劉永澗

（浙江農(nóng)林大學圖書館，浙江 杭州 311300）

1 引言

圖書館是高校的基本教育設(shè)施，被譽為“大學的心臟”，圖書館的設(shè)計風格在一定程度上代表了學校的形象。隨著高校對圖書館的重視，圖書館的建設(shè)面積不斷擴大，圖書館內(nèi)部空間的綠化也成為圖書館管理的重要內(nèi)容。

2 高校圖書館室內(nèi)綠化的意義

2.1 美化圖書館環(huán)境

室內(nèi)綠化通過巧妙的設(shè)計組合，以花、草、樹、水等為主體，輔之以各種人工的雕飾，視覺生動形象優(yōu)美，并與圖書館廣場的假山、湖水、亭石相呼應(yīng)，呈現(xiàn)出一種豐富和諧的建筑境界。讀者一踏進圖書館的大門，就如同走進了知識的花園，進入了自然自在的高雅境界，享受了賞心悅目的視覺體驗。

2.2 凈化圖書館空氣

圖書館室內(nèi)污染主要有化學污染、生物污染和電磁輻射污染等。化學污染是室內(nèi)家具和裝修材料造成的污染，主要包括甲醛、苯及其衍生物氡、氨等。生物污染是人體及圖書資料所攜帶的各種病菌、螨蟲等。隨著圖書館設(shè)施的增加，也產(chǎn)生了各種電磁輻射污染。綠色植物是室內(nèi)污染的“清道夫”，它們不僅能吸收有害物質(zhì)，而且還能將其轉(zhuǎn)化為氧氣，增加空氣中負氧離子的含量，清新的空氣使人精神振奮，有利于提高閱讀興趣和學習效率［1］。

2.3 調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度

研究人員曾舉過一個例子，如果在1hm2土地上種植綠樹，那么這塊綠地一晝夜蒸發(fā)的水的調(diào)溫效果相當于500臺空調(diào)連續(xù)工作20h的效果。與空調(diào)相比，室內(nèi)植物具有5大優(yōu)勢:①植物是天然的空氣凈化器，不會產(chǎn)生任何的污染；②與空調(diào)比起來，植物沒有能源消耗；③植物具有自我清潔凈化功能，不需要經(jīng)常擦拭維修；④植物可根據(jù)需要隨時調(diào)換位置，形成不同的裝飾效果。⑤通過蒸騰的作用調(diào)節(jié)室內(nèi)的濕度，通過枝葉的反射起到隔音減噪的作用，形成寧靜的閱讀氛圍［2］。

2.4 陶冶讀者情操

室內(nèi)植物有益于保護視力，起到消除疲勞、提高活力的作用，還能增添雅興，怡情悅性，給人一種情緒上的安定感。室內(nèi)綠化不但具有令人愉悅的視覺效果，而且能給讀者帶來舒適溫馨的感覺。

3 高校圖書館室內(nèi)綠化設(shè)計原則

3.1 人本原則

人性化室內(nèi)綠化通過對生理和心理的分析，使環(huán)境因素適應(yīng)人類活動的需要，建立有益于人體身心健康的人文景觀，從而達到“以人為本、以人為中心”的目的。隨著圖書館建設(shè)的不斷優(yōu)化，以人為本的思想已逐步融匯于圖書館管理實踐，越來越多的圖書館建設(shè)不僅注重外部環(huán)境和造型的設(shè)計，而且將人性化的設(shè)計理念運用于室內(nèi)綠化，營造出具有濃郁自然氣息與時代精神的圖書館環(huán)境。

3.2 協(xié)調(diào)原則

圖書館的館藏主體是各種文獻資料，對整個室內(nèi)環(huán)境進行綠化，不要擺放過多，要做到恰到好處。在追求藝術(shù)性的同時，還要考慮與室內(nèi)環(huán)境的整體協(xié)調(diào)。在設(shè)計時，要與室內(nèi)空間的高低、大小相適應(yīng)，形成不同的層次感，給人豐富多樣的綠化效果。

室內(nèi)植物的擺設(shè)，在注重其造型和藝術(shù)性的同時，要做到植物的造型及其容器的外型、色彩、質(zhì)地，以及家具、裝飾畫、燈飾等的有機結(jié)合，以求相互襯托、相互對比、相互補充。室內(nèi)植物的選擇，在色調(diào)方面要與室內(nèi)環(huán)境相一致，主體上要體現(xiàn)出穩(wěn)重大氣的設(shè)計理念，具體細微之處又顯得各具特色、百花齊放，做到整體與局部、自然與創(chuàng)造的有機統(tǒng)一。

3.3 美學原則

綠色植物不僅給人帶來健康，更給人以美的享受，通過盆裝、修剪、擺放等進一步顯現(xiàn)植物的美，無疑給室內(nèi)環(huán)境裝飾錦上添花。

室內(nèi)環(huán)境的特點是冬暖夏涼、光照效果差，萬年青、棕櫚、綠羅、龜背竹等觀葉植物能夠一年四季在室內(nèi)散光條件下茂盛成長，而且能維持枝葉碧綠青翠，葉色綺麗斑斕，風姿奇特多彩。同時，點綴一些色彩柔和的葉、花共賞植物，如彩色草、花葉芋、鴨趾草、花燭等，不僅葉姿優(yōu)美，而且花色瑰麗，使整個圖書館內(nèi)充滿自然和諧之美［3］。

