胡 靜

同濟(jì)大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院，上海 201804

1 人民網(wǎng)“人民時(shí)評(píng)”專欄概說

自上20 世紀(jì)末以來，時(shí)評(píng)文體開始興起，對(duì)時(shí)評(píng)的研究也相繼成為學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)。以報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)為依托的時(shí)評(píng)欄目紛紛露出水面。人民網(wǎng)于2001 年3 月22 日充分發(fā)揮報(bào)社人才濟(jì)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)，在已有的觀點(diǎn)頻道內(nèi)容基礎(chǔ)上堅(jiān)持發(fā)展創(chuàng)新，及時(shí)推出“人民時(shí)評(píng)”欄目，實(shí)現(xiàn)了報(bào)網(wǎng)互動(dòng)?！叭嗣駮r(shí)評(píng)”成為公認(rèn)的我國最具影響力的時(shí)事評(píng)論，被人們親切譽(yù)為‘網(wǎng)上第一評(píng)’”。

2005 年人民網(wǎng)的“人民時(shí)評(píng)”入選“2005 年中國互聯(lián)網(wǎng)品牌欄目”；2006 年“人民時(shí)評(píng)”文章——《我們?cè)鯓颖磉_(dá)愛國熱情》獲第十六屆中國新聞獎(jiǎng)網(wǎng)絡(luò)評(píng)論一等獎(jiǎng)。2008 年“人民時(shí)評(píng)”文章——《華南虎事件”能否成為一個(gè)契機(jī)？》榮獲第十八屆中國新聞獎(jiǎng)網(wǎng)絡(luò)評(píng)論二等獎(jiǎng)。2011 年“人民時(shí)評(píng)”文章——《依法理性表達(dá)愛國熱情》榮獲第二十一屆中國新聞獎(jiǎng)網(wǎng)絡(luò)評(píng)論一等獎(jiǎng)。

2 “人民時(shí)評(píng)”說理特點(diǎn)

在新時(shí)期發(fā)展的新形勢(shì)下，大量的關(guān)系國家和人民利益的新情況、新問題需要我們?nèi)パ芯亢蛨?bào)道。“人民時(shí)評(píng)”憑借其獨(dú)特的說理藝術(shù)，發(fā)表眾多的經(jīng)典評(píng)論，引導(dǎo)輿論，構(gòu)建和諧，這里我們從四個(gè)方面探究其說理的特點(diǎn)。

2.1 從普通人的角度切入，循循善誘

新聞評(píng)論主要是在向讀者明道理，道理不僅要講的正確、深刻，更要講的清楚，講的通俗使讀者從中受益、尋求啟發(fā)。 “人民時(shí)評(píng)”總能夠從普通人的角度切入問題，引出論點(diǎn)，闡發(fā)議論，最后升華主題，循循善誘，讓讀者從中深受教益?！斑@里以2010 年11 月15 日“人民時(shí)評(píng)” 《農(nóng)民工版，<春天里＞憑什么打動(dòng)人？》為例，這篇評(píng)論從普通人農(nóng)民工兄弟，29 歲的劉剛和44 歲的王旭光著手，講述在那個(gè)寒流侵襲的冬日，農(nóng)民工兄弟用蒼涼的歌聲，給我們帶來別樣“春天”的故事。兩位兄弟在出租屋光著膀子演繹《春天里》的視頻，迅速爆紅網(wǎng)絡(luò)。大學(xué)生們?yōu)檫@兩位農(nóng)民工歌手拍的MV，點(diǎn)擊已近20 萬。

文中以“這樣追夢(mèng)，傻不傻”，“這樣執(zhí)著，值不值”，“我們的未來，是不是夢(mèng)”三個(gè)疑問句開頭，以平白的語言，敘議結(jié)合的說理方式，道出了“旭日陽剛”兄弟成功的真正原因。指出盡管有人逃離“北上廣”，但更多的人選擇了堅(jiān)持，在充滿誘惑的城市中，在鋼筋水泥的“堡壘”中，“頑強(qiáng)地活著”。因?yàn)樗麄冇袎?mèng)想。

作者從“旭日陽剛”這對(duì)農(nóng)民工兄弟的故事說起，道出自己對(duì)中國無數(shù)與“旭日陽剛”同命運(yùn)的人的希望。真正做到了對(duì)普通人的關(guān)懷，對(duì)整個(gè)社會(huì)的關(guān)懷，這就是其由近及遠(yuǎn)，循循善誘的說理藝術(shù)的真實(shí)體現(xiàn)。

2.2 以深刻的道理警人，引發(fā)共鳴

“人民時(shí)評(píng)”不僅能夠在說理上說服讀者，更能夠在感情上打動(dòng)讀者，做到以理服人，以情感人?！叭嗣駮r(shí)評(píng)”的評(píng)論文章恰恰能做到情為理服務(wù)，理為情動(dòng)人的理想境界。在情理結(jié)合的時(shí)評(píng)文章中，以深刻而警人的道理，豐富而親切的感情引領(lǐng)讀者的思想，從而引發(fā)共鳴，發(fā)揮巨大的作用。

