范超輝 （西南石油大學(xué)藝術(shù)學(xué)院 四川成都 610500）

近年來(lái)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的持續(xù)升溫，原有藝術(shù)類(lèi)院校招生規(guī)模的擴(kuò)張，再加上部分綜合性院校新增設(shè)了藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，導(dǎo)致藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生供需失衡，畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)技能無(wú)法滿足用人單位的需求，甚至很多專(zhuān)業(yè)出現(xiàn)畢業(yè)就失業(yè)的尷尬局面。為了扭轉(zhuǎn)這種局面，培養(yǎng)出符合市場(chǎng)需求的應(yīng)用型人才，藝術(shù)類(lèi)高校在尋求一條適合自身發(fā)展的辦學(xué)特色，原有非藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的校企合作模式，被藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)高校借鑒，經(jīng)創(chuàng)新后加以運(yùn)用，衍生出藝術(shù)類(lèi)校企合作辦學(xué)的新思路。

一、藝術(shù)類(lèi)高校辦學(xué)模式現(xiàn)狀

現(xiàn)今藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)或高校辦學(xué)仍沿用綜合性院系的辦學(xué)模式，采用在校內(nèi)完成兩年或三年的專(zhuān)業(yè)理論課教學(xué)，利用假期或最后一學(xué)年參加社會(huì)實(shí)踐。在專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)期間，相關(guān)課程實(shí)踐時(shí)間有限，再加上實(shí)踐設(shè)備短缺，設(shè)備供給不足，導(dǎo)致訓(xùn)練松散不夠系統(tǒng)，教學(xué)成果的展示主要是通過(guò)期中或期末的考試和專(zhuān)業(yè)匯報(bào)，這種訓(xùn)練方式并不能達(dá)到預(yù)期的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練效果。隨著社會(huì)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才需求的不斷提升，這種人才培養(yǎng)模式逐漸凸顯其弊端，培養(yǎng)的人才和市場(chǎng)需求脫節(jié)，導(dǎo)致大部分畢業(yè)生無(wú)法就業(yè)。

二、藝術(shù)類(lèi)高校構(gòu)建校企合作運(yùn)行機(jī)制的必要性

1.有利于培養(yǎng)符合市場(chǎng)需求的卓越傳媒人才

通過(guò)校企合作，學(xué)校可以通過(guò)企業(yè)獲取最新的社會(huì)信息，那就是當(dāng)前社會(huì)對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才的需求和該專(zhuān)業(yè)未來(lái)發(fā)展動(dòng)向，實(shí)時(shí)的修訂教學(xué)大綱，轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方向，調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)企業(yè)對(duì)市場(chǎng)高靈敏度的信息反饋，學(xué)校在培養(yǎng)人才方面更具有針對(duì)性，并且容易產(chǎn)生立竿見(jiàn)影的效果，通過(guò)一系列針對(duì)性的教學(xué)調(diào)整，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激化對(duì)專(zhuān)業(yè)的熱情，再經(jīng)過(guò)嚴(yán)格系統(tǒng)的訓(xùn)練，學(xué)生掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就可以在同行競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而，成為市場(chǎng)的生力軍。

2.有利于專(zhuān)業(yè)建設(shè)和增強(qiáng)高校社會(huì)服務(wù)職能

通過(guò)校企深層次的合作，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，制定新的人才培養(yǎng)計(jì)劃，探索和研究新課程、新專(zhuān)業(yè)，鼓勵(lì)在校教師編制專(zhuān)業(yè)教材，指導(dǎo)并參與學(xué)生的專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作，同時(shí)提高教師的教學(xué)和科研水平，提升專(zhuān)業(yè)建設(shè)的內(nèi)涵，使人才培養(yǎng)更具職業(yè)性、延續(xù)性、實(shí)用性。

社會(huì)服務(wù)是高校的職能之一，通過(guò)一系列的調(diào)整和創(chuàng)新，讓專(zhuān)業(yè)建設(shè)更加完備，培養(yǎng)出更多符合社會(huì)需求的多元化人才，從而增強(qiáng)高校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，有利于專(zhuān)業(yè)持續(xù)健康的發(fā)展。

