周麗

摘要：知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，智力資本日漸成為地方高校贏得可持續(xù)發(fā)展的核心資源。引入動(dòng)態(tài)調(diào)適理論基礎(chǔ)，分別從高校人力資本、高校結(jié)構(gòu)資本和高校關(guān)系資本等三個(gè)方面對(duì)地方高校智力資本轉(zhuǎn)化的障礙性因素進(jìn)行了聚焦探析。

關(guān)鍵詞：動(dòng)態(tài)調(diào)適；地方高校；智力資本；轉(zhuǎn)化

中圖分類號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1009-4156（2013）04-097-02

一、動(dòng)態(tài)調(diào)適與智力資本的耦合性

智力資本是指能夠?yàn)榻M織帶來競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)造價(jià)值，并為組織所擁有或控制的無形的知識(shí)性資源，包括各種知識(shí)、能力、關(guān)系等。智力資本由人力資本、結(jié)構(gòu)資本和關(guān)系資本組成，具有高度增值性、長(zhǎng)期受益性、與主體不可分割、難以模仿性和隱含性等特征。這些特征為動(dòng)態(tài)調(diào)適完成智力資本的協(xié)同和轉(zhuǎn)化提供了良好條件。智力資本的柔性結(jié)構(gòu)能最大限度地推動(dòng)組織間的協(xié)作交流，促進(jìn)智力資本的重組和融合。智力資本自由開放的環(huán)境與自身較大的靈活性為動(dòng)態(tài)調(diào)適理論的介入創(chuàng)設(shè)了平臺(tái)和渠道。

動(dòng)態(tài)調(diào)適，是組織為了實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)，依據(jù)資本關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)要素與關(guān)鍵成功要素的內(nèi)在要求，把資本進(jìn)行組合與分配的動(dòng)態(tài)機(jī)制。通過動(dòng)態(tài)調(diào)適，組織內(nèi)和組織間能夠打破邊界界限和思維定式，提取智力資本的關(guān)鍵因素，使動(dòng)態(tài)調(diào)適的互補(bǔ)性和契合力發(fā)揮到最優(yōu)狀態(tài)。動(dòng)態(tài)調(diào)適有利于促進(jìn)智力資本的集聚、激活智力資本的核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、控制智力資本風(fēng)險(xiǎn)。動(dòng)態(tài)調(diào)適能夠產(chǎn)生一種螺旋力量，促進(jìn)智力資本的集聚。智力資本本身是一種以智力和知識(shí)相互融合而帶來效益的資本，它不是智力和知識(shí)的簡(jiǎn)單組合，而是人力資本、關(guān)系資本和結(jié)構(gòu)資本間的交互累積。人才資源的多少、關(guān)系資源的強(qiáng)弱和結(jié)構(gòu)資源的優(yōu)劣，是決定組織效率與創(chuàng)新能力的重要因素。智力資本以動(dòng)態(tài)調(diào)適帶動(dòng)，有利于拓展智力資本集聚空間，形成綜合集聚方式，提升價(jià)值增值能力。

采取動(dòng)態(tài)調(diào)適的管理方法，更易激活智力資本的核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。組織為了贏得持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，必須擁有自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，而核心競(jìng)爭(zhēng)力的獲得離不開以知識(shí)為代表的智力資本的投入與轉(zhuǎn)化。從知識(shí)視角看，組織是一個(gè)知識(shí)的集合體，知識(shí)的存量決定了組織的核心能力和核心專長(zhǎng)。知識(shí)的動(dòng)態(tài)調(diào)適可以帶來智力資本的溢出效應(yīng)，使智力資本得到增值，進(jìn)而最大限度地發(fā)揮智力資本對(duì)組織的核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)作用。

更為重要的是，動(dòng)態(tài)調(diào)適能夠控制智力資本風(fēng)險(xiǎn)。智力資本在帶來溢出效應(yīng)的同時(shí)，也存在著人力資本流動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)和智力資產(chǎn)貶值風(fēng)險(xiǎn)。人力資本與物質(zhì)資本相比，具有較大的風(fēng)險(xiǎn)和不確定性。人力資本自身所固有的“主動(dòng)性”會(huì)驅(qū)使組織成員遵循自利原則，謀求追求個(gè)人利益的最大化。如果對(duì)人力資本屬性認(rèn)識(shí)、利用和引導(dǎo)不足，極容易產(chǎn)生人力資本的“背離風(fēng)險(xiǎn)”和“外流風(fēng)險(xiǎn)”。同時(shí)智力資本作為一種特殊形式的資產(chǎn)，會(huì)受到時(shí)間、環(huán)境等因素的影響而引起價(jià)值損耗，產(chǎn)生智力資產(chǎn)貶值風(fēng)險(xiǎn)。動(dòng)態(tài)調(diào)適可以實(shí)現(xiàn)個(gè)人之間、個(gè)人與組織之間的知識(shí)傳遞，激發(fā)系統(tǒng)層次的創(chuàng)新活力，保持智力資本保持與外界環(huán)境的動(dòng)態(tài)適應(yīng)性，降低人才流動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)，化解智力資本貶值風(fēng)險(xiǎn)，最終強(qiáng)化智力資本的風(fēng)險(xiǎn)控制能力。

