呂翠紅

同學(xué)們，在交際中，幽默的語言不僅能活躍氣氛，還能使人際關(guān)系變得和諧；在習(xí)作中，巧妙地運用幽默的語言，能使文章變得生動。讀讀下面的文章，愿同學(xué)們個個都能成為幽默高手！

（開心果）

一篇生動、有趣的文章，往往會給人留下深刻的印象。要想使文章的語言變得生動，就應(yīng)該在文章中使用一些生動的語言，讓文章富有幽默感，激發(fā)讀者的閱讀興趣。那么，怎樣才能使文章富有幽默感呢？

一、側(cè)面回答

幽默可以培養(yǎng)樂觀精神，不懂幽默的人，很難調(diào)節(jié)自己的情緒。在生活中，我們應(yīng)該培養(yǎng)自己的幽默感。

[場景]

愛迪生致力于發(fā)明白熾燈泡，有一個缺乏想象又毫無幽默感的人取笑他，說：“先生，你已經(jīng)失敗了1200次了。”愛迪生回答：“我的成功之處就在于發(fā)現(xiàn)了1200種材料不適于做燈絲！”說完，他放聲大笑起來。

[啟示]

愛迪生不正面回答對方，引導(dǎo)對方以發(fā)展、寬容的眼光對待眼前的現(xiàn)實，同時也增添了自己的勇氣和信心。

二、童言無忌

兒童沒有成人那樣嚴(yán)密的邏輯思維，他們以兒童的思維方式來表達某些觀點，這便形成了笑料。

[場景]

湯姆：“你爸爸真吝嗇，他是個鞋匠，怎么還讓你穿這么舊的皮鞋？”

杰克：“那么你爸呢，他當(dāng)牙科醫(yī)生，可你弟弟連牙齒都沒有！”

[啟示]

杰克認(rèn)為嬰兒的牙齒是由大人安上的。他由此推斷，牙科醫(yī)生的嬰兒應(yīng)該滿口牙齒才對！這與成人的認(rèn)識相比，的確是可笑的。

三、歪打正著

有一類對話，本來答非所問，偏偏答語又符合問話，可謂歪打正著，巧中見趣。

[場景]

老師在語法課上要求同學(xué)們舉一個主謂結(jié)構(gòu)短語的例子。

邁克被叫起來，思考了一會兒便答道：“我不知道?！?/p>

老師很高興地評價道：“很好，答得既正確又巧妙！”

[啟示]

這種歪打正著的回答，與回答問題的人的本意截然相反，客觀上卻與答案相符，這種反差正是幽默的來源。