我們總是在擔(dān)心教育和娛樂(lè)的沖突問(wèn)題。

代溝往往不是因?yàn)槟挲g而造成，而是在生活中點(diǎn)滴積累而成的隔膜。當(dāng)我們想要讓孩子們?nèi)W(xué)習(xí)一些較為有用的藝術(shù)類課程，試圖激發(fā)他們的藝術(shù)細(xì)胞，開(kāi)創(chuàng)他們的想象力、創(chuàng)造力和現(xiàn)實(shí)感知能力時(shí)，他們總是用“好無(wú)聊”“太沒(méi)趣”“不好玩”來(lái)回應(yīng)我們。

玩與學(xué)，如何兼得，已經(jīng)成為擺在我們跟前迫在眉睫急需解決的問(wèn)題了。

梨湯老師告訴我們，與孩子相處的秘籍是：你是否是以平等的姿態(tài)面對(duì)他們，關(guān)鍵是，你選擇做他的老師，威嚴(yán)的長(zhǎng)輩，還是——朋友？

這真是一個(gè)老生常談，又不能不談的話題。

事實(shí)上，幾乎所有成功的教育學(xué)家都身體力行地告訴我們，只有和孩子們成了朋友，你才能夠真正地得到你想要的結(jié)果。

懷抱了這樣美好的念頭，用愛(ài)與責(zé)任的力量，我們翻開(kāi)這本“一起玩藝術(shù)”的書(shū)，參與到一場(chǎng)教育的游戲之中來(lái)，與我們的孩子一起，修行藝術(shù)這門(mén)功課。當(dāng)然，只是用玩兒的方式，并不用太過(guò)拘謹(jǐn)?shù)刈跁?shū)桌前，一板一眼地畫(huà)圓圈，涂顏色，完成作業(yè)。

書(shū)中用輕松、有趣、家長(zhǎng)易于上手的方法引入了對(duì)于“幼兒家庭藝術(shù)教學(xué)”的全新理念。

它并不需要我們掌握太過(guò)高深的繪畫(huà)技巧，也不用對(duì)顏色有什么專業(yè)級(jí)的辨識(shí)度，甚至……就算我們本身可能從未拿起過(guò)畫(huà)筆，沒(méi)有參與過(guò)專業(yè)或業(yè)余培訓(xùn)，我們也能夠成為孩子們的好“老師”。

比如，書(shū)中提到的一種“游戲”方式為——

石頭畫(huà)

材料小伙伴：撿來(lái)的石頭、水粉或丙烯顏料、毛筆、調(diào)色盤(pán)、洗筆桶、舊報(bào)紙

步驟一：走出去，撿石頭！

步驟二：選擇合適的顏色，在石頭上畫(huà)出想畫(huà)的一切。

如果想長(zhǎng)時(shí)間保存的話，最好是用丙烯顏料，別忘記下面鋪上幾張舊報(bào)紙或塑料桌布，涂鴉過(guò)后便于清理。

步驟三：把石頭肚皮朝天，在陽(yáng)光下好好曬一番吧！

創(chuàng)意練習(xí)本：大一點(diǎn)的孩子，父母可以引導(dǎo)他們畫(huà)一些石頭組合。也可以找一些舊木板做底板，讓孩子設(shè)計(jì)完畫(huà)面后，用膠槍在石頭背后打膠，粘到木板上，然后用丙烯顏料或水粉顏料涂色。創(chuàng)作完成之后，拍照沖洗，比對(duì)之前單獨(dú)的石頭畫(huà)，看看有什么不一樣。

這樣有趣的聯(lián)系，和“玩兒”真是一點(diǎn)兒區(qū)別都沒(méi)有呢！

可是，孩子們一定會(huì)非常喜歡，因?yàn)樗麄儚念^到尾地有在參與。而且，這并不是常規(guī)的繪畫(huà)訓(xùn)練，這只是他們認(rèn)知世界的一種方法，了解世界的一個(gè)途徑。通過(guò)這樣的游戲，既鍛煉了孩子的觀察能力、對(duì)顏色的辨識(shí)能力、動(dòng)手能力、耐心以及創(chuàng)造力，而且還能夠親近大自然。實(shí)在是一種兩全其美的方法！

諸如此類好多我們聞所未聞、見(jiàn)所未見(jiàn)的小游戲，梨湯老師通過(guò)這本書(shū)告訴了我們。運(yùn)用這樣的方法，我們不用給孩子報(bào)過(guò)多的培訓(xùn)班，也能夠提高孩子的藝術(shù)能力，給孩子開(kāi)啟一扇直通藝術(shù)殿堂的大門(mén)。