3.有利于企業(yè)發(fā)展壯大和提高企業(yè)回饋社會(huì)能力

對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，通過(guò)校企合作機(jī)制，企業(yè)可以充分利用高校教師資源，讓高校教師參與企業(yè)項(xiàng)目的科研或開(kāi)發(fā)，提高企業(yè)團(tuán)隊(duì)科研創(chuàng)新能力，同時(shí)提升企業(yè)員工的整體素養(yǎng)和企業(yè)文化。通過(guò)校企合作方式，企業(yè)享有優(yōu)先選拔人才的權(quán)利，可以為企業(yè)儲(chǔ)備優(yōu)秀的人才，保障企業(yè)人才資源處于長(zhǎng)期穩(wěn)定的狀態(tài)，有利于企業(yè)的發(fā)展壯大，提高企業(yè)的知名度。

回饋社會(huì)是企業(yè)的職責(zé)所在，一方面企業(yè)的發(fā)展壯大可以吸納更多的剩余勞動(dòng)力，減少社會(huì)就業(yè)的壓力；另一方面企業(yè)可以參與社會(huì)的公益事業(yè)，扶植和幫助社會(huì)的弱勢(shì)群體，從而營(yíng)造社會(huì)和諧。

三、藝術(shù)類(lèi)高校開(kāi)展校企合作方式

1.高校將合作企業(yè)請(qǐng)進(jìn)來(lái)模式

將合作企業(yè)請(qǐng)進(jìn)來(lái)模式分兩種：一種是在校內(nèi)創(chuàng)辦名人專(zhuān)家講壇，如將新聞媒體的資深專(zhuān)家、學(xué)者或?qū)I(yè)化的演藝公司創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)請(qǐng)進(jìn)名人講壇，開(kāi)展面對(duì)面的交流，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中遇到的困惑，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作，同時(shí)將目前藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)最前沿的信息和專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向與同學(xué)們分享。由于專(zhuān)家講座受時(shí)間、地域的限制，并且針對(duì)性不強(qiáng)，學(xué)生從中獲取的信息量有限，并且很多藝術(shù)類(lèi)院校采取此種方式動(dòng)機(jī)是宣傳學(xué)校，提高學(xué)校的知名度，因此專(zhuān)業(yè)講座的效果不明顯。第二種方式藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)很少采用，但是專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練效果明顯，前提是藝術(shù)類(lèi)院校要提供實(shí)訓(xùn)所要求的專(zhuān)業(yè)設(shè)備和場(chǎng)所，藝術(shù)類(lèi)院校根據(jù)理論課程進(jìn)度，分階段進(jìn)行針對(duì)性的實(shí)訓(xùn)，由合作企業(yè)調(diào)派專(zhuān)業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)，根據(jù)目前社會(huì)對(duì)傳媒人的要求，制定詳細(xì)的實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，目標(biāo)明確，針對(duì)性強(qiáng)，并且在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中很好的檢驗(yàn)前一階段教學(xué)，找出不足和差距，及時(shí)的調(diào)整下一階段的教學(xué)方法和手段。

2.高校將學(xué)生送到合作企業(yè)模式

該種人才培養(yǎng)模式，在其它非藝術(shù)類(lèi)高職院校有成功案例，鑒于藝術(shù)類(lèi)高校有其自身專(zhuān)業(yè)的特殊性，因此人才培養(yǎng)模式呈現(xiàn)其獨(dú)特性。合作企業(yè)具備各種更專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所和設(shè)備，參加實(shí)訓(xùn)人員由專(zhuān)業(yè)教師帶隊(duì)，制定詳細(xì)的實(shí)習(xí)計(jì)劃書(shū)，按專(zhuān)業(yè)方向進(jìn)入實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所訓(xùn)練，企業(yè)派專(zhuān)業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)指導(dǎo)，進(jìn)行全實(shí)景的現(xiàn)場(chǎng)模擬，讓同學(xué)提前感受工作狀態(tài)。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，由校企雙方相互協(xié)商，策劃和組織有針對(duì)性專(zhuān)業(yè)匯報(bào)、劇本創(chuàng)作、晚會(huì)演出，訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力，對(duì)有價(jià)值的劇本，企業(yè)采用并組織實(shí)施拍攝，對(duì)成功的劇目，由企業(yè)運(yùn)作到其它高校做巡回演出，既鍛煉學(xué)生的專(zhuān)業(yè)又取得一定的經(jīng)濟(jì)效益。

