楊興文

高新民不想背叛過去，他總是記著以前的貧窮。小時候讀書經(jīng)常吃不飽，每天到下午放學(xué)，肚皮餓得嘰里咕嚕的時刻，需要趕緊勒緊褲腰帶，然后鼓著精神趕回家，即使冷飯淡菜，他也吃得很香。

讀高中時，高新民在學(xué)校住宿，他從家里帶到學(xué)校的咸菜，吃到最后盡管已經(jīng)發(fā)霉，不過他依然要用來充饑。大學(xué)期間，高新民依靠助學(xué)金，才勉強(qiáng)把大學(xué)上完。大學(xué)畢業(yè)參加工作后，從貧困中走過來的高新民，每當(dāng)看見困難的孩子時，就覺得自己應(yīng)該資助他們才行。

回到老家新洲區(qū)李集鎮(zhèn)扒屋村，高新民看到自己曾經(jīng)就讀的村小學(xué)校舍十分簡陋，孩子們也沒有課外書籍。他便將自己出版專著《現(xiàn)代西方心靈哲學(xué)》得到的10000元稿費(fèi)，以及2000冊圖書捐給村小學(xué)，讓學(xué)校改善教學(xué)條件，建立圖書閱覽室。

捐贈自己曾經(jīng)讀書的村小學(xué)，讓高新民感到很快樂，從此以后慈善就成為他做學(xué)問、教書育人之外最重要的事業(yè)，成為他的一種生活方式，只要知道的確需要幫助的人或者學(xué)校，他就盡力而為。

在籌建英山縣大畈河慧濟(jì)希望小學(xué)時，由于自己的積蓄不多，高新民便給他供職的學(xué)校華中師范大學(xué)在職研究生發(fā)出一封募款信：“你們都是社會精英，是否該為社會做點(diǎn)什么……”

發(fā)出募款信之后，高新民不斷收到捐款，最終他募得9.35萬元，自己出資1.65萬元，政府配套30萬元，終于建成英山縣大畈河慧濟(jì)希望小學(xué)。

到第二年，高新民又拿出23萬元存款，想獨(dú)資在家鄉(xiāng)興建新洲區(qū)李集鎮(zhèn)扒屋村慧濟(jì)希望小學(xué)。有幾個建筑商和高新民見面后，都不約而同地認(rèn)為，建成他想象的那棟教學(xué)樓至少需要40萬元，用他出的23萬元基本無法完成工程。于是，那幾個人紛紛放棄。

后來，高新民干脆把工程監(jiān)理交給弟弟高新文代辦，以便保證質(zhì)量。將23萬元現(xiàn)金交給弟弟的時候，高新民特意對他說：“這些都是善款，你不要想賺一分錢，建起學(xué)校后我單獨(dú)給你酬勞?！被蹪?jì)希望小學(xué)落成后，高新民給弟弟5000元的報酬。

高新民認(rèn)為，做慈善要從幫助身邊的人開始，碰到一個幫一個，能多幫一個就多幫一個，經(jīng)過日積月累，最后也許能夠拯救全人類。高新民的善行就像清泉，默默地滋潤著身邊的人，許多人自愿加入到他的慈善事業(yè)，他說這是幸福傳遞。

公司經(jīng)理金陽，出生于湖南貧寒農(nóng)家。經(jīng)商成為富翁后，他得知高新民捐建希望小學(xué)，便約了兩個生意伙伴，由高新民牽頭組織，3名社會人士出資25萬元，建起新洲區(qū)鳳凰鎮(zhèn)余寨逸華希望小學(xué)。

隨后，出于對高新民低調(diào)誠懇慈善之舉的認(rèn)同，金陽聯(lián)合他的兩個生意伙伴，與高新民建立湖北慈善總會逸華教育基金，4人成為基金的主要捐資人，并籌集善款資助貧困學(xué)生，尤其是資助困難大學(xué)生。

