天陰得可怕，風(fēng)呼呼地撩撥著窗戶光滑的臉龐，明天大概回不了家了。我躺在寢室里，聽著舍友們談?wù)撝裉炜吹碾娪啊?/p>

“男主角是不是真的冒雨去女主角的家了？”

“是呀，你沒看見那場面，電閃雷鳴，大雨嘩嘩。哇噻！說多酷有多酷！”

難道這就是酷嗎？我的心就像上足了勁的發(fā)條，激動得發(fā)顫：我何不也扮一次“酷”，瀟灑走一回，讓爸媽也高興一陣子，真可謂兩全其美呀！于是我從床上跳起來，騎上自行車，開始了我的“扮酷”征途。

風(fēng)呼啦呼啦地?fù)艽蛑鴺淙~，月亮藏藏露露，忽明忽暗。最好來場傾盆大雨，這樣才更能顯出我的“酷”，老師說這叫映襯。

哦，感謝上帝，我的“安琪兒”終于降臨了。雨嘩啦啦地澆濕了我的衣裳，滋潤著我的心田，雨滴順著臉頰淌到了下巴尖上，匯成一掛小水簾兒。一道極亮的閃電劃破夜空，照亮了一株株披發(fā)勁舞的小樹。沒有雷，可真好。

回到家里該說些什么呢？就一句：“我想你們！”反正不能像電影里那樣說：“我愛你們！”爸媽接受不了，我也說不出口。當(dāng)他們明白我是如此惦念他們時，會是一副什么表情呢？他們會用什么樣的眼神來打量學(xué)會惦記人的女兒呢？他們肯定會高興得手足無措的。尤其是媽媽，一定會替我拭去臉上的雨水，責(zé)怪道：“傻孩子，這么大的雨，干嗎要回來？”可我分明看見她那滿臉淚水的幸福笑容。哇噻，這才叫做效果！

也不知過了多久，家快到了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，小鎮(zhèn)上沒有一星燈光，人們早已進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。一道閃電，我望見幾處低矮的房子，默默地臥在雨中的路邊，像是被誰隨手遺忘在那兒的。

快到家了，有段坑坑洼洼的青磚路，我小心翼翼地推著自行車，磚縫中透出絲絲泥水，在我的腳心嬉戲，涼絲絲的，怪癢癢的。

站在家門口，我早已渾身濕透。不知怎的，敲門時，心卻“撲通撲通”跳個不停，冰涼的手也開始發(fā)熱。

爸媽警惕地問：“誰？”

“我！恬恬?！?/p>

“出什么事啦？”爸媽嗓子發(fā)顫，拉了兩下燈線，燈才亮了。

透過門縫，我分明瞅見爸媽連外套也沒有披，就手忙腳亂地開了門。

“出什么事啦？究竟出什么事啦？”媽連聲追問，滿臉的驚恐。爸接過媽手中的干毛巾遞給我，媽忙著給我找干衣服。換過衣服后，媽把我拉到一邊：“是不是在學(xué)校闖禍了？有什么事告訴媽，媽曉得你爸脾氣不好，媽不會跟他說的?！薄皨專娴臎]什么事！”這回倒讓我吃驚不小。媽盤問了好一陣兒，見毫無結(jié)果，便到外屋和爸嘀咕了起來。而我躺在久違的小床上，一會兒便和周公約會去了。

清早起來，雨仍下得很大，我打定主意，起床第一句話就對他們說：“我想你們！”再怎么說，也得把瀟灑進(jìn)行到底呀！可爸不見了，于是便問媽。“你爸昨天夜里就去你們學(xué)校了，你這孩子也真是的，有什么事不能和爸媽講！”

可憐的扮酷記??！

點 評

文章記述了“我”冒雨返家扮酷的經(jīng)過，細(xì)膩的心理活動描寫，加上觸景生情，情景相諧，讀后給人留下幽默、詼諧的感覺。大量口語的運(yùn)用，在緊張之余又給讀者留下一點點的輕松，可算作是一篇優(yōu)秀的初中學(xué)生習(xí)作。（指導(dǎo)老師：廖 斌）