗學生和實驗員手中。

3.3 實驗準備：實驗開始前，先將各實驗分派給各實驗員，進行實驗準備。實驗室按實驗課程表安排指導教師。同時，將實驗指導書發(fā)給報名學生，每次實驗前，學生應寫出簡要實驗方案。

3.4 實驗的實施。每次實驗，學生必須在預定時間內(nèi)到實驗室簽到并完成實驗。實驗應在指導教師的指導下，由學生自主完成。實驗完成后，由指導教師填寫實驗報告單并簽字。

3.5 實驗報告：實驗完成一周內(nèi)，學生必須寫出實驗報告并交給指導教師，指導教師負責批改實驗報告，并給出成績。做完所有選做實驗后，如果成績及格，學生將得到相應學分。

3.6 實驗注意事項：實驗中，學生必須按實驗指導書規(guī)定步驟進行，不得隨意操作或搬動實驗設備及儀器。如由于學生原因使設備儀器損壞，學生必須照價賠償。

4.總結

實驗室開放充分調(diào)動了學生的熱情，對全面提高學生的動手能力有很大的幫助。雖然實驗室面積較小，實驗物品配套數(shù)目有限，還不能充分滿足同學們的學習需求。但通過開放實驗室，進一步有效的利用了有限資源，充分發(fā)揮資源的最大效應。另外，由于師資較緊，培訓的項目還不夠多，還不能做到進行人人過關測試，下一步將在物品配備及教師指導方面進行進一步加強，使課后開放的工作更加完善。

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