陳 宬

（四川工業(yè)管理職業(yè)學院，四川德陽618000）

高等院校建筑工程預算課程一直以來都是工程造價專業(yè)的專業(yè)主干課,該類課程具有技術性、專業(yè)性、實踐性和綜合性強,涉及資料多,內(nèi)容多,知識面廣等特點。 “通過建筑工程預算課程的教學,使學生熟悉建筑工程計價原理，能熟練應用建筑工程預算定額，掌握建筑工程工程量計算方法，掌握其費用構成的內(nèi)容及計算方法等，能獨立完成建筑工程預算書的編制，為畢業(yè)后能在工程建設領域從事工程造價工作打下基礎,為就業(yè)創(chuàng)造條件。 ”這是我們對預算課程設置的教學目標。 雖然預算課程的實用性很強,但是從近幾年來課程開設情況來看,學生的學習效果并不理想。筆者認為該課程教學過程中要注意以下幾個方面。

1 本課程與相關課程的關系

《建筑工程預算》是一門綜合性較強的課程，與前期學習的建筑工程制圖與識圖、建筑材料、建筑結(jié)構、建筑施工、工程建設項目管理與房屋建筑學等課程有著密切的聯(lián)系，學生對其內(nèi)容學習情況影響本課程的效果。

2 學生的學習興趣

學生對課程了解不夠深入，學習興趣不高，專業(yè)課程設置比較注重動手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)， 學生們對于建筑工程預算了解較少，在沒有參加工程實踐的情況下對于這門課程的重要性了解不夠深入，無法提高學習興趣。

3 教材無法滿足需求

建筑工程造價工作的特點是行業(yè)規(guī)范和標準更新的速度比較快，以往教學中所使用的教材，不能及時充分反映新規(guī)范、新標準，并突出其區(qū)域性。

4 學生實際動手能力較差,實踐應用能力弱

學生對于建筑工程預算課程的重視程度不夠，造成了學習態(tài)度不夠積極認真，只滿足于聽課堂所教內(nèi)容，沒有主動掌握工程計價技能的動力和需求。 很多學生學完本課程后實際動手能力較差，無法獨立完成完整的建筑工程造價文件。

5 授課課時有限

建筑工程預算課程總學時一般較少，在有限的課時內(nèi)既要完成全部授課內(nèi)容， 還要使學生具有獨立編制建筑工程造價文件的能力，具有一定困難。 尤其是在工程量計算的講解中，需要根據(jù)工程量計算規(guī)則配合相應的施工圖才能讓學生學懂會算。同時還要結(jié)合本地區(qū)實際情況向同學們補充由于地區(qū)差異性所造成的知識的差異。

6 建筑工程預算課程教學改革措施

6.1 提高學生學習興趣，增強信心

針對學生不了解建筑工程造價行業(yè)工作的事實，授課初期主要以提高學生學習興趣為出發(fā)點， 著重介紹建筑工程預算課程的重要性。對于即將畢業(yè)的學生來說，最關心的是就業(yè)問題，為此在講述造價專業(yè)知識的同時，緊密聯(lián)系實際，介紹工程造價專業(yè)的社會現(xiàn)狀，展示工程造價行業(yè)的廣闊發(fā)展前景，強調(diào)本課程的實用性和重要性。 鼓勵學生們抓住機會，在課程結(jié)束時能夠運用計價軟件完成一份完整的工程造價文件，增加就業(yè)知識儲備。這樣既可以提高學生的學習興趣，增加學好本門課程的自信心， 同時還可以鼓勵學生參加造價員資格培訓，爭取畢業(yè)后能夠持證上崗。

6.2 調(diào)整授課內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教學方法

建筑裝飾工程預算課程一直是以定額計價方式為主要授課內(nèi)容，但是目前我國處于定額計價模式和工程量清單計價模式并軌階段，為了密切聯(lián)系實際， 建筑裝飾工程預算課程的內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)橐?008 年工程量清單的計價規(guī)范為主，兼顧定額計價方法進行教學。 主要目的是使學生熟悉、掌握最新的國家標準和四川的計價方法，達到學為所用的目的。在教學中充分利用采用先進的教學手段，提高課堂教學效率。目前高校中采用計算機多媒體教學手段的效果較好。與傳統(tǒng)的教學手段相比，計算機多媒體教學不僅能實現(xiàn)對信息選擇和控制能力，同時也能提高信息表現(xiàn)形式，即將教學內(nèi)容以文本、圖像、動畫和視頻等形式表現(xiàn)出來，使課堂教學更加豐富多彩、生動有趣，可以構建一個更良好的學習環(huán)境。

6.3 選教材，適時補充最新內(nèi)容

除了及時選擇最新版本的教材之外，還可以根據(jù)實際工作的變化及時補充最新政策、法規(guī)、造價文件等作為補充教材發(fā)放給學生，這樣就可以比較及時的解決教材過時、滯后的現(xiàn)象。

6.4 注重學生專業(yè)能力的培養(yǎng)，掌握計價、計量軟件

由于建筑工程預算課程需要掌握的知識多，計算規(guī)則多，授課內(nèi)容講得過細、過繁很容易使學生產(chǎn)生厭煩情緒。 而工程量計算規(guī)則多數(shù)都比較好理解，可以結(jié)合教材案例，學生課后認真練習，就能夠?qū)W會，所以課堂上只抓住重點難點著重講解，通過布置課堂練習和課后作業(yè)相結(jié)合的方式提高學生的學習主動性。在布置作業(yè)方面注重連續(xù)性，每次作業(yè)均是由一個單項工程分解出來的分部工程，多次作業(yè)內(nèi)容完成后，會組成一份完整的建筑工程清單計價文件，學生在完成作業(yè)的同時也基本掌握了建筑工程工程量清單計價程序。 目前，隨著計算機技術的飛速發(fā)展，采用計算機技術輔助進行造價管理工作是非常必要的，而且是造價工作者必備的技能。 為此，在學生學習期間，還要培養(yǎng)其應用計價、計量軟件進行工程造價文件編制的技能。 主要方法是教師為學生選擇一種常用的計價、計量軟件安裝在機房里，安排學生在機房練習，通過課堂教學和課后練習相結(jié)合的方式使學生基本掌握如何正確操作軟件，要求操作計價、計量軟件完成一份完整的造價文件作為作業(yè)上交，達到培養(yǎng)學生掌握計價、計量軟件的目的。

［1］姜玲.建筑裝飾工程概預算課程教學改革探討[J].山東建筑大學學報，2010(04)-0466-03.

［2］祝亞輝，鄭朝陽.建筑工程計量與計價課程教學探討[J].重慶科技學院學報：社會科學版，2009(11)：195－196.

［3］彭以舟.工程造價課程“教、學、做一體”的教學改革與實踐[J].浙江交通職業(yè)技術學院學報2009，10(3)：59－61.