海巖 等

海巖 （著名作家、編劇）

全國卷的考題在今年而言是一個非常尖銳的考題，因為現(xiàn)在老是同學(xué)殺同學(xué)的，所以說感謝同學(xué)的不殺之恩，可以寫成我們當代人際關(guān)系當中追求溫暖而得不到的這樣一個命題，它的社會性在今年這個題是很強的。

王海鸰 （著名作家）

遼寧卷《沙子與珍珠》提示說：“年輕人一事無成，老人抓沙扔沙灘問“能找到嗎？”，不能。抓珍珠扔在沙灘上問“這回呢？”年輕人大悟：人只有做珍珠才能被認可?！枚手选耙皇聼o成”與沙子等同，教育的悲哀啊。

王立群 （知名學(xué)者，河南大學(xué)文學(xué)院教授）

2013年高考作文廣東卷向國人提出了一個非常前衛(wèi)的話題：正確對待慈善。高高興興地接受捐贈，猶猶豫豫地對待捐贈，毫不含糊地拒斥捐贈，三種作法各有其理。它反映了一個時代的認知過程。

2013年高考作文湖南卷最寬容。奮飛向上者不顧自己傷痕累累，遑論其家其父母？陪伴在剪報紙的父親身邊卻感到非常幸福。兩則材料展示了兩種不同的人生選擇。但是，命題人向世人展示了多兩種不同的價值取向，并對這兩種生活對采取了贊賞的態(tài)度。每個人都有自己選擇自己生活的權(quán)利！

于丹 （著名學(xué)者）

作文是一個引導(dǎo)，就是讓我們的孩子能夠更積極，更正向，更主流。一個人現(xiàn)在往往會一方面覺得社會好像什么都不公平，另一方面就是自己自甘邊緣化。有沒有一種自信，有沒有主流意識，有沒有對于自我的承諾和對社會的承諾，我覺得現(xiàn)在的作文更有這樣的特點。

高考的作文已從術(shù)的層面走向道的層面，從標準答案的思維走向多元思維，從考察文學(xué)技巧走向考察價值觀的倡導(dǎo)。我覺得2013年的作文是很精彩的，反映了整個這個時代，可以說我們這些教育工作者的一個期待值。

池莉 （著名作家）

高考又來了，每年總有記者要我寫作文或評作文，真蒙昧！難道還沒意識到：中國式高考是一種疾病嗎？一只叫做“高考”的瘧蚊，每年夏季飛來咬人，然后全國打擺子：高燒寒顫緊張痛苦。一場場瘧疾過后呢？一茬茬大學(xué)生出來呢？還是無一幸免地墜入社會潛規(guī)則：學(xué)壞掉或者平庸掉，不然就抑郁著焦慮著悲涼著。

（周小摘自騰訊教育頻道 圖/陳明貴）