下山

我兒子上高一，雖不是特拔尖，但各方面發(fā)展都很平衡，學(xué)習(xí)不錯，身心健康，沒讓我費(fèi)太多的神。身邊的家長經(jīng)常問起我的教育方法，如果說我有什么獨(dú)特的教育方法或是亮點(diǎn)，那就是電影一直在陪伴我家孩子的成長。

從兒子上小學(xué)開始，我就堅(jiān)持每周選一部優(yōu)秀影碟讓他看，從未斷過。選片子是有技巧的，首先是題材孩子要感興趣，其次是拍得經(jīng)典。這就需要家長“大浪淘沙”了。

小孩都喜歡看動畫片，但動畫片千差萬別，有的拍得很爛很低級很市場，除了刺激，給孩子留不下什么美妙的記憶；而有的片子從題材到音樂到畫面都有美感，比如宮崎峻的動畫系列都非常好，想象力豐富，題材吸引人，音樂有極度美感，非常感人。這樣的要素就很適合孩子，教育是潛移默化的。宮崎峻的影片看完后，我兒子就知道了要聽久石讓的原聲音樂碟，要求我買給他作為生日禮物。你硬塞給他的東西，他不聽；電影教他的東西，他信服并記得住。

還有一些有人文特色的影片，比如《城南舊事》也挺不錯，里面的經(jīng)典會被幾代人傳誦，小孩看完電影后，就知道了“長亭外古道邊”的意境。王朔的《看起來很美》有些另類，但換了個視角，孩子也有不一樣的體驗(yàn)。

每周一影，大概就兩小時，我有時間盡可能就陪著兒子一起看。有些片子，成年人看起來也很有回味?！侗氨傻奈摇愤@部電影，他特別愛看，因?yàn)橛捌尫帕巳诵宰钫鎸?shí)的一面，他覺得有趣而放松，看了不下三遍。這樣的電影，從某個側(cè)面可以緩解孩子學(xué)業(yè)和生活中的壓力，這些壓力是家長沒辦法深入關(guān)注的，不如交給電影吧，讓孩子找渠道去釋放。

我了解電影對兒子的影響，是在他小學(xué)六年級時。一篇自命題作文，他寫了海底探秘，把他自己幻化成了海底的一條石斑魚。我問他何來的想象力，他說看了一部關(guān)于海洋的紀(jì)錄片，想象出來的。

再大一點(diǎn)，他學(xué)英語了，孩子對于英語多半有個接受的過程。我想了想，何不從電影方面尋找突破口？我有目的尋找一些有中文字幕的英文原聲片給他看，這樣的片子選擇一定要有技巧，就是情節(jié)一定要吸引孩子。我選擇的片子很獨(dú)特，比如《忠犬八公》，講人和狗的一段情緣：狗對主人忠貞不渝，在大雪天守在車站等待下班歸家的主人；主人意外去世，它不吃不喝一直留守在原地……真是太好了，孩子看得津津有味，完全沒有想到這是外文片。不知不覺中，看電影鍛煉了他的聽力水平，這真是春風(fēng)化雨，聽多了，就習(xí)慣了語境。

還有《美麗人生》，講的是二戰(zhàn)時德國集中營里一對猶太父子的故事，片子大氣，有歷史背景，有父子之情，有那種長情大愛，有積極樂觀的元素。總之，這樣的片子，陪著孩子一起看，絕對蕩氣回腸。英文，歷史，愛，都齊了，你覺得值不值？兒子就是因?yàn)榭催^《美麗人生》后，對二戰(zhàn)的歷史感興趣，自己找書去看，求知欲也上來了。

奧斯卡影片《國王的演講》，講的是伊麗莎白女王父親的一段故事，也是非常有張力。陪著孩子一起看，他連吃飯時也舍不得停下來。放心，你別認(rèn)為孩子小，看不懂，優(yōu)秀影片有一個前提就是好看，它集中了優(yōu)秀的故事元素來吸引你，打動你，連國王都會有不為人知的焦慮和煩惱，何況普通人？

還有《肖申克的救贖》，這是兒子主動要求看的。他偶然看到報(bào)紙上說，某高考狀元提到考前老師帶他們看的影片，有一部就是《肖申克的救贖》。這部片子被孩子評說是最好看的電影之一。

外文片看多了，孩子的眼界更開，志向更遠(yuǎn)，知道了各個國家的風(fēng)土人情和風(fēng)景。最關(guān)鍵，他的英語聽力水平在不斷提高。類似的電影，還有《音樂之聲》、《中央車站》等。

還有紀(jì)錄片，這是被很多家長忽略的。BBC的原版紀(jì)錄片都非常好，一部片子拍幾年，其制作精良，視角獨(dú)特，很吸引人。比如一個流浪兒的經(jīng)歷、森林的揭秘、香港某個老街里人的生存狀況……英文口音純正，思維嚴(yán)密，孩子在其中獲得的收獲不可小視。

我家的“每周一影”已持續(xù)了多年，你也可以把家長做不到的教育交給電影。

編輯 尼尼威