神行太保：親愛的旅客朋友們，歡迎來到時空穿梭新站點——長江路小學405班。讓我們和405班的同學們一起，與誤解成語、錯用成語的毛病斗爭到底！

陳博

博學多識，做事認真，文質(zhì)彬彬，外號“博士”，班里的語文科代表。

王小東

愛吹牛，馬馬虎虎，大大咧咧，人稱“馬虎大王”。

馬蕭

愛玩愛鬧，大方熱情，讓老師頭疼的“惡作劇之王”。

張琳

開朗大方，認真負責，班里的學習委員。

王小東正和張琳爭論著，忽然，“篤篤篤”，有人敲門。馬蕭起身開門，原來是陳博媽媽端了水果給他們——一盤切好的哈密瓜。

王小東見狀，笑嘻嘻地說：“謝謝阿姨！”說著便迅速接過水果盤，把它放在桌上離自己最近的位置。陳博媽媽一出門，他就抓起一片哈密瓜塞進嘴里，一邊大嚼一邊嘟囔著說：“真甜，真甜??！今天早上起得晚，忘帶水果到學校，一天都沒吃到水果了！”

大家聽了都笑起來。張琳撇撇嘴，故作生氣：“就知道吃，一見到吃的就原形畢露——只記得自己，把大家都忘了！”說著，拿起一片哈密瓜遞給陳博。

陳博忙謙讓：“你們來之前我剛吃了一個蘋果，現(xiàn)在不想吃了，你們吃吧！”

王小東聽了，詫異地問：“還有蘋果呀，我怎么沒看見？”

“哈哈哈！”大家都被逗樂了。馬蕭忍不住說：“小東，你可真是一個大饞貓呀！”又轉(zhuǎn)頭對陳博說：“吃點吧，人家張琳都給你拿了?！?陳博還是擺擺手，指指小書桌上的作業(yè)：“我先寫完這首古詩，你們吃吧?！?/p>

王小東見狀，伸手搶過張琳手中的哈密瓜，努努嘴說：“人家陳博現(xiàn)在不想吃就算了嘛！你們這樣強人所難，實在有點差強人意！”

張琳一愣，繼而會心一笑，裝作驚訝地說：“你說，我怎么‘差強人意了？”

“人家明明不想做的事情，你卻非讓人家做，這樣當然是差強人意——不地道，不靠譜兒，不能讓人滿意啦！”王小東理直氣壯。

“小東，這回可是你錯啦！”張琳得意地搬來書桌上的大詞典，翻到“差強人意”，遞給王小東。

王小東接過詞典，先是眉頭緊鎖，繼而吐吐舌頭，一臉尷尬，支支吾吾地說：“我、我、我只顧著吃東西了，一不留神就口誤了！口誤口誤！”說著抬眼看看張琳，不好意思地咧嘴一笑，露出了他標志性的小虎牙。

“小東真行啊，狡辯都不用打草稿！”馬蕭在一旁打趣道。

“本來就是我分心了嘛，不信的話，我就把這個成語的意思背給你聽！”王小東認真地說。

“好！那就給你一分鐘時間背吧，倒計時開始。”馬蕭看了看手表。

王小東趕緊一本正經(jīng)地嘰里呱啦起來。才剛到半分鐘，小東就背好了。他眨眨眼，清了清嗓子，用洪亮的聲音說：“差強人意原指還能振奮人的意志，現(xiàn)在表示大體上還能讓人滿意。差是稍微的意思，強是振奮的意思?！?/p>

“啪啪啪……”三個小伙伴都給小東鼓起掌來，“嗯，真不錯呀！完全正確。”馬蕭贊嘆地說。

王小東摸摸后腦勺：“我知道自己為什么總是錯用成語了，因為我只是根據(jù)字面意思，憑自己的感覺來解釋成語?？磥硪院筮€是得先翻翻詞典再開口才保險啊！”

陳博“咳、咳”了兩聲，看來準備發(fā)話了。陳博對“一片哈密瓜引起的成語討論”發(fā)表了怎樣的感言呢？且等下回分解。

（王慧麗/創(chuàng)作）

【小門診】

病號——差強人意

病癥——王小東：“差強人意——不地道，不靠譜兒，不能讓人滿意。”

藥方——原指還能振奮人的意志，現(xiàn)在表示大體還上能讓人滿意。差：稍微；強：振奮。

馬蕭造句——小東平時做事很馬虎，但背誦成語似乎還差強人意。