周一妍

?？巳貙W(xué)院是Facebook創(chuàng)辦人扎克伯格的高中母校。

出生在紐約一個(gè)猶太人家庭的馬克·扎克伯格在紐約讀完一年高中后，轉(zhuǎn)學(xué)到菲利普斯?？巳貙W(xué)院。他在一張橢圓形木桌上，跟其他11名學(xué)生閱讀艱澀難懂的長(zhǎng)詩(shī)《埃涅伊德》?！笆澜鐭o(wú)所邊界，偉大沒(méi)有盡頭。”老師不發(fā)一言，他已領(lǐng)悟到這是特洛伊勇士埃涅阿斯對(duì)建立自己城邦帝國(guó)的欲望和追尋。

據(jù)《紐約時(shí)報(bào)》報(bào)道，?？巳孛磕昶骄诿總€(gè)學(xué)生身上花費(fèi)約64000美元，而2010全年學(xué)費(fèi)約為40000美元，家庭年收入75000美元以下的學(xué)生免學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，學(xué)費(fèi)收入僅夠?qū)W校全年開(kāi)支的30%。出手如此闊綽，是因?yàn)橛懈哌_(dá)近10億美元的校友捐款做后盾。根據(jù)2012年最新統(tǒng)計(jì)，學(xué)校擁有總計(jì)9.69億美元校友捐款，名列美國(guó)私立高中之首。

“圓桌教學(xué)法”的誕生

走在?？巳匦@，透過(guò)教室窄窄的玻璃窗，可以看到一張張醒目的橢圓形木桌，學(xué)生稱之為“哈克尼斯圓桌”。

“哈克尼斯圓桌”得名，是因?yàn)?930年美國(guó)石油大亨愛(ài)德華·哈克尼斯決定向?？巳貙W(xué)院捐款時(shí)提出了一個(gè)附加要求：學(xué)校必須創(chuàng)造并實(shí)踐一種變革性教學(xué)法。

深入交流后，哈克尼斯透露心愿：“我腦海中的課堂是學(xué)生圍坐在一張桌子前，老師與他們交流，通過(guò)一種類似開(kāi)會(huì)的方式引導(dǎo)他們，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)言，這會(huì)是教學(xué)法的真正革命?！?/p>

第一張課桌被制作成圓形，哈克尼斯并不滿意，他覺(jué)得桌子中間部分大家伸手都?jí)虿恢^(guò)浪費(fèi)；于是第二張桌子被制作成類似橄欖球形狀的橢圓形，哈克尼斯在偏尖的一頭坐下，仍不滿意，他感覺(jué)最兩端的兩名學(xué)生太過(guò)“孤立”，需要轉(zhuǎn)頭90度才能看到旁邊兩位同學(xué)的眼睛?！叭绻悴荒芸吹胶湍銓?duì)話的人的眼睛，這樣的討論有什么意義？”他建議將桌子設(shè)計(jì)成偏胖的橢圓形，可問(wèn)題又來(lái)了，這樣的桌子太大無(wú)法直接進(jìn)入教室。于是，學(xué)校就請(qǐng)木匠現(xiàn)場(chǎng)制作，將“圓桌”固定在教室里，成為教室不可分割的一部分。

去年秋季，女孩董初琳考入?？巳馗咧?。

她本身是一個(gè)很善于跟人打交道的女孩，但在“圓桌課堂”，她突然發(fā)現(xiàn)自己開(kāi)不了口，變得有些焦慮，害怕犯錯(cuò)。

這樣的情況持續(xù)了大約兩個(gè)星期。有一天，董初琳腦海里閃過(guò)一個(gè)念頭，拋開(kāi)一切束縛，把想說(shuō)的全部說(shuō)出來(lái)。那堂課，她突然感覺(jué)真正成為“圓桌課堂”的一員。那天之后，她越說(shuō)越多，“好像有一種超越自我的感覺(jué)”。

“數(shù)學(xué)極客”培訓(xùn)地

在?？巳貙W(xué)院的校友名錄上，其中一位是2008年好萊塢電影《決勝21點(diǎn)》里“賭圣”原型馬愷文，依靠強(qiáng)大的計(jì)量分析神算能力，他和同伴前往拉斯維加斯，一晚上贏走90多萬(wàn)美元，被各大賭場(chǎng)列入黑名單。

另一位是2007年考入哈佛的華裔女孩龔逸然，在?？巳刈x高中時(shí)，她參加過(guò)5次奧數(shù)比賽，獲得1金2銀的好成績(jī)。進(jìn)入哈佛大學(xué)后她選修了“MATH 55”，所有的作業(yè)、測(cè)試、考試均得滿分，震驚哈佛。

在埃克塞特，記者找到了教過(guò)馬愷文、龔逸然的數(shù)學(xué)老師馮祖明。2002年，馬克·扎克伯格申請(qǐng)哈佛時(shí)，還特意請(qǐng)他寫(xiě)過(guò)一封推薦信。

一堂數(shù)學(xué)課上，石小漁拿到馮祖明布置的一道題，剛準(zhǔn)備拿筆解題，卻被老師連環(huán)炮式的三個(gè)問(wèn)題難住了：

“你說(shuō)，老師為什么要出這道題目？”

“這道題目背后意味著什么？”

“它的模型可以解決哪些實(shí)際問(wèn)題？”

石小漁有些發(fā)愣，在中國(guó)，他感覺(jué)自己就像是一臺(tái)解題機(jī)器，有信心攻克數(shù)學(xué)難題的堡壘，卻從未想過(guò)數(shù)學(xué)難題背后意味著什么。在美國(guó)的數(shù)學(xué)課堂，他第一次感覺(jué)數(shù)學(xué)有意思，他的思維也開(kāi)始活躍起來(lái)。

（?？驼浴锻鉃┊?huà)報(bào)》圖/辛剛）