二、地方高校智力資本轉(zhuǎn)化障礙深層原因分析

1 人力資本投資不足。高校人力資本是指存在于高校教職工體內(nèi)的知識(shí)、技能、健康、遷移能力和思想觀念等質(zhì)量性因素的總和，是高校智力資本的重要基礎(chǔ)和核心。人力資本是發(fā)展的基礎(chǔ)，為了更好地發(fā)揮人力資本在價(jià)值創(chuàng)造和技術(shù)創(chuàng)新的主導(dǎo)作用，我國(guó)各高校都在通過各種方式盡可能減少人力資本投資風(fēng)險(xiǎn)，提高人力資本投資回報(bào)率。然而從整體上看，我國(guó)地方高校人力資本現(xiàn)狀難以適應(yīng)高等教育競(jìng)爭(zhēng)新格局的需要，主要表現(xiàn)是人力資本投資不足，即人力資本投資總量不足，人力資本投資增長(zhǎng)低于物質(zhì)資本投資增長(zhǎng)。地方高校由于受我國(guó)高等教育“扶優(yōu)保重”政策和地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的影響，人力資本投資受到限制。部分地方高校由于過分關(guān)注短期效益和物質(zhì)資本投資的高回報(bào)率，忽視了對(duì)人力資本投資的有效管理，造成投資效益低下。

2 結(jié)構(gòu)資本錯(cuò)位運(yùn)行。結(jié)構(gòu)資本是蘊(yùn)含在組織機(jī)構(gòu)、制度規(guī)范、組織文化中的組織性資產(chǎn)，它體現(xiàn)了組織聚合人力資源、創(chuàng)造價(jià)值的潛在能力和運(yùn)作機(jī)制，而不是單純地指組織結(jié)構(gòu)本身。在高校里，結(jié)構(gòu)資本更傾向于對(duì)組織結(jié)構(gòu)、規(guī)章制度、校園文化、學(xué)科構(gòu)成等問題的研究。結(jié)構(gòu)資本作為一種內(nèi)生的組織力，是通過組織內(nèi)部的協(xié)作機(jī)制轉(zhuǎn)化為各類產(chǎn)品和服務(wù)，產(chǎn)生增值效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)組織整體效率提升的。我國(guó)地方高校結(jié)構(gòu)資本積累效應(yīng)緩慢的原因在于內(nèi)部各類資源沒有實(shí)現(xiàn)有效整合。地方高校多為教學(xué)型院校，以本科教育為主，主要履行人才培養(yǎng)和教育教學(xué)研究的職能，旨在培養(yǎng)社會(huì)大量需求的高水平技能型人才和高級(jí)研究型后備人才。相對(duì)于高水平的研究型院校和教學(xué)研究型院校而言，地方高校的這種狹義的辦學(xué)定位導(dǎo)致辦學(xué)特色模糊、學(xué)科建設(shè)重復(fù)、權(quán)力配置低效以及資源浪費(fèi)。

3 關(guān)系資本缺乏知識(shí)共享。關(guān)系資本代表著組織獲取資源的渠道和實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的能力。高校關(guān)系資本是指與高校的社會(huì)認(rèn)同度、信譽(yù)以及與政府和社會(huì)各界聯(lián)系相關(guān)的無形資產(chǎn)，既包括與外部利益相關(guān)者之間建立的有價(jià)值的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，也包括在關(guān)系網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上衍生出來的外部利益相關(guān)者對(duì)組織的形象、信譽(yù)和品牌的認(rèn)知評(píng)價(jià)。由于受國(guó)家政策偏向和自身?xiàng)l件限制，一些地方高校在校校合作和校企合作的過程中，常常因雙方的知識(shí)和信息通道不暢而難以建立基于風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、利益共享的信任關(guān)系，無法相互投資并形成關(guān)系資本。地方高校內(nèi)部往往沒有創(chuàng)建出以知識(shí)為主導(dǎo)的校園文化，缺乏規(guī)范方便的知識(shí)共享支持技術(shù)，導(dǎo)致教師共享的能動(dòng)性不足，師生之間的共享愿景難以實(shí)現(xiàn)。