前往國家特困縣竹溪縣匯灣小學(xué)考察時，高新民看到孩子們在吃冷飯，咽著發(fā)霉的咸菜，七八歲的孩子特別瘦小，這讓他心里十分苦澀。

高新民希望孩子們能盡量少吃咸菜，使學(xué)生告別咸菜成為他的慈善目標(biāo)，逸華教育基金每年捐2.5萬元給匯灣小學(xué)，讓他們租地、請人種菜。高新民說，這是為了培植造血功能，要是單純買蔬菜，我們捐的錢買不到多少蔬菜。

讓高新民感到高興的是，第二年匯灣小學(xué)種植的蔬菜和豆角，讓學(xué)生每餐都能吃到蔬菜，從而告別吃咸菜的困境。孩子們沒有吃完的豆角，學(xué)校就運(yùn)到市場上出售，竟然還賣得4000元，等到來年青黃不接的時候，可以為孩子們買蔬菜。

從中專畢業(yè)后，劉明海在礦井當(dāng)工人，工作之余他很想考研究生，就鼓著勇氣寫信給高新民教授，表達(dá)自己的愿望。對自己的經(jīng)歷作簡單介紹后，劉明海語氣忐忑地咨詢高新民：“我這樣的學(xué)歷，是否能報考你的研究生？”

雖然已經(jīng)將信寄出去，可是劉明海并沒有抱什么期望。出乎劉明海意料的是，高新民很快就給他回信：“沒有問題，只要你努力學(xué)習(xí)，就可以報考我的研究生?！睕r且，高新民還鼓勵他，無論在任何困難的情況下，都不要放棄自己的理想。

高新民簡短的言語，讓劉明海找到人生的路標(biāo)，以致全身心地投入到考研復(fù)習(xí)中。以前劉明海沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)英語，他的英語基本上從零開始，需要一個單詞一個單詞地學(xué)習(xí)。那段日子，劉明海既要上班，又要抽時間復(fù)習(xí)功課，休息的機(jī)會很少。

感到自己堅(jiān)持不下去的時候，劉明海就給高新民打電話，尋求他的精神支持。在高新民的鼓勵下，一年半的考研準(zhǔn)備，劉明海堅(jiān)持到最后，并以總分第4名的好成績考入華中師范大學(xué)哲學(xué)系。

當(dāng)?shù)V工期間，劉明海的工資低，沒有多少存款，因而讀研的時候，他的生活十分拮據(jù)，高新民便主動提出想資助他1000元。開始劉明海不愿意接受，認(rèn)為不能隨便要人家的錢財(cái)。

“捐助者與受助者之間不是施舍的關(guān)系，而是分享幸福。我并非給你錢，而是借給你，你的肩上不要背包袱，心里不要有負(fù)擔(dān)。但是請你記住，當(dāng)你有錢的時候，請把這份愛繼續(xù)傳遞?！痹诟咝旅竦膭裾f下，劉明海最終接受資助。收下資助金，劉明海暗自要求自己，將來必須回報高新民，把他的幸福理念傳遞下去。

取得博士文憑后，劉明海在華中師范大學(xué)工作，他拿出自己的部分工資投入到高新民組織的逸華教育基金網(wǎng)站的創(chuàng)建運(yùn)行中，并逐漸成為逸華教育基金的固定捐資人，希望通過自己的努力，資助更多需要幫助的人。

到2012年，高新民已經(jīng)堅(jiān)持行善18年，先后拿出工資將近50萬元，并成立慈善基金，傳播幸福理念，與聚集在自己身邊的50多位慈善志愿者共同募集社會善款300多萬元，資助2000多名貧困學(xué)生，興建、援建3所希望小學(xué)。

“在捐資助學(xué)的過程中，我們付出愛心的同時，自己也得到快樂?！备咝旅裥赜谐芍竦卣f，“奉獻(xiàn)是幸福的源泉，隨時都要豐富自己的愛心，在條件允許下努力奉獻(xiàn)，既可以造福別人，也能夠讓自己獲得幸福?！?/p>