柏晗

“讓”，顧名思義就是“退讓”的意思。然而，組成“讓”字的“上”卻告訴我們，“讓”其實(shí)是一種向上的姿態(tài)。

社會(huì)越來(lái)越繁雜，我總努力嘗試?yán)@過(guò)這些繁雜，尋求一片寧?kù)o的天空，但常常不能如愿。可是，小說(shuō)中漁夫的話使我豁然開(kāi)朗，使我學(xué)會(huì)了讓的技巧。

常年生活在海邊的漁夫每次出海都會(huì)和他的孩子劃著漁船在海里捕撈所需的魚(yú)種。一天，陽(yáng)光明媚，風(fēng)平浪靜，正是捕魚(yú)的好天氣。漁夫劃著漁船在海上慢悠悠地行駛著，一切都是那么平靜，偶爾一聲清脆的海鷗聲也為這寧?kù)o的海面增添了一絲動(dòng)感。就在此時(shí)，海面突然不平靜起來(lái)，水流有些湍急。但漁夫并沒(méi)有就此止住，依然直線前進(jìn)，駛向有魚(yú)的地方。孩子焦急地說(shuō)：“爸爸，海浪來(lái)了，我們快回家吧?！敝灰?jiàn)他忽然一讓，躲開(kāi)了一個(gè)海浪的沖擊。每到有漩渦的地方，漁夫總是不經(jīng)意間悄然一讓，與漩渦巧妙地擦肩而過(guò)。“爸爸，你好厲害，能預(yù)測(cè)到每一個(gè)危險(xiǎn)出現(xiàn)的時(shí)機(jī)，我也要學(xué)習(xí)這種技巧。”孩子羨慕地望著爸爸說(shuō)?！吧岛⒆?，我哪里是預(yù)測(cè)到的，捕了這么多年魚(yú)，在海上生活了那么久，我只知道哪里安全，可以讓船平穩(wěn)地行駛，就往哪個(gè)方向前進(jìn)?！睗O夫摸著孩子的頭說(shuō)。

看到這里，我一下愣住了。原來(lái)，我們都錯(cuò)了，我們都想著如何去避開(kāi)危險(xiǎn)，卻沒(méi)有想到如何去尋找安全。如果漁夫只顧著讓開(kāi)海浪和漩渦，那么，那么多明的、暗的危險(xiǎn)他又要如何去避開(kāi)呢？倒不如去找一條沒(méi)有危險(xiǎn)的路，巧妙而又安全地走下去。

“讓”是一種美德。古諺有云：你敬我一尺，我敬你一丈。孔融讓梨的故事更是教育了一代又一代人。謙讓能夠讓原本相距遙遠(yuǎn)的心靠得很近，謙讓又是一種尊重，給人以陽(yáng)光般的溫暖。林語(yǔ)堂在《風(fēng)聲鶴唳》中說(shuō)：“不爭(zhēng)，乃大爭(zhēng)；不爭(zhēng)則天下人與之不爭(zhēng)?！钡拇_，“爭(zhēng)”不如“讓”?！白尅辈皇峭俗專卜峭讌f(xié)，只是邁向成功的另一途徑。退避三舍、田忌賽馬，不都是因“讓”而成功的典范嗎？他們是智慧的，就這么一“讓”，卻讓出了思考的時(shí)間，讓出了對(duì)手露出馬腳的機(jī)會(huì)。就是因?yàn)椤白尅?，立刻閃現(xiàn)出了成功的曙光。

“讓”同樣也是一種氣度，能放下姿態(tài)讓出高度，不失為一種君子氣概。面對(duì)誤會(huì)，面對(duì)辱罵，能及時(shí)“讓”出空間，“讓”出寬容。佛曰：“他辱你、罵你、打你，你且忍他、容他、不去理他，再過(guò)幾年，你且看他，他定不如你?！边@就是教導(dǎo)我們?nèi)ァ白尅薄?/p>

恍然間，我明白了“讓”的技巧。生活的繁雜與我無(wú)關(guān)，與其整天想著躲著它們，不如在自己心中搭起一片寧?kù)o的天空，積極開(kāi)拓出屬于自己的一片芳香之地。

“讓”其實(shí)是一種向上的姿態(tài)。因?yàn)椤白尅痹谀骋粫r(shí)刻更容易使我們?nèi)〉脤儆谧约旱某晒Α?/p>

（責(zé)任編校 劉青霞）