2012 年11 月22 日 “人民時(shí)評(píng)”《孩子失助拷問社會(huì)底線》一文以這樣一則新聞開始，“2012 年11 月16 日貴州省畢節(jié)市在一處垃圾箱內(nèi)發(fā)現(xiàn)5 名10 歲左右男孩的尸體，初步查明，這些流浪孩子因?yàn)樵诶鋬?nèi)生火取暖中毒身亡”。接下來，作者進(jìn)一步講解近日來連連發(fā)生的與孩子有關(guān)的負(fù)面新聞，農(nóng)村孩子的大量失蹤，浙江鐵嶺虐童案，身穿性感比基尼的S 型兒童車模等等。這些可愛的孩子在社會(huì)黑暗勢(shì)力的魔爪下，失去了本來應(yīng)該屬于他們的美好童年。就在讀者深深陷入這種對(duì)兒童的疼惜之情而憤怒的時(shí)刻，作者又引出了這樣一句意味深長(zhǎng)的話：“一個(gè)社會(huì)的未來，必須由城鄉(xiāng)孩子的人生幸福共同來奠定。虧欠了孩子就是虧欠了民族的未來與國家的前途，這就是對(duì)國家的不負(fù)責(zé)任?！?/p>

作者隨即道出：孩子就是未來。這時(shí)文中再次發(fā)問“誰來撐起為孩子們遮風(fēng)擋雨的保護(hù)傘？誰來為孩子們創(chuàng)造健康成長(zhǎng)的空間？”引起了讀者強(qiáng)烈的共鳴，相信這些也是每一個(gè)讀者最想問的。作者最后指出：“這既是對(duì)全社會(huì)的拷問，更是對(duì)政府部門的考驗(yàn)。”“‘尊重孩子、愛護(hù)孩子’理應(yīng)成為一種刻不容緩的自覺與行動(dòng)?！薄叭嗣駮r(shí)評(píng)”正是以這樣情理交融的評(píng)論文章，達(dá)到說理的目的，引發(fā)共鳴，實(shí)現(xiàn)媒體教育與監(jiān)督的功能。

2.3 嚴(yán)肅莊重、愛憎分明的訴求風(fēng)格

“一篇時(shí)評(píng)的用意很多，意在傳承文化，意在社會(huì)協(xié)調(diào)，意在輿論監(jiān)督。” “人民時(shí)評(píng)“通過塑造不同的形象來講道理，同時(shí)，也借此來表達(dá)作者對(duì)事物的態(tài)度，抒發(fā)作者愛憎分明的感情，發(fā)揮媒體輿論監(jiān)督的功能。在“人民時(shí)評(píng)”的文章中有對(duì)好人好事的贊揚(yáng)傳頌，有對(duì)社會(huì)丑惡的批判與質(zhì)疑，更有對(duì)法律政策的不滿。這些都體現(xiàn)了其“敢愛敢恨”的文風(fēng)特色，鮮明的寫作態(tài)度。

2011 年10 月19 日“人民時(shí)評(píng)”發(fā)表評(píng)論“請(qǐng)摘掉功利教育的‘綠領(lǐng)巾’”。這篇評(píng)論是針對(duì)當(dāng)時(shí)，在陜西西安的某個(gè)小學(xué)“綠領(lǐng)巾”被老師當(dāng)成“激勵(lì)沒戴上紅領(lǐng)巾的學(xué)生”的手段，被學(xué)生們解讀為“差生”的身份標(biāo)志的事實(shí)為基礎(chǔ)而寫的。這篇評(píng)論指出“教育，尤其是基礎(chǔ)教育，應(yīng)該以健全人格的公民為培養(yǎng)目標(biāo)，教育孩子‘成人’的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于‘成才’。然而，眼下的現(xiàn)實(shí)卻恰好相反。從家庭教育到學(xué)校教育，急功近利的態(tài)度將“育人”過程擠壓得十分扁平，不僅讓孩子承受了難以負(fù)擔(dān)的學(xué)業(yè)壓力，更將庸俗淺薄的功利化價(jià)值觀念植入他們的人生觀、世界觀?！痹谖恼伦詈笞髡咂鞄悯r明的道出本質(zhì)所在“未來中國社會(huì)真正需要的，不是少數(shù)自我強(qiáng)大的精英，而是遍布各個(gè)階層的一代健康、成熟的合格公民。要培養(yǎng)他們，請(qǐng)從摘掉教育的“綠領(lǐng)巾”開始?！?/p>

3“人民時(shí)評(píng)”如何創(chuàng)新說理

杰出文藝?yán)碚摷覄③闹赋觯骸罢撊缥鲂剑?貴能破理”。道出了說理的重要性。著名報(bào)人戈公振先生說：“報(bào)紙不僅報(bào)告事實(shí)，對(duì)于重要問題，且獨(dú)立加以評(píng)論，且其評(píng)論乃以個(gè)人之豐富知識(shí)為依據(jù)，有時(shí)可以超越普通僅由事實(shí)觀察者之意見，甚至超越一報(bào)紙之意見因而成為一般公眾之意見，是即謂之輿論?！?“人民時(shí)評(píng)”想繼續(xù)堪稱“網(wǎng)上第一評(píng)”，擁有更多的受眾，創(chuàng)新說理藝術(shù)是勢(shì)在必行的。主要應(yīng)從以下3 個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)新。