3.校企合作運(yùn)作同類(lèi)院校學(xué)生之間的互訪交流

同類(lèi)院校之間的交流與合作，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，在很多知名的藝術(shù)類(lèi)高校已經(jīng)成為常態(tài)，由校企聯(lián)合運(yùn)作，采用學(xué)生互換方式、2+2模式、3+1模式、推選優(yōu)秀學(xué)生攻讀研究生等，把學(xué)生送到國(guó)內(nèi)、國(guó)外同類(lèi)院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)交流和學(xué)習(xí)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)也可以定期派相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教師互訪，充分利用高校的優(yōu)質(zhì)資源，合作開(kāi)發(fā)科研項(xiàng)目，提高師資隊(duì)伍的科研水平和創(chuàng)新能力，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)。

四、校企合作的利益長(zhǎng)效機(jī)制構(gòu)建

1.明確校企合作互惠共贏的契點(diǎn)

隨著中國(guó)教育體制改革的不斷深入，教育部明確提出，高校在大的基本框架內(nèi)可進(jìn)行多元化的嘗試和創(chuàng)新，并鼓勵(lì)企業(yè)參與高校的建設(shè)，校企合作將成為未來(lái)高校發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)。

企業(yè)是一個(gè)盈利性組織機(jī)構(gòu)，企業(yè)要想在目前殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中生存和發(fā)展，盈利是企業(yè)的生命，科技創(chuàng)新才鞥保障企業(yè)發(fā)展壯大。因此，高校要吸引企業(yè)參與合作，高校必須要尋找一個(gè)雙方共贏的契點(diǎn)，并且這個(gè)契點(diǎn)是可持續(xù)的，發(fā)展變化的，需要不斷的創(chuàng)新，如果這個(gè)契點(diǎn)是企業(yè)必須的，制約到企業(yè)的發(fā)展，那么企業(yè)會(huì)自愿的尋求高校合作。

高校是人才培養(yǎng)的基地，高校與企業(yè)的合作不應(yīng)以經(jīng)濟(jì)效益投入產(chǎn)出比例來(lái)衡量，應(yīng)該是以培養(yǎng)符合社會(huì)所需人才為最終目標(biāo)，在校企合作過(guò)程中，高校應(yīng)主動(dòng)的回應(yīng)合作企業(yè)的利益需求，培育校企雙方互惠共贏的利益基礎(chǔ)，以“利益最大化”為合作準(zhǔn)則，尋求并完善校企合作利益長(zhǎng)效機(jī)制，將“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”作為校企合作的終目標(biāo)。

2.完善校企合作利益訴求協(xié)調(diào)機(jī)制

要保證校企合作長(zhǎng)期健康發(fā)展，就必須建立能滿足雙方訴求的協(xié)調(diào)機(jī)制，通過(guò)協(xié)調(diào)機(jī)制來(lái)解決雙方的利益沖突和矛盾，同時(shí)要制定嚴(yán)格制度來(lái)規(guī)范雙方的合作行為，努力提高雙方利益兼容性。利益是雙方合作的基礎(chǔ)，在很多校企合作或企業(yè)合作中，利益訴求處理不當(dāng)，導(dǎo)致合作曇花一現(xiàn)，甚至對(duì)簿公堂。一般來(lái)說(shuō)，合作雙方都要明確自己的職責(zé)和義務(wù)，對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，企業(yè)希望利用高校的科研團(tuán)隊(duì)、科研成果、技術(shù)支持、人才等來(lái)鞏固企業(yè)的發(fā)展壯大，這些需求是高校必須無(wú)所保留的提供；而高校則希望通過(guò)校企合作，一方面利用企業(yè)資金，組建科研團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展科技創(chuàng)新，提高高校社會(huì)服務(wù)的職能，另一方面，可以充分利用企業(yè)先進(jìn)的設(shè)備、場(chǎng)地、專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，解決學(xué)生的實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)作能力，從而更好的促進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)。加強(qiáng)溝通和交流，增進(jìn)互信也是利益訴求協(xié)調(diào)機(jī)制的重要組成。

五、結(jié)束語(yǔ)

根據(jù)教育部提出的關(guān)于高校深化體制改革的意見(jiàn)，結(jié)合目前藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)辦學(xué)現(xiàn)狀，分析當(dāng)前藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題，探索培養(yǎng)符合市場(chǎng)需求的應(yīng)用型人才。校企聯(lián)合辦學(xué)，是未來(lái)高校發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)，本文從校企聯(lián)合辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)、合作模式、利益訴求機(jī)制等方面進(jìn)行了分析，尋求符合高校未來(lái)發(fā)展的辦學(xué)特點(diǎn)，從而提升高校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

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