3.4 經(jīng)濟實用原則

因為在公共場所，以及經(jīng)費所限，綠色植物不一定要名貴，盡量選擇習性強健、容易栽培，在室內(nèi)條件下能保持較長觀賞和生長狀態(tài)的本地植物。

4 高校圖書館室內(nèi)綠化設(shè)計方案

4.1 出入口處植物綠化設(shè)計

圖書館出入口處是圖書館給人的第一印象，也是離開圖書館的最后印象。出入口處綠化既要吸引人，又要值得留戀。在出入口處，擺放盆栽植物，采用線型的布置，形成綠色通道引導，方便讀者進出。在出入口處兩旁，隨臺階依次排列形狀高大的植物，可以增加圖書館積淀厚重的形象。在靠近門廳處，選擇花色明度高、暖色的植物，給人以熱情歡迎的氣氛。在整體設(shè)計上，還要注意遠景的視角效果。

4.2 大廳植物綠化設(shè)計

圖書館大廳是接待讀者、為讀者服務(wù)的地方，也是高校展示自身教育文化特色的場所。讀者在大廳里辦理各種借閱事項，或者駐足觀賞，與同學、朋友交流。大廳里建筑面積較大，容易產(chǎn)生空曠感、生疏感和距離感。因此，大廳內(nèi)的植物綠化，要柔化建筑實體的結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)一種平易近人的氣氛，無形中平添空間的想象力，大廳中庭可供選擇的植物有萬年青、棕竹、秋海棠、報春花、紫羅蘭等［4］。要調(diào)節(jié)植物的高度和面積，使之適應(yīng)大廳的高度和面積，突出大廳的燈光、建筑和結(jié)構(gòu)特色。

4.3 走廓的植物綠化設(shè)計

圖書館走廓綠化要簡潔明了，不要擠占有限的行走道路，因此一般采用適當?shù)奶兕惣右匝b飾頂部，在走道上點綴來營造一定的氣氛。將垂曼植物如吊蘭、常春藤等植物懸掛于天花板或墻壁上，使空間變得豐富起來，給讀者帶來清新和充滿生機的感受。植物的擺放要清楚醒目，顏色要采用亮色調(diào)，枝葉要緊湊、柔和、不占灰塵［5］。在拐角處，用觀葉植物來填充，不僅起到裝飾作用，還可以營造充實感。

4.4 閱覽室的植物綠化設(shè)計

綠化設(shè)計要根據(jù)室內(nèi)的色彩狀況而定。如以顏色艷麗的花卉作室內(nèi)裝飾時，用淡色調(diào)或亮色調(diào)作鋪墊，以突出結(jié)構(gòu)的層次感和立體感；當室內(nèi)光線不足、背景較暗時，用色彩鮮艷或淡綠色、黃白色的淺色花卉，以便取得相互映襯的對比效果。清新淡雅的花卉擺在底色較深的書桌上，可提高花卉色彩的明亮度，令讀者情緒愉悅。室內(nèi)綠化植物還要隨著季節(jié)變化而作必要的調(diào)整，如春季的君子蘭、夏季的蝴蝶蘭、秋季的風信子、冬季的山茶，給人以不同的季節(jié)體驗和生活態(tài)度［6］。

5 結(jié)語

室內(nèi)綠化是圖書館整體環(huán)境的一個組成部分，在書架林立、讀者密集的圖書館，綠色使室內(nèi)充滿生機，給讀者帶來清新、明朗、賞心悅目的藝術(shù)享受，以激發(fā)讀者的閱讀興趣和探索熱情。植物色彩是圖書館的一個重要元素，建設(shè)生態(tài)圖書館是圖書館綠化設(shè)計的發(fā)展方向。

［1］金明生.基于科學發(fā)展觀的綠色圖書館建設(shè)策略研究［J］.圖書館建設(shè)，2006（5）:106～108.

［2］周吉玲.室內(nèi)綠化應(yīng)用設(shè)計［M］.北京:中國林業(yè)出版社，2005.

［3］賀 振，王 英，唐慧瑩.花卉裝飾與插花［M］.北京:中國林業(yè)出版社，2010.

［4］唐曉蔚.綠化設(shè)計藝術(shù)在圖書館環(huán)境中的應(yīng)用［J］.江西圖書館學刊，2006（3）:118～119.

［5］蘇鳴生.高校圖書館環(huán)境中的藝術(shù)形象與讀者情結(jié)［J］.圖書館界，1995（4）:41～45.

［6］韋 勁.現(xiàn)代圖書館室內(nèi)植物裝飾新探［J］.圖書館工作與研究，2000（6）:65～68.