3.1 多用比較說理方式

“兩個(gè)外形相似意義相反的詞連在一起， 帶給讀者的是強(qiáng)烈對(duì)比產(chǎn)生反差的長(zhǎng)久回味。無論其中一詞是作者從另一詞派生出來還是兩詞皆為派生杜撰之詞， 對(duì)比兩詞蘊(yùn)含的辯證關(guān)系和深刻含義都使這個(gè)創(chuàng)新具有深刻性?！?/p>

這一點(diǎn)，也是“人民時(shí)評(píng)”在寫作的過程中不善于運(yùn)用的?！叭嗣駮r(shí)評(píng)”的評(píng)論太在乎“時(shí)評(píng)”二字的意義，而忽視了對(duì)當(dāng)下發(fā)生事情進(jìn)行歷史的分析，以史為鑒，來對(duì)比研究“新鮮事件”，將會(huì)在歷史積淀的基礎(chǔ)上，有更高層次的提升。另外，“人民時(shí)評(píng)”在說理上，可以把某種觀點(diǎn)與其他相同情況下的觀點(diǎn)加以比較， 以突出自己這種事物(觀點(diǎn))的特點(diǎn)，揭示本質(zhì)。當(dāng)然，還可以將同一事件的不同層次進(jìn)行對(duì)比，從而使整個(gè)論述更有層次感和說服力。

3.2 善于用事實(shí)判斷

時(shí)評(píng)就是在分析事實(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)所要評(píng)論的新聞事實(shí)做出判斷。在這一過程當(dāng)中，作者的思考始終集中在這一新聞事實(shí)本身上，最終得出關(guān)于該事實(shí)的明確具體的判斷。

對(duì)事物的判斷有兩種形式：事實(shí)判斷和價(jià)值判斷。事實(shí)判斷相對(duì)客觀，而價(jià)值判斷相對(duì)主觀。“人民時(shí)評(píng)”的寫作應(yīng)善于運(yùn)用事實(shí)判斷，因?yàn)槭聦?shí)判斷是基礎(chǔ)，價(jià)值判斷是歸宿?！叭嗣駮r(shí)評(píng)”作為黨性媒體，因此媒體的定位和評(píng)論的功能側(cè)重于為政府代言，側(cè)重于對(duì)新聞事件做價(jià)值判斷。因?yàn)閮r(jià)值判斷多表現(xiàn)為主觀的、觀念性的、開放的，多元的價(jià)值判斷，往往不會(huì)存在唯一的正確的價(jià)值判斷，過度的價(jià)值判斷，就會(huì)使評(píng)論失去靈性和真實(shí)感，并產(chǎn)生乏味的局面。

所以“人民時(shí)評(píng)”在當(dāng)下這個(gè)媒體氣候下，更應(yīng)該善于運(yùn)用事實(shí)判斷，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用價(jià)值判斷，將二者有效的結(jié)合，才能有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，有更廣大的受眾群。

3.3 提出合理化措施

“人民時(shí)評(píng)”的評(píng)論文章多針砭時(shí)弊，引發(fā)輿論，監(jiān)督社會(huì)，提出問題。然而，它在闡述事件，發(fā)表評(píng)論，提出問題這幾方面一直堪稱旗幟。但是在真正的在提出問題后，卻很少能夠提出具體的，即使是借鑒性的解決措施。這樣的說理是不全面的，也是不完善的。

“人民時(shí)評(píng)”大都提出整個(gè)事件背后存在的本質(zhì)性問題，呼吁社會(huì)的關(guān)注，但卻很少提出具體化的建議和意見。這是其在寫作上的欠缺，也是需要改善的一個(gè)重要方面。因?yàn)槟愕耐诰蚝蜕羁藤|(zhì)疑，受到群眾的青睞；因?yàn)槟愕臏?zhǔn)確和針砭時(shí)弊，而獲得聲譽(yù)；因?yàn)槟愕莫?dú)特和教育引導(dǎo)，彰顯時(shí)評(píng)界旗幟性的魅力；你更應(yīng)該為真正的解決問題，奮力前行。

[1]http：//opinion.people.com.cn/GB/8213/50661/人民網(wǎng)觀點(diǎn)頻道.

[2]http：//wz.people.com.cn/GB/n/2012/1120/c139022-17743245.html人民網(wǎng)溫州觀點(diǎn).

[3]胡文龍，秦珪涂，光晉.新聞評(píng)論教程[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，1998.

[4]http：//opinion.people.com.cn/GB/other4785/4786/3325820.html人民網(wǎng)觀點(diǎn)：報(bào)系言論.

[5]戈公振.中國報(bào)學(xué)史[M].北京：中國新聞出版社，1985：152.

[6]朱惠民.新聞評(píng)論說理的創(chuàng)新藝術(shù)[J].城市黨報(bào)研究，2007，5.