三、促進(jìn)地方高校智力資本轉(zhuǎn)化的對(duì)策

1 以“組織績(jī)效”為主軸的結(jié)構(gòu)化人力資本。動(dòng)態(tài)調(diào)適理論認(rèn)為，智力資本是通過關(guān)鍵資源這一中介間接影響組織的績(jī)效。在日趨復(fù)雜的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，地方高校的關(guān)鍵資源正逐漸從產(chǎn)品、技術(shù)、資金轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y本，以及附著在人力資本上的智力、知識(shí)和技能。地方高校只有取得了優(yōu)于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的人力資源，并充分發(fā)揮他們的智力能量，才能在競(jìng)爭(zhēng)中取勝并保持優(yōu)勢(shì)。因此，地方高校必須將提高人力資本存量和完善結(jié)構(gòu)資本建設(shè)結(jié)合起來，構(gòu)建以“組織績(jī)效”為主軸的結(jié)構(gòu)化人力資本，在滿足利益相關(guān)者各項(xiàng)需求的同時(shí)，進(jìn)行有效激勵(lì)。激勵(lì)的重點(diǎn)應(yīng)放在強(qiáng)化目標(biāo)共享上，把個(gè)人成長(zhǎng)成就激勵(lì)與組織文化激勵(lì)有機(jī)結(jié)合起來，充分激發(fā)高校利益相關(guān)者潛能，提升地方高?？?jī)效。

2 以“顧客價(jià)值”為導(dǎo)向的關(guān)系化結(jié)構(gòu)資本。在智力資本競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，資源或能力的異質(zhì)性是任何—個(gè)組織獲得持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵。地方高校只有具備競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手難以復(fù)制的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，才會(huì)為自身的發(fā)展帶來高增值、高收益、高回報(bào)。這就要求地方高校的校園文化和戰(zhàn)略理念必須個(gè)性化，建立如同企業(yè)般的以“顧客價(jià)值”為導(dǎo)向的關(guān)系化結(jié)構(gòu)資本。在政策提供的可能限度內(nèi)，充分認(rèn)識(shí)“客戶需求”在結(jié)構(gòu)資本建設(shè)中的重要性，把所有利益相關(guān)者納入整體戰(zhàn)略，形成強(qiáng)連帶關(guān)系優(yōu)勢(shì)，通過這種強(qiáng)連帶關(guān)系形成讓高校利益相關(guān)者認(rèn)可的獨(dú)特發(fā)展戰(zhàn)略、制度規(guī)范、校園文化和價(jià)值觀念。

3 以“知識(shí)鏈”為聯(lián)結(jié)的場(chǎng)域化關(guān)系資本。地方高校作為智力資本密集的非營(yíng)利組織，更需要以知識(shí)為中心，實(shí)現(xiàn)以“知識(shí)鏈”為聯(lián)結(jié)的場(chǎng)域化關(guān)系資本。亨利·羅索夫斯基指出，教學(xué)和研究是高等教育最重要的使命。大學(xué)的“擁有者”不僅包括教授，還包括更為廣泛的相關(guān)利益群體，如行政主管人員、學(xué)生、董事、校友、捐贈(zèng)者，政府，甚至普通民眾。在地方高校的發(fā)展中，內(nèi)部的利益相關(guān)者通過教學(xué)、科研和成果轉(zhuǎn)化來服務(wù)社會(huì)，外部的利益相關(guān)者往往憑借其政治力量或資源配置權(quán)制約高校發(fā)展。知識(shí)是地方高校最重要的戰(zhàn)略性資源之一，其相容性、可傳遞性、可多次利用性、可共享性等特殊性質(zhì)決定了，地方高校內(nèi)部利益相關(guān)者與外部利益相關(guān)者在交互合作的過程必須以“知識(shí)鏈”為聯(lián)結(jié)，構(gòu)建知識(shí)流動(dòng)的網(wǎng)狀特征，形成場(chǎng)域化的關(guān)系資本，通過知識(shí)在知識(shí)鏈中傳播、創(chuàng)新、應(yīng)用和反饋的無限循環(huán)，提升彼此的知識(shí)存量和競(jìng)爭(zhēng)能力，共同實(shí)現(xiàn)地方高校